小學(xué)美術(shù)-對印版畫教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《對印版畫》教學(xué)設(shè)計教材分析：

一、指導(dǎo)思想：

《對印版畫》屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在通過了解對印版畫這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受到自然界及生活中生動而有趣的重復(fù)、復(fù)制現(xiàn)象及事物，學(xué)習(xí)對印版畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法，體會對印版畫藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。通過探究、體驗對印版畫制作過程和賞析有趣的對印版畫作品，讓學(xué)生初步掌握運用對印版畫的藝術(shù)特點及創(chuàng)作方法，表現(xiàn)生活題材中的重復(fù)和復(fù)制場面，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中具有美感和有趣味的現(xiàn)象及事物的熱情，領(lǐng)悟藝術(shù)源于生活，并通過大膽的藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)熱愛生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容與目標：

1、知識目標：初步了解對印版畫的簡單印制方法。

2、能力目標：學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方法，以及學(xué)生在版畫創(chuàng)作過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標：鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。

三、教學(xué)的重點與難點

重點：認識對印版畫的特點，了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟。

難點：能根據(jù)主題巧妙利用對印的方法，表現(xiàn)具有美感的畫面。四、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？今天呀老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，想聽嗎？(想)那好，認真聽：有一只小公雞，非常的驕傲自大，經(jīng)常欺負小伙伴。有一天，它走在路上，突然發(fā)現(xiàn)前方也走來了一只神氣的小公雞......那接下來，會發(fā)生什么樣的故事呢？咱們繼續(xù)來看（課件出示視頻）師：視頻看完了，另一只小公雞真的打敗了嗎？生：不是師：那是怎么回事呢？生…師總結(jié)：哦，看來同學(xué)們都認為是鏡子在作怪??！是啊，故事中的小公雞把鏡子里的自己，當(dāng)成了另外一只小公雞，多有趣??！平時，我們也會照鏡子，但我們不會像小公雞這樣鬧出笑話，是嗎？哎，你們知道嗎，有一些畫家正是根據(jù)日常生活中照鏡子的現(xiàn)象創(chuàng)作出了一種新的繪畫方法，你們想不想了解？引出課題：對印版畫并板書今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法，對印版畫（板書課題）（二）課堂新授1、引出對印版畫的概念師：看了課題，大家猜一猜，對印版畫會是一種怎樣的畫呢？生1：生2：我覺得是兩幅畫重疊在一起的......師：那是不是這樣的呢？老師帶來了一組對印版畫的作品，大家來看（貼作品），仔細觀察，你覺的和你剛才想的一樣嗎？（大家一起說）你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？師：通過剛才的對比觀察，我們發(fā)現(xiàn)對印版畫他們的大小、顏色、形狀相同，看來你們的猜想有一定的道理，又有什么不同呢？生：背景，裝飾…..不同師：也就是小細節(jié)不同，咱班同學(xué)可真聰明，短短幾分鐘的時間就發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于對印版畫的秘密，你們真了不起！那怎樣才能創(chuàng)作出兩個形狀、大小、顏色相同，而細節(jié)不同的對印版畫呢？咱們一起來看視頻，看哪位同學(xué)看得最認真。（播放步驟視頻）師：視頻看完了，誰來說一說對印版畫是怎樣創(chuàng)作出來的？生：疊、畫、壓、添師：原來啊制作對印版畫并沒有那么復(fù)雜，輕輕松松四步就完成了，首先把紙重疊夾住，再畫一畫，然后壓一壓，最后添一添，一幅漂亮的對印版畫就完成了！2、試一試（小試）師：同學(xué)們想不想親自試一試?那現(xiàn)在，咱們就先用桌子上的小的卡紙來試一試，這里，老師給你們提供了幾幅簡單的圖案供大家選擇，也可以自己想象著畫，依照剛才的步驟，在你的紙上大膽的試一試吧！