小學(xué)英語-unit4 A Let's learn教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三上U4A1（詞匯課）學(xué)習(xí)內(nèi)容：ALet’slearnLet’schant學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀本課五個動物單詞cat、pig、dog、duck、bear，并能用能在語境中運用It’sa….來交流動物信息。2.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的意識。重點、難點1．重點：能聽說、認(rèn)讀動物單詞cat、pig、dog、duck、bear。2.難點：bear和cat的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：動物卡片，動物叫聲，動物單詞卡，錄音機(jī)（或課件）教學(xué)設(shè)計Step1Preparation1.Freetalk--Hello!Howareyou?--I’mfine,thankyou.2.多媒體呈現(xiàn)手影游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生問答復(fù)習(xí)：What’sthis?It’sabear/duck/dog.2、Presentation1.T:Doyouliketomakeanimalswithyourhands?Ss:Yes.T:Now,let’senjoyavideo.播放一段手影視頻，之后教師介紹：Sarahandherbrotheraremakinganimals,too.Let’sgoandsee.2.a.緊接上一環(huán)節(jié)，教師呈現(xiàn)cat圖片，引出并教學(xué)cat,學(xué)生跟讀，用詞卡練習(xí)，讓學(xué)生理解It’sa…意思。教學(xué)單詞的過程中滲透Let’schant部分的內(nèi)容Lookatthecat.Itisfat.b.同樣方式引出：pig利用圖片進(jìn)行操練，提醒學(xué)生注意圖片中動物的特征。教學(xué)單詞的過程中滲透Let’schant部分的內(nèi)容Lookatthepig.Itisbig.c.然后老師播放dog的叫聲，引出：dog,(很多學(xué)生已經(jīng)會讀這個單詞了，重點要學(xué)生觀察詞形)利用詞卡和圖片進(jìn)行練習(xí)It’sadog.教學(xué)單詞的過程中滲透Let’schant部分的內(nèi)容Lookatthedog.Itisonthelog.d.同樣方式引出：duck利用圖片進(jìn)行操練，提醒學(xué)生注意圖片中動物的特征。教學(xué)單詞的過程中滲透Let’schant部分的內(nèi)容Lookattheduck.Itisinthetruck.e.圖片先出示Zoom圖片，并介紹：Zoomisabear.,引出并教學(xué)單詞bear。由bear替換單詞的首字母b為p,變成pear。教學(xué)單詞的過程中滲透Let’schant部分的內(nèi)容Lookatthebear.Itisonthepear.3.聽讀正音：①跟讀模仿②再聽并注意語音語調(diào)（要求學(xué)生手指指著單詞）。4.合作學(xué)習(xí)：Readingroups.a.讓學(xué)生在組內(nèi)合作讀。b.讓學(xué)生互相檢查認(rèn)讀情況。Step3Practice1.Playagame:What’smissing?2.Sharpeyes.3.聽錄音學(xué)唱Let’schant.:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，一起來討論動物，幫助學(xué)生理解歌謠的意義。對于不懂的詞如fat等，老師可以通過肢體語言讓學(xué)生理解。然后播放視頻，讓學(xué)生跟讀操練。Step4Production1.快樂的小導(dǎo)游；老師呈現(xiàn)動物園圖片，讓學(xué)生來介紹動物。先出示動物園情景圖，老師先示范（Lookatthepicture.It’sa…），然后讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)。2.告訴學(xué)生要保護(hù)動物，愛護(hù)動物。Animalsareourfriends!Weshouldtryourbesttolovethemandprotectthem.Step5.Progress1.2.SummaryHomework：聽本課錄音并跟讀,向爸爸媽媽介紹自己所學(xué)的動物單詞。Unit4ALet’slearn學(xué)情分析三年級的學(xué)生敢想、敢做、敢說求知欲非常強(qiáng)。經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)使他們有了一定的英語基礎(chǔ)因此非常想進(jìn)一步接觸、學(xué)習(xí)英語。根據(jù)學(xué)生的特點應(yīng)該采取活潑有趣的教學(xué)方法是課堂活躍起來讓所有的孩子都參與進(jìn)去。

《Unit4Alet’slearn》教學(xué)效果分析

1、本課教學(xué)中，忽視了向?qū)W生教授單詞的拼讀技巧和發(fā)音規(guī)律。

2、關(guān)于單詞、句子的操練。應(yīng)該采取多種多樣的形式進(jìn)行操練，力求扎實。不能忽視個別操練，要及時進(jìn)行糾音。在句子跟讀操練中，要one

by

one,以更好得進(jìn)行糾正。

3、盡量采用直觀教學(xué)法。單詞教學(xué)時，直接呈現(xiàn)圖片，更加直觀。

4、評價要貫穿整堂課的教學(xué)中。評價機(jī)制要盡量和本課的內(nèi)容相聯(lián)系。在本節(jié)課結(jié)束了要及時公布結(jié)果。

《Unit4ALet’slearn》教材分析本部分以手影游戲作為語境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個動物單詞。這一話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，符合學(xué)生的心理年齡特征。教學(xué)時，教師要創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情境,利用生活中的實物,輔以歌謠、趣味性較強(qiáng)的小游戲等活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)英語教學(xué)的趣味性和實效性。同時教師要注意讓學(xué)生通過完成任務(wù)型活動感知新的語言點，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

《Unit4ALet’slearn》評測練習(xí)《Unit4ALet’slearn》課后反思

本課以詞匯教學(xué)為主，教師通過設(shè)置情境來導(dǎo)入新課，使學(xué)生有身臨其境的感覺。然后通過做替換練習(xí)來鞏固知識，一方面考查了學(xué)生的聽說能力和反應(yīng)能力，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生在比賽中有所提高，有所進(jìn)步。由于本節(jié)課是一節(jié)新授課，所以學(xué)生的積極參與性還有待提高，有的學(xué)生不敢大膽舉手參與，需要老師積極引領(lǐng)。同時，老師本身也應(yīng)注意課堂用語的簡練。

《Unit4ALet’slearn》課標(biāo)分析本部分以手影游戲作為語境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個動物單詞。這一話題與學(xué)生的