2023年幼兒教師教學工作總結匯編篇

2023年幼兒教師教學工作總結匯編篇幼兒老師教學工作總結1

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，一年的時間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒老師德育工作總結如下，敬請各位領導提出珍貴看法。

經(jīng)過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常事務的對與錯，說話有禮貌，會運用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。主要工作總結如下：

一、細心設計活動，在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設計、組織的活動，注意綜合運用各種教化手段，從而發(fā)揮教化的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教化過程的最優(yōu)化。

(1)節(jié)日活動

一年四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教化活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教化；“五·一”節(jié)進行勞動教化；“十·一”節(jié)進行愛國教化等等。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風光，相識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設施的情感。

(3)消遣活動

幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的.途徑，

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，教化幼兒團結一樣，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德；

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關切、相互照看、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教化中去

幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教化，一方面接著受到家庭教化的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德特性、習慣、愛好特長，為人處世的看法及對子女的教化方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特別的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，剛好了解家長對子女教化的狀況，向幼兒家長宣揚和普及教化幼兒的學問和方法，幫助他們端正教化觀點，促使家庭教化和幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

通過教化的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教化實踐和探究點滴，今后將更深層次地探討幼兒德育的問題，做好德育工作安排，接著尋求幼兒教化整體優(yōu)化的途徑。

幼兒老師教學工作總結2

一、基本情景介紹

光陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將結束。這次實習我被安排到了長沙開福區(qū)萊恩無趣園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了許多，也發(fā)覺自我身上還有許多不足之處?？墒强傮w來說，我對自我在本次實習中的表現(xiàn)還是比較滿足的。

下頭我將把自我在這四個月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感受，照實的進行總結。

(一)見習階段：我仔細、細致、勤學好問，能隨時時做好視察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順當?shù)钠鹣攘俗晕业膶嵙暽睢?/p>

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點累，可是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學到了許多閱歷。

由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是須要老師大聲的說話，小摯友才寧靜下來。在與助教老師的溝通和自我的視察中，我相識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且相識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此能夠告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天里，我對萊恩無趣園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必需的了解。

(二)實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，并且自我對于幼兒園的情景和小班幼兒的情景不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失熬煉自我的機會，所以我也就很樂意的到了小班，起先了我的實習生活。第一次上課還是有點小驚慌，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，可是，幸好這節(jié)課到最終還是算比較完整地上完了。

實習的其次個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的'主教和助教老師帶一下班，簡潔來說就是給小摯友們講講故事。在實習的其次個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園確定每個班的保育老師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，可是由于中二班的

助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小摯友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒方法調(diào)出來。這樣一來，就僅有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛起先心里還有點忐忑擔心，因為會接觸到不相識的老師、不相識的小摯友，但漸漸地起先享受每一天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是相識的。

從實習的第三個月起先，我就陸接連續(xù)地在班上開展了一系列的教學活動。在活動之前，我都會仔細打算好活動教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意理解的學習方式。

二、實習中主要收獲

在此次實習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫忙下，我比較勝利的將自我所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪私袒瘜嵙暼蝿?，并且我覺得自我學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我相識了更多的小摯友，也有很多小摯友相識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了必需的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。

在實習的這四個月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點：

1、實習看法很仔細，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;間或也會帶幼兒做熱身運動，告知幼兒關于感冒的學問，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。

2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充溢快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參與我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參與活動，從而使幼兒更好地理解了故事的資料。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織不遺余力，主動參加。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每兩周我都會仔細幫助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情景具體的告知家長，也常常在幼兒入園時與家長閑聊了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向幼兒園的老師問好，熱忱幫忙老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說

三、實習中存在的主要問題

同時，在實習期間我也發(fā)覺了自我還有許多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自我的原則，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能見機行事。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合大班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

四、今后努力的方向

正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的平安是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必需要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，或許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用活力澎湃的一面應對生活，應對幼兒。

“孩子是腳，教化是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，可是以后我必需要接著學習新的學問，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得更好的成果!

