家委會(huì)發(fā)言稿

家委會(huì)講話稿敬的老師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是永遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)。首先感謝老師予以我這樣好的一種機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。（也很惶恐，惶恐的因素是由于底氣局限性吧?。├蠋焸兟渎浯蠓降呐e止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人（總是在實(shí)際生活中的小細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)著孩子要有愛(ài)心、孝心。例如3.8節(jié)、感恩節(jié)老師都會(huì)教孩子回家對(duì)父母表孝心。尚有近來(lái)組織的義賣、為殘疾小朋友募捐等等，xx老師這方面確實(shí)比別的老師更用心）。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的辛勤教育表達(dá)衷心的感謝！我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格規(guī)定，是不會(huì)獲得好成績(jī)的。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題我很羞愧，真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。對(duì)于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。重視教育的家庭，但愿孩子每門功課滿分。培養(yǎng)愛(ài)好的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識(shí)大致，不要唐突冒險(xiǎn)。等等這些吧，總之，孩子是父母的一種但愿模式，硬要絲毫不差地吻合抱負(fù)中的模具。我固然也在這群父母中，但愿孩子懂事，有愛(ài)心，會(huì)思考，能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，我覺(jué)的現(xiàn)在家長(zhǎng)煩惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每天回家后自覺(jué)做作業(yè)的良好習(xí)慣，這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所體現(xiàn)出來(lái)的一種“通病”。就是說(shuō)自覺(jué)性不高。下面我就孩子的自覺(jué)性說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)解：我覺(jué)的自覺(jué)性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應(yīng)當(dāng)做的事。我認(rèn)為自覺(jué)性對(duì)孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)展的作用很大。孩子的自覺(jué)性體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：例如準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)、自覺(jué)復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，讓家長(zhǎng)感到非常頭疼。我就先說(shuō)我們孩子學(xué)習(xí)方面的自覺(jué)性：由于我上班地點(diǎn)比較遠(yuǎn)，每天都是早出晚歸，孩子的學(xué)習(xí)平時(shí)基本沒(méi)有什么時(shí)間管。孩子放學(xué)后就自己回家做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完畢了。（可能諸多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這也沒(méi)什么呀，大家不都是這樣過(guò)得嗎？哪個(gè)不是每天早出晚歸的上班。其實(shí)還是有些不同的，大家都是每天上班沒(méi)錯(cuò)，可家里或許都是有家長(zhǎng)或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒(méi)有任何家長(zhǎng)的，也沒(méi)人接送他，放學(xué)后他自己回家，餓了就隨便買點(diǎn)吃的先墊補(bǔ)墊補(bǔ)，或回家吃點(diǎn)水果餅干什么的。要始終到我回家才干做飯，這中間還不懂得要等幾點(diǎn)才干吃上。為什么這樣說(shuō)呢，由于我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的狀況下，到家后再做飯什么的。我沒(méi)到家的時(shí)間里，也沒(méi)有人告訴他該寫作業(yè)了，或該干別的什么了，一切都是他自己安排，按老師當(dāng)天布置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來(lái)，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺(jué)得孩子這塊做得好?。┪覀?cè)僬f(shuō)說(shuō)生活方面：現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一種孩子，孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)"而優(yōu)則"獎(jiǎng)"，已成為許多家長(zhǎng)激勵(lì)兒女學(xué)習(xí)的慣用手段，"學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上"是孩子的唯一目的。