大學生課外閱讀情況調(diào)查

大學生課外閱讀情況調(diào)查 一、實踐目的 1.收集數(shù)據(jù) （1）通過調(diào)查大學生課外閱讀情況，提高數(shù)據(jù)收集與分析能力。 （2）通過收集數(shù)據(jù)資料，有利于更真實的了解大學生課外閱讀情況。 2.閱讀情況的反映 書是生活中最好的朋友。它是人類精神的食糧，在我們大學生活中起著非常重要的作用。眾所周知，學生綜合素質(zhì)的提高遠遠不足以局限于課本知識的提高。這是提高我們自己的素養(yǎng)，擴大我們的知識，增加課外閱讀的重要一步。通過實踐調(diào)查，可以更好地了解大學生課外閱讀的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，幫助大學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀品味。 二、實踐內(nèi)容 1.調(diào)查項目：對課外閱讀的興趣程度、課外閱讀的原因和目的等。 2.調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡問卷調(diào)查的方法對全校學生進行調(diào)查。 三、調(diào)查方式：首先，通過班級、朋友、社區(qū)長輩和長輩發(fā)放問卷，然后借助本校貼吧、QQ群、微博等發(fā)放網(wǎng)絡調(diào)查問卷。 4.調(diào)查范圍：本校全體學生（樣本估計整體）。 5.局限性：這次調(diào)查的時間很短，總體準備不夠。不同等級的調(diào)查數(shù)量差異很大，使得調(diào)查的普遍性很脆弱。此外，調(diào)查問卷的受歡迎程度與期望值之間存在差距。問卷調(diào)查不能充分反映大學生課外閱讀情況。三、實踐過程通過網(wǎng)絡調(diào)查問卷的方式進行調(diào)查，共收到311份有效問卷，數(shù)據(jù)整理如下：1.平均一周的閱讀時常（單位：小時）1~44~88~12〉12合計大一5343713116大三7903753大四58166352.喜歡的書籍類型專業(yè)書籍自然科學人文歷史哲學娛樂時尚軍事政治其他大一4941039320大二1923063389大三220180508大四111612363.閱讀方式網(wǎng)上閱讀圖書館自己購買其他大一7326611大二3855311大三113165大四51663閱讀時間差異圖Figure閱讀時間差異圖FigureSEQFigure\*ARABIC1根據(jù)所得的數(shù)據(jù)，可以大致推算全校的閱讀情況：大一學生閱讀時間較少，可能因為剛進入大學，還無法靜下心來閱讀。大二大三學生逐漸意識到閱讀的重要，大多數(shù)人閱讀時間比較長。大四學生因為面臨離校求職等問題，閱讀時常較短。選擇網(wǎng)絡閱讀的人更多，畢竟手機閱讀方便快捷、實惠便利，但是網(wǎng)絡閱讀的弊端還是很明顯的，例如無法讓人專心閱讀，影響視力。此外，還出現(xiàn)有部分學生沉溺網(wǎng)絡小說的不良行為。分析：通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對閱讀有積極的看法，閱讀對生活和學習和社交都很重要。盡管大多數(shù)學生有正確和積極的理解，他們并沒有真正在一個更高的頻率閱讀。絕大多數(shù)大學生沒有制定具體的課外閱讀計劃，他們只是無聊地閱讀自己感興趣的書籍，沒有系統(tǒng)的希望在豐富課外書籍，學習中積累很多知識和經(jīng)驗。在對閱讀內(nèi)容的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)仍有許多大學生的課外閱讀傾向，如長期沉迷于低級武術、浪漫、網(wǎng)絡小說等。優(yōu)雅的社會主義主題文化被擠壓到了邊緣。如果這種傾向得不到改善，最終會影響到大學生的誠信。