幼兒老師教學工作總結3

幼兒園的一日活動中，不管是主題教學活動或嬉戲活動，遵守紀律和守規(guī)則的幼兒，都會受到老師的表揚和疼愛，反之，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教化和訓斥，其實，有時細想起來“搗蛋”的孩子也有許多可愛之處。

晨晨是我們班異樣活潑可愛的孩子，白凈的皮膚，可愛的臉蛋，看著都著實招人喜愛，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”，小手就沒有閑的時候，異樣是在嬉戲的時候，總是與小摯友發(fā)生糾紛，告狀的屢見不鮮，在我視察中，晨晨其實異樣喜愛與小摯友交往，也樂意和小摯友一齊嬉戲，每次在玩區(qū)域活動時，他都表現(xiàn)進取，情愿參加嬉戲，也期望老師會關注他，喜愛他。從我關注他后，我發(fā)覺晨晨與小摯友交往的方法不對，所以常常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動時，在區(qū)域里隨意走動，隨意拿或搶玩具，“老師，你看晨晨，跑我們那里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”。每當發(fā)生這種事情，我都有意識地，悄聲提示他，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中，激勵他與小摯友們搞好團結，要學會共享玩具，解決不了的事情，要和小摯友們商議，不能硬搶，大家一齊玩才快樂，在主題教學活動時，讓他有表現(xiàn)的機會，因為他聰慧好動，上課喜愛回答問題，我就多賜予表揚，潛移默化的教化有了小小的氣色，漸漸的他和群了，會說：“我們一齊玩好嗎”。

孩子的心靈都是純凈的，淘氣的孩子也不列外，只要我們做老師的，多一些關愛，多一些耐性，或許一個眼神或一個提示，都會有意想不到的教化效應，讓愛走進幼兒的`心田，讓世界充滿愛的芳香。開放的“睡前五分鐘”

每一天午睡總讓我感到頭疼，孩子們嘻嘻哈哈，說說笑笑：如廁的如廁，脫衣服的脫衣服，賴在活動區(qū)不愿離去的仍在玩耍。一會兒告狀聲又此起彼伏，誰推人了，誰還不愿睡了，誰又在講話了，誰手里還拿著小玩意兒了。老師幫著這個，勸著那個，就這樣，那幾個磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢。

午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一旦睡下了，就失去了講話、活動的自由，所以想方設法要在睡前說完自我想說的話，做完自我想做的事。于是，我告知孩子們，以后，老師在午睡前五分鐘會提示大家，小摯友能夠在這五分鐘內(nèi)做完自我想做的事，過了這五分鐘，小摯友就必需上床睡覺了。有了這“睡前五分鐘”的提示，到了午睡時小摯友不再那么忙亂。

有時候，當我們感覺到孩子太煩、太吵、大鬧的時候，不妨反思一下自我是否理解了孩子，滿意了孩子。設身處地為孩子著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子，孩子必需會協(xié)作老師的工作。

幼兒老師教學工作總結4

近五年，該是我教學最睿智、工作最順手、心態(tài)最平和的五年。這五年我始終代小學數(shù)學，在這五年里我的教學成果每年名列全鎮(zhèn)第一。所以說這五年也是我收獲最多的五年！

這五年，我獲得了一系列的榮譽稱號，xx年——xx年連續(xù)三年年度考核優(yōu)秀，xx年被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀老師”，xx年被評為“縣優(yōu)秀老師”。xx年參與全縣“課內(nèi)比教學”活動獲得二等獎，xx年參與全縣公開課榮獲一等獎，xx年我的論文《觀賞獨特的風景線》在新課標上刊登。與此同時，我的多篇論文在《鄖西教化》上刊登。

追本溯源，我今日的收獲源于四點：

第一：酷愛。我喜愛老師這個職業(yè)，喜愛教學，喜愛我手里的每一個學生，臺灣聞名漫畫家蔡志忠說，華蜜就是能從事自己最喜愛的事業(yè)。我站在講臺上的那一刻，就是最華蜜的。近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加班改作業(yè)，每天睡眠只有六小時左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講臺上，我就會完全醒悟，然后就會思路清楚，表情生動，。因為酷愛。我才會長達十多年地做那個全天下最辛苦，最不討好，風險也最大的班主任。