于是，家長(zhǎng)包辦替代了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽(yáng)光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)也沒(méi)有了笑容。其實(shí)孩子不是天生懶惰的，勤快類似于一種好習(xí)慣，勤快習(xí)慣的培養(yǎng)要從小就開(kāi)始，讓孩子懂得自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達(dá)成這樣的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其它一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)?！本枚弥⒆泳蜁?huì)成為自己事情的局外人，由于全部的事情都有人為他料理，他根本不用動(dòng)手，也不必動(dòng)手。對(duì)孩子照顧得越周到，孩子越?jīng)]有責(zé)任心，越不懂得如何料理自己的事情。有的孩子上午，家長(zhǎng)幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會(huì)兒再睡一會(huì)兒?！痹谖覀兗遥液茉缇透嬖V他：“上學(xué)是你自己的事情。”我每天上午只告訴他現(xiàn)在是什么時(shí)間，其它的事情都是他自己安排。說(shuō)實(shí)話我其實(shí)也沒(méi)有時(shí)間等他慢慢搞，由于這時(shí)我可能喊他后就走了，事實(shí)證明他解決的較好，由于5年里他不僅沒(méi)有遲到，并且每天到校時(shí)間都很早。在現(xiàn)實(shí)生活中，有某些家長(zhǎng)不讓孩子做某些力所能及的事，不予以孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了某些能力。在這里我能夠自豪的說(shuō)：在3年級(jí)的暑假就已經(jīng)會(huì)做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會(huì)做并且還做的色香味俱全，這闡明只要家長(zhǎng)放手，孩子就能給你驚喜。2、要與孩子建立信任關(guān)系:孩子對(duì)母親有一種本能的信任，是與生俱來(lái)的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺(jué)更持久。有了這種感覺(jué)，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定，才會(huì)覺(jué)得有依靠。我的辦法和別的家長(zhǎng)不同，我的辦法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露某些不聰穎的部分，暴露一點(diǎn)無(wú)能、弱點(diǎn)，不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)、注意力集中、成績(jī)要提高等等。要讓孩子懂得你也有缺點(diǎn)的，你也很笨、很調(diào)皮也有不好的一面。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為你和他說(shuō)了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實(shí)很簡(jiǎn)樸！（我是怎么像孩子示弱的呢：仿佛是4年級(jí)計(jì)算面積問(wèn)題的時(shí)候開(kāi)始的。想到孩子已經(jīng)要慢慢進(jìn)入高年級(jí)了，有些事情能夠比以前要放開(kāi)些，于是我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是數(shù)學(xué)作業(yè)每天我只是檢查一下他的書(shū)寫問(wèn)題，不管他對(duì)錯(cuò)問(wèn)題。這樣孩子在持續(xù)幾天老師都給A-或B的狀況下，就責(zé)問(wèn)我怎么檢查的，錯(cuò)了這樣多都沒(méi)有查出來(lái)！我就裝迷糊說(shuō)不懂得，我認(rèn)真檢查了?。∪缓缶透嬖V他：說(shuō)我以前這求面積學(xué)的很不好，幾何老師很頭疼我，經(jīng)常找我談話。全部這塊我真幫不上忙了，你自己認(rèn)真認(rèn)真的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽(tīng)講才行?。【瓦@樣過(guò)了幾星期，老師考試了。他考了100分！即使以前也考過(guò)100分，但這次很興奮，據(jù)他說(shuō)班里平時(shí)學(xué)習(xí)特好的學(xué)生都沒(méi)考好。通過(guò)這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會(huì)讓你失望！現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦、PSP什么的。這樣我和孩子也有一種商定，就是周五周六在作業(yè)完畢的狀況下是能夠適宜玩一下電腦的。前面我講到我回家的時(shí)間是6.40左右（這是不堵車的狀況下），學(xué)校放學(xué)后孩子到家時(shí)間大概是5.00左右，中間將近2個(gè)小時(shí)家里都沒(méi)有人，但孩子始終恪守我們的商定，很自覺(jué)，并沒(méi)有說(shuō)這個(gè)時(shí)間家里沒(méi)有家長(zhǎng)就偷偷上網(wǎng)玩電腦或游戲。