在閱讀方式上，大多數(shù)同學偏向于電子讀物的閱讀，閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的同學比較少。四、實踐體會1 .總體分析 （1）閱讀興趣不足 大部分學生對課外閱讀不太感興趣，也就是說，大多數(shù)人對課外閱讀缺乏認識，其原因可以是多方面的，既有客觀的，也有主觀的。12年來，教師和家長基本上都是以上課、作業(yè)、補課等形式占據(jù)了自己的學習生涯。他們幾乎沒有空閑時間，這使他們很難培養(yǎng)課后閱讀的興趣。現(xiàn)在大學里，突然之間，很多空閑的時間都可以自由控制，突然間我們會選擇玩得越多越好，很難平靜下來和閱讀。 （2）閱讀類型多樣性，更傾向于休閑娛樂 那些選擇流行小說、暢銷書的同學大多是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自己興趣愛好閱讀相關的書籍，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的暢銷書，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣。 除此之外，網(wǎng)上那些流行暢銷小說也成為我們課外生活的一部分，一個又一個的小說網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說、男生的玄幻小說，不僅內(nèi)容吸引我們，而且網(wǎng)絡上浩如煙海的各種書總能找到你所喜歡的，方便而且便宜。同時那些很多小說都是連載的，更加吸引人，也讓很多的學生深深的著迷。 （3）閱讀方式各種各樣 以前的紙質(zhì)書閱讀仍然是我們的首選，慢慢翻開頁面的同時可能會有意想不到的收獲，這也是閱讀的樂趣之一。但網(wǎng)絡和數(shù)字化也在迅速改變我們的生活環(huán)境和生活方式。手機閱讀和在線閱讀正逐漸取代紙質(zhì)閱讀，尤其是對我們的學生而言。特別是移動閱讀，隨著科技的不斷進步，我們幾乎有了一部手機，這使得閱讀變得非常方便，隨時隨地。 （4）閱讀量不夠 大多數(shù)人下課后沒有足夠的時間讀書。閱讀是提高自身素質(zhì)的最好途徑，但它需要堅持不懈、持之以恒、堅持不懈的閱讀，哪怕只是一時的興趣。 2.建議與總結(jié) (1)引導學生形成正確的課外閱讀原則，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。書是無窮的，但也有好的和壞的。高校要引導和幫助大學生盡快學會選書，形成正確的閱讀原則。 （2）改善大學生不良閱讀傾向，提高大學生閱讀興趣。 許多大學生在課外閱讀中有不良傾向，如長期沉溺于低級武俠、浪漫、網(wǎng)絡小說等，難以自拔，甚至出現(xiàn)精神匱乏、缺乏主動性、影響學習等現(xiàn)象。高雅文化被邊緣化的現(xiàn)象。這種傾向是無法改善的，最終會影響到大學健康成長。對于如此的不良閱讀傾向，要大力發(fā)展各種各樣豐富多彩的閱讀活動，推薦優(yōu)秀的好作品，促進大學生轉(zhuǎn)移閱讀方向，認真讀書，認真學會欣賞高雅的文學名著，培養(yǎng)他們深入了解和欣賞藝術作品，促進辨別能力、鑒賞水平，提高審美情趣。通過改善學生的不良閱讀傾向和閱讀品味，可以引導學生提高生活品味，對未來有一個科學合理的規(guī)劃。 （3）促進大學生提高閱讀效果，養(yǎng)成良好的閱讀方法。 閱讀效果是通過閱讀活動提高學生文化素質(zhì)的一個重要標準，提高閱讀效果將對提高大學生文化素質(zhì)起到重要作用。使用科學正確高效的閱讀方法有利于提高閱讀的效率和質(zhì)量。促進優(yōu)化大學生良好的閱讀習慣，從各層次掌握科學高效的閱讀方法。積極促進學生有計劃和目的地閱讀，學會掌握閱讀速度，哆層次的并且有針對性的，重復地閱讀。 （4）合理利用網(wǎng)絡來提高大學生的閱讀能力。 目前，使用網(wǎng)絡電子閱讀方式已成為大學生