其次，思索。有人說：“抄一輩子教案只是一個抄書匠，而反思三年就能成就一個大師”。我的課堂教學，始終堅持“變”與“不變”相結合的原則?！白儭笔墙虒W方法，我堅持每堂課的教學風格絕不雷同，堅持每課必有創(chuàng)新。一點點的'變更，一點點的思索，其實并無什么特殊，但若是長此以往堅持了累月長年，就促進了為師者的思索，于是課堂也就充溢改變，數(shù)學課便會趣味橫生。

至于“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我肯定要給孩子們打開一個學問的平面，我肯定將課本當做一個窗口，教孩子望向外面那豐富的世界。“不變”的還是原則：學生會的我堅決不說，學生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不行以唯我獨尊；我堅持課堂肯定要有密度，課外必有補充；我堅持學生必需跨年級閱讀，跨年級自學；我堅持用同等的眼光看待學生，與學生進行心靈對話；我堅持以人為本，用發(fā)展的眼光看待每一個學生。

第三，讀書?？梢赃@么說，我教書多少年就是讀書多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得，就是自己最大的歡樂！

我為此曾總結了這么一句話：今日的選擇成就著明天的優(yōu)劣。只有堅持幾十年如一日的讀書，不停息，不放棄，日日思，每天做，長許久久的才能成就自己的特色。

我覺得做一個老師要多讀書多好書。雖然我是一名數(shù)學老師，但我還是堅持讓自己多讀書，我始終認為，課上所講終歸有限，而課余時間和學生的愛好發(fā)展卻是無限，一本書就是一個好老師，一篇好文章可能變更一個孩子的一生。讀書還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。

第四，寫作。作為老師，學生的精神導引者，我始終堅持著自己的讀書、反思、寫作的特色生活。近幾年來個人已在縣級以上刊物發(fā)表文章多篇，文章多次獲市、縣級一、二等獎。

所以說，最才智的老師，是一路閱讀一路思索，一路嘗試一路寫作，每一步都是發(fā)覺，每一天都是探究讓每一節(jié)課都充溢鮮活，讓每一天都刺激歡樂，讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙，就是最華蜜的老師了！

俗話說，沒有最好，只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成果，但這只能代表過去。展望將來，任重道遠。這些成果的取得，只是我接著努力奮斗的起點，我將一如既往地開拓進取，再接再厲，努力起到橋梁、紐帶作用。

幼兒老師教學工作總結5

時間過的真快.轉(zhuǎn)瞬間本學期的教學工作已即將結束.一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐，總結，更新，力求做到最好.孩子們各方面的本領都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的快樂以下是本人這個學年的工作總結:

一，思想品德作為一名老師，在思想上我主動要求上進，仔細參與每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀.在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責，作到為人師表，樹立良好的師德形象.同時以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作.主動參與園內(nèi)各項活動，做好各項工作.酷愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱忱接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中.

二，教化工作僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事.本人在本學期中，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作.在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課.為了上好課，我備好每一節(jié)課.自我動手制作教學用圖和教學用具.了解幼兒的愛好，須要，方法，習慣，學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施.關注全體幼兒，注意個別教化，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛.多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新的活力.

1，在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好學習機會與條件，供應足夠的操作材料.依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性.在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的'本領.

2，在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作.留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每周撰寫教學反思，以提高自身本領.

3，在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興

趣地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟了新《綱要》精神.

4，依據(jù)制定的活動目標，資料與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展本領.

三，保育工作在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參與團體活動.教化幼兒關切團體，關切同伴，禮貌待人.對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德，有才智，有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習慣.

1，加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必需的發(fā)展.

2，嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩，用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，平安運用.主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作.

3，每一天強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心境開心.注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒.

4，留意視察幼兒不一樣的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化.

5，加強幼兒午睡的管理，培育幼兒良好的午睡習慣——進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好，鞋子擺整齊.

四，平安工作平安工作是幼兒園中最重要的工作之一.保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活，成長，我做到了以下幾點:

1，教給幼兒一些平安學問，提高幼兒的平安意識和自護本領.不玩火，水，電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不跟生疏人亂走，發(fā)生危急時，會大聲呼救.明白基本的急救電話.