給大家兩分鐘的時間，開始吧！師：我們來看看這幾位同學(xué)的畫，誰評一評？生：印的很清楚，畫面清晰/這一幅印的不清楚/顏料太少了/顏色和卡紙的顏色一樣了，都看不清了。師：你們的發(fā)現(xiàn)很有價值，請坐。師總結(jié)：你看這幾位同學(xué)出現(xiàn)的問題給了我們很好的啟發(fā)，提醒我們畫對印版畫時應(yīng)注意這些小細節(jié)，請大家看大屏幕，誰起來給大家讀一下？顏色多一些，水分少一些、邊畫邊壓、所用顏色要避開背景色（課件出示小細節(jié)）你的聲音真響亮，謝謝你們?。ㄈ┙處熓痉稁煟河辛藙偛诺奶嵝?，老師現(xiàn)在也想來制作一幅對印版畫，好不好？生：好師：請同學(xué)們認真來看：（邊講解邊示范）（四）欣賞作品（課件出示優(yōu)秀作品）師：其實，還有很多小朋友也和老師一樣給大家?guī)砹藥追髌?，或許他們的作品能幫到你開拓你們的思維，我們一起來欣賞一下——（五）學(xué)生創(chuàng)作師：這些作品好不好？（好）相信同學(xué)們也能和他們一樣做出有趣的作品，下面，就請同學(xué)們發(fā)揮你的想象力，運用剛才學(xué)到的方法，創(chuàng)作一幅有趣的對印版畫（課件出示藝術(shù)實踐）在制作之前老師這里有幾條溫馨提示，制作對印版畫時要（大家一起讀）1.展開想象，構(gòu)思奇特2.顏色豐富，對比鮮明3.水分適中，用力均勻（課件出示）聽明白了嗎？師：那下面，就請同學(xué)們開始創(chuàng)作吧，看哪位同學(xué)的作品最美觀，最有創(chuàng)意。好，開始吧！（播放作品）（六）作業(yè)展評師：好，同學(xué)們已經(jīng)創(chuàng)作的差不多了，下面，請大家放下手里的畫筆快速坐好，沒完成的同學(xué)也沒關(guān)系，咱們先一起來欣賞一下別人的作品，好嗎？師：仔細觀察，在這些作品中哪位同學(xué)設(shè)計的對印版畫最吸引你呢？為什么？師：那在這些作品中哪一幅作品印的最清晰呢？請你來指一指。師：你的小眼睛可真尖。這是誰的作品呢？你的畫面表現(xiàn)了什么？師：你真是一個愛護環(huán)境的孩子，我們每個人都要一起保護我們的家。（七）拓展延伸師：你看，這么短的時間，你們就完成了這么有創(chuàng)意的作品，相信同學(xué)們的作品都有深刻的含義，真了不起。同學(xué)們，你們知道嗎，對印版畫看似簡單，其實它的魔力可大著著，特有的對稱元素，還被有創(chuàng)意的應(yīng)用到印染行業(yè)中，制作精美圖案的靈感是不是也要感謝“對印版畫”呢！就連精美的京劇臉譜也有“對印版畫”的影子呢！其實只要認真觀察你身邊的一切事物，你會發(fā)現(xiàn)對印版畫距離你我很近很近。不信你看：（車標）它們就是材料特殊的對印版畫呢！最為讓人驚嘆的在這里！一些富有創(chuàng)意的面點師傅模仿對印版畫的特點擺放食品，讓普通的食物成為頗有欣賞價值的藝術(shù)品呢！這節(jié)課，我們不僅嘗試了對印版畫的制作，更重要的是我們在動手制作的過程中感受到了快樂。請同學(xué)們課下積極探索，創(chuàng)作自己的有特色的作品?！秾τ“娈嫛穼W(xué)情分析由于學(xué)生日常多以彩色筆作為描繪事物的主要工具，用它創(chuàng)作對印版畫來表現(xiàn)事物，會使學(xué)生感覺新鮮、充滿好奇。對印版畫較其他專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單易學(xué)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，易于學(xué)生掌握和操作。本課從復(fù)印入手，有利于引導(dǎo)學(xué)生體驗到區(qū)別于繪畫的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式所帶給人們的不同視覺感受、有利于吸引學(xué)生感悟版畫作品在造型、色彩和材質(zhì)上的“印痕”藝術(shù)特點，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛版畫藝術(shù)的情感。本課教學(xué)中，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，嘗試探究性的審美體驗學(xué)習(xí)，利用遷移拓印知識技法，通過實際操作體驗對印版畫的繪制步驟，對比欣賞用不同方法創(chuàng)作的對印版畫作品，從而獲得對印版畫的藝術(shù)表現(xiàn)特點、創(chuàng)作方法等方面的知識。由于三年級學(xué)生的造型能力還有待提高，對于一些技法性較強的內(nèi)容，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造問題和情境，讓學(xué)生直觀感受、認知和體驗，在實踐中找到解決問題的辦法?！秾τ“娈嫛沸Ч治鐾ㄟ^課堂教學(xué)實踐，我認為本課所用的教學(xué)方法比較切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生心理需求，能體現(xiàn)師生在學(xué)習(xí)過程中的雙主體作用，學(xué)生興趣比較濃厚，最終能選擇自己喜歡的方法進行創(chuàng)作。