民間體育游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的開發(fā)利用分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

民間體育游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的開發(fā)利用分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：幼兒園教育活動(dòng)要尊重幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律，要通過(guò)一系列的體育游戲?yàn)橛變簬?lái)童趣的同時(shí)，增加其美好記憶，增長(zhǎng)其見(jiàn)識(shí)。幼兒教師要充分利用戶外天氣特征，結(jié)合自身所具有的游戲環(huán)境，循序漸進(jìn)地開展游戲教育環(huán)境，在有效組織與引導(dǎo)的前提下，進(jìn)一步充實(shí)幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，充分利用好民間體育游戲，為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲;幼兒園;教育活動(dòng)

引言：

童年是值得每個(gè)人回味無(wú)窮的成長(zhǎng)階段，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮，可以肆無(wú)忌憚地玩耍，幾乎每個(gè)人在兒時(shí)都玩過(guò)丟手絹、老鷹抓小雞、滾鐵圈、捉迷藏等一系類民間游戲，這些游戲不僅成本低，而且?guī)Ыo幼兒的樂(lè)趣卻很多，通常會(huì)讓人記憶深刻。而在一些落后偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園，為了讓孩子們玩得更盡興，或?yàn)榱藴p輕管理壓力，用一些低劣的玩具，為其身心帶來(lái)了安全隱患。

一、創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境，增加幼兒興趣

1.創(chuàng)設(shè)有效的戶外活動(dòng)環(huán)境

在幼兒園中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬闊的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，比如要建成草地，橡膠操場(chǎng)，茂密的植被等，利于孩子游玩。在充分結(jié)合自然資源的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生游戲場(chǎng)地的趣味性，在創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)場(chǎng)地上可增添一些富有情趣的圖案，增加幼兒游玩興趣，讓其真正體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

2.創(chuàng)設(shè)多元的室內(nèi)活動(dòng)環(huán)境

利用教室的有效空間，在預(yù)設(shè)的活動(dòng)角中，將民間游戲與體育游戲融合起來(lái)，充分創(chuàng)設(shè)多元化的室內(nèi)游戲環(huán)境。在各自活動(dòng)區(qū)域，可為不同性格和愛(ài)好的孩子提供自己喜歡的游戲活動(dòng)，增加了選擇性，也增多了游戲類型，孩子可在其中盡情游玩。游戲的創(chuàng)設(shè)根據(jù)民間游戲的特點(diǎn)，其充分的尊重了幼兒發(fā)展水平，極具游戲氛圍，開放式的合作更能增加游戲的樂(lè)趣。教室的走廊及拐角等空曠區(qū)域，也可以設(shè)計(jì)成游戲材料的陳設(shè)區(qū)域，幼兒看到玩具，就會(huì)增加游戲的興趣。

二、有序游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

1.合理安排每日游戲時(shí)間

民間體育游戲要在合理時(shí)間上作出安排，不僅要利用晨間活動(dòng)，還可利用課間及餐后的時(shí)間來(lái)開展體育游戲，在有限的時(shí)間和空間中展開各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的游戲積極性。在常態(tài)化游戲中滲透民間游戲活動(dòng)，運(yùn)用多種教育途徑，讓孩子們充分融入日常民間游戲教學(xué)中。

2.豐富游戲內(nèi)容，增設(shè)探索環(huán)節(jié)

幼兒民間游戲教學(xué)的開展中，要充分考慮到幼兒的探索精神的培養(yǎng)，通過(guò)改變游戲模式，及對(duì)待玩具的態(tài)度，激發(fā)幼兒采取一物多玩的方式，激發(fā)探索游戲內(nèi)容的興趣。對(duì)于同樣的石子兒或者跳繩以及鐵圈，要引導(dǎo)幼兒玩出新意，充分的挖掘和發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而增加游戲的趣味性，在充分培塑學(xué)生自信心的基礎(chǔ)上，磨礪學(xué)生獨(dú)特的意志品質(zhì)。

三、強(qiáng)化組織引導(dǎo)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用

教師應(yīng)該在充分了解幼兒個(gè)性及其他情況的基礎(chǔ)上，做好民間游戲活動(dòng)開展的準(zhǔn)備，利于所有學(xué)生快速進(jìn)入游戲教學(xué)情境，感受游戲的樂(lè)趣，從游戲材料的選擇中，獲得游戲帶來(lái)的啟蒙。教師在設(shè)置游戲時(shí)，一定要把握幼兒自身特征，注重游戲難度和活動(dòng)量的把控。在游戲中，教師要盡可能建立相關(guān)的游戲規(guī)則，要培養(yǎng)起孩子規(guī)則意識(shí)，并要求學(xué)生認(rèn)真遵守規(guī)則，強(qiáng)化有關(guān)行為。幼兒的玩游戲，不具備相關(guān)的認(rèn)知，或者每個(gè)幼兒對(duì)于同樣的游戲的感知能力不同，教師要有效的加以引導(dǎo)，采取合理的方式作以引領(lǐng)，提高幼兒對(duì)于游戲的充分認(rèn)知，并從中獲得游戲的必要知識(shí)，實(shí)現(xiàn)得心應(yīng)手的玩游戲的目的。教師在指導(dǎo)游戲教學(xué)的時(shí)候，要積極發(fā)揮幼兒的探索和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，采取多樣化的游戲形態(tài)，開展競(jìng)賽和觀摩活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生此方面的能力技巧的提升。此外，教師同行之間要多交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高幼兒民間游戲教學(xué)的理論水平。

四、集聚資源，豐富民間體育游戲

幼兒園在開展幼兒民間體育游戲活動(dòng)中，要有效利用好家長(zhǎng)資源，促使其成為最為積極的參與及配合者。幼兒園教學(xué)經(jīng)常性的有家長(zhǎng)的參與與配合，無(wú)疑會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。幼兒教師可采納家長(zhǎng)的有益意見(jiàn)，增添幼兒民間游戲門類，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的加入自己孩子或者小組內(nèi)的游戲活動(dòng)中，以一種輕松活潑的方式開展民間游戲教學(xué)。同時(shí)，也可設(shè)置一些家長(zhǎng)與孩子共同完成的任務(wù)，或者家長(zhǎng)帶著孩子參加比拼、競(jìng)爭(zhēng)等，以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感意識(shí)，增設(shè)親子活動(dòng)的目的在于強(qiáng)化親子感情。此外，利用各種優(yōu)勢(shì)資源，將民間資源延伸到家庭里、社區(qū)中，讓孩子多一種感受民間游戲樂(lè)趣的場(chǎng)所，進(jìn)而達(dá)到民間游戲?qū)τ變航】档挠欣绊懽饔谩?/p>

結(jié)語(yǔ)：

教學(xué)實(shí)踐表明，民間游戲更加自由、多元，不受某些條件的限制，在游戲中也更加活潑、自由，更利于幼兒天性的釋放，也更受幼兒的