周五也是在孩子作業(yè)完畢后玩2小時(shí)電腦，如有作文除外。）3、我還要講一下孩子為集體服務(wù)的意識(shí)：孩子當(dāng)了幾年的勞動(dòng)委員，說(shuō)不辛苦還真是假的！他奶奶就說(shuō)這個(gè)勞動(dòng)委員有什么好當(dāng)?shù)模矝](méi)個(gè)技術(shù)含量，每天比別人走的晚，還要清掃衛(wèi)生！累死人的！其實(shí)這勞動(dòng)委員還真不是那么好當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在孩子都是小皇帝，沒(méi)干過(guò)什么活，而這個(gè)班干部平時(shí)活挺多，還累！可說(shuō)起來(lái)卻沒(méi)什么分量。（連班里的常委會(huì)議都不能參加，他自己都說(shuō)了，說(shuō)穿了就是一種干活的干部）3年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)孩子小也沒(méi)有辦法，好多時(shí)候班里的值日勞動(dòng)都是他自己完畢的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣仿佛是到4年級(jí)的時(shí)候，他據(jù)說(shuō)自己連任的消息后，眼神立刻黯淡下來(lái)，覺(jué)得做這個(gè)勞動(dòng)委員就是白白為別人做奉獻(xiàn)，還耽擱自己寫作業(yè)的時(shí)間，干的沒(méi)勁了！開(kāi)學(xué)后工作也沒(méi)有以前主動(dòng)了，似乎就等老師罷職了。我就做他工作，告訴他勞動(dòng)委員是要你發(fā)揮團(tuán)體力量，不是要你一種默默的干，是要你領(lǐng)著大家一起愉快的干，你一種人的力量怎么能有大家的力量大呢?。ㄋ驼f(shuō)有時(shí)侯讓同窗清掃衛(wèi)生，可同窗說(shuō)有事要培優(yōu)，也不能耽擱別人培優(yōu)啊！瞧！多么善良的孩子呀！?。┙又肿鏊ぷ?，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。怕吃苦沒(méi)奉獻(xiàn)精神不好；又告訴他班里的每一項(xiàng)分工，干好了都能出成就，我們始終不是都倡導(dǎo)“勞動(dòng)最光榮”嗎！并且當(dāng)勞動(dòng)委員，在培養(yǎng)自己的組織能力、人際交往能力方面，一點(diǎn)不比其它崗位差，而在鍛煉自己動(dòng)手能力和吃苦耐勞方面還特別有優(yōu)勢(shì)。我就看到過(guò)這樣的報(bào)道說(shuō)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和吃苦耐勞的精神，是一種人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上獲得成功的重要素質(zhì)。他也為這個(gè)勞動(dòng)委員放棄了諸多，例如休息時(shí)間呀，愛(ài)好愛(ài)好呀等等。有一次學(xué)校要搞科技制作愛(ài)好班，孩子很喜歡也主動(dòng)的報(bào)名了，要上學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由于愛(ài)好班的上學(xué)時(shí)間安排在每個(gè)星期二的放學(xué)后，可是放學(xué)后他要管清潔，這樣時(shí)間上就沖突了，請(qǐng)別的同窗幫忙吧，別人也有事情。最后他認(rèn)真考慮后告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧！沒(méi)方法最后是忍痛放棄了愛(ài)好班。就這樣孩子始終堅(jiān)持到現(xiàn)在。4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視全部學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。（以前聽(tīng)文倩父親介紹說(shuō)快考試時(shí)孩子在練唱歌，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了也是很有感觸的，由于家豪也是這樣的。即使對(duì)音樂(lè)有無(wú)限的向往，但是孩子總認(rèn)為自己聲音不夠美，全部音樂(lè)課后練習(xí)比別的科目更多。）5、平時(shí)學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。在孩子已經(jīng)保質(zhì)保量完畢作業(yè)和課外學(xué)習(xí)任務(wù)后來(lái)，應(yīng)當(dāng)適宜的給孩子留某些空閑時(shí)間培養(yǎng)他自己的愛(ài)好愛(ài)好，固然這其中也要家長(zhǎng)主動(dòng)地配合引導(dǎo)向故意義的健康的方向發(fā)展。例如，我們家孩子日?？臻e的時(shí)候喜歡下圍棋，我們發(fā)現(xiàn)后，就給他報(bào)了專門的少兒圍棋班。在得到培訓(xùn)班老師的指點(diǎn)后，孩子下棋的水平有很大提高，周邊的朋友親戚都夸他，孩子的主動(dòng)性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時(shí)又讓孩子得到較好的放松，學(xué)習(xí)起來(lái)自然事半功倍。孩子現(xiàn)在正長(zhǎng)身體也應(yīng)注意孩子的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，確保充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉。6、平時(shí)要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師理解孩子在校狀況，并反饋給老師孩子在家的體現(xiàn)，以達(dá)成互相理