學(xué)生在自主探究、實踐中認知得到發(fā)展，創(chuàng)新意識得到加強。在選擇學(xué)生上臺展示作品時，要是能夠多點時間把各種出現(xiàn)了問題的作品和一些好的有亮點的作品集體評價，并強化本課的重難點可能效果會更好?！秾τ“娈嫛方滩姆治霰菊n屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是第二學(xué)段版畫系列的內(nèi)容與本冊第11課《拓印樹葉真有趣》聯(lián)系緊密，同為以版畫為創(chuàng)作類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容、同時，又為本冊第15課《面具》的學(xué)習(xí)創(chuàng)作莫定了基礎(chǔ)。本課旨在通過了解對印版畫這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受到自然界及生活中生動而有趣的重復(fù)、復(fù)制現(xiàn)象及事物，學(xué)習(xí)對板畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法體會對印版畫藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，通過探究體驗對印版畫制作過程和賞析有趣的對印版畫作品，讓學(xué)生初步掌握運用對印版畫的藝術(shù)特點及創(chuàng)作手法，表現(xiàn)生活題材中的重復(fù)和復(fù)制場面，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中具有美感和有趣味的現(xiàn)象及事物的熱情，領(lǐng)悟藝術(shù)源于生活，并通過大膽的藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)熱愛生活的情感?！秾τ“娈嫛吩u測練習(xí)選用兩張不同底色的紙，畫一畫、壓一壓、印一印，再發(fā)揮想象力適當(dāng)添畫，創(chuàng)作一幅生動又有趣的對印版畫?！秾τ“娈嫛氛n后反思通過課堂教學(xué)實踐，我認為本課所用的教學(xué)方法比較切合學(xué)生實際，符合學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生心理需求，能體現(xiàn)師生在學(xué)習(xí)過程中的雙主體作用，學(xué)生興趣比較濃厚最后能選擇自己喜歡的方法進行創(chuàng)作。學(xué)生在自主探究、實踐中認知得到發(fā)展，創(chuàng)新意識得到加強。其實，我更想和大家交流本節(jié)課中需要改進的地方：第一、這節(jié)課的難點是巧妙的將印好的畫作行新的創(chuàng)意表達，這個環(huán)節(jié)探究的不到位，體會不到添加的重要性。如果在課堂中再聯(lián)系一些對稱的知識更能拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。第二、在選擇學(xué)生作品上臺展示時，要是能夠多點時間把各種出現(xiàn)了問題白作品和一些好的有亮點的作品集體評價并強化本課的重難點可能效果會更好。第三、教師的示范作品必須是精美快速的，而我在這方面有待提高?！秾τ“娈嫛氛n標分析《對印版畫》是人民美術(shù)出版社三年級上冊第12課，屬于第二學(xué)段（3~4年級）【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明：造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)創(chuàng)作活動。通過“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到以下目標：第一，發(fā)現(xiàn)生活中重復(fù)的現(xiàn)象，認識了解對印版畫制版，對印的之術(shù)特點。學(xué)習(xí)掌握對印版畫表現(xiàn)方法，能控制好水分、顏色，印出有細節(jié)變化的版畫作品。第二，通過欣賞、實操式審美體驗活動、探究性學(xué)習(xí)、小組討論和互動游戲等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受對印版畫的藝術(shù)特點，拿握版和對印方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立與集體合作的學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生大膽進行藝術(shù)創(chuàng)新的意識。指導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)式、小組合作式等學(xué)習(xí)方式，感悟?qū)窗娈嬘腥さ膭?chuàng)作與表現(xiàn)形式，。第三，通過本課學(xué)習(xí)，了解對印版畫的趣味