2，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園.管理好病兒藥品.

3，加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防幼兒意外事故的發(fā)生.

五，家長工作

1，主動親切地與家長溝通.我利用放學的時間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景.

2，運用家園聯(lián)系冊，電話，校信通多種形式進行訪問.這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密.

3，與家進步行了親密溝通，每周向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長，社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作.

幼兒老師教學工作總結6

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教化探討的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結合。如我們班有兩個小摯友奢侈洗手液，陳老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自我___服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，

這些原則的動身點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的本領。

小摯友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們閑聊。我會扮演小偷，小摯友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。相反地，我把自我當作他們的摯友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會遺忘，可是她記得很清晰，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我慎重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂，而幾位老師的指導和訓誨則是一筆珍貴的財寶。異樣是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的看法。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。

在實習期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)轉(zhuǎn)，課堂秩序的`維持等不確定的因素，對老師的組織本領和限制本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一個新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自我的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。

并且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒常常會這樣說：“我喜愛某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜愛某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，老師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)能夠做到的。

幼兒老師教學工作總結7

在幼兒園的實習工作圓滿結束了，回顧這三個月的生活，感慨甚多：從一起先的不適應到后面的應對自如,從一起先的不知所措到后面的了如指掌，從剛起先的困惑到后面的豁然開朗,從剛起先的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成長，我學習東西很快,短短的一個多月,我都已具準老師風范,能很好地駕馭一堂課的教學,甚至不差勁準老師。此次的實習讓我學到了太多學問,我對老師行業(yè)工作也有了更深刻的相識,為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅實的基礎。

第一次踏入xx幼兒園，我們懷著驚慌的心情等待這我們的指導老師來給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導老師不忘帶我們?nèi)x班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第一次向指導老師試教時，我感覺到了自己的實力特別不足，指導老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導老師投向求助的目光。但通過指導老師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地肯定要設計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導老師的.引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，視察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很細致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導老師辛勤的教育和自己的努力，我在教學、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過本期實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎，加油！

幼兒老師教學工作總結8

淼森是個看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信，他時常自我在一個地方撒歡，當你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措。

經(jīng)過視察我發(fā)覺他異樣喜愛幫忙小摯友做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都異樣仔細，他的舉動也贏得了小摯友的贊揚。同時他在對自我的約束本領方面也有了很大提高。我只是為淼森供應了一個機會，使他感到：我對自我感愛好的事有本領做好，我能夠幫忙小摯友，我在班里有很重要的位置。激勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的.本領，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進取的影響。孩子須要激勵就像植物須要陽光。在激勵的作用下，孩子們會相識自我的潛能，不斷地發(fā)展!

自信是一個人勝利的前提，孩子的自信從老師和小摯友的認可起先，你做到了嗎

幼兒老師教學工作總結9

兩個月前，我得償所愿的，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個溫馨、和諧的大家庭里。

近兩個月的實習，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

曾在學校時總會認為當一名幼兒老師確定很好玩，很簡便，但在那里我變更了這個想法，每看老師們組織完一個活動或上完一節(jié)課時，我都有最大的感受，想要當好一名幼兒老師實在太不簡單了!

同時這也激發(fā)了我的學習的熱忱，許多東西我還要向書本學習，還要向老師們學習，還要在實踐中學習。

比如：我在才進班的時候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當時不管在做什么活動我都會讓他們?nèi)?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實并非如此。經(jīng)過班級老師提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學會自我的事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我認為我的動身點是在關愛他們，其實是在溺愛他們。之后我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺，這把尺其實就是老師要堅守的'原則，這些原則的動身點和終點都應當要是提高幼兒的本領。

其實我很慶幸能夠和試驗園的孩子們和老師們一齊學習了兩個月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的快樂，而老師們帶給我的指導和訓誨將是我人生中最珍貴的一筆財寶。有時候在我做的不夠好的時候，老師們都會主動找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改善。

在這兩個月的實習生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円积R走過的日子，不禁想起自我的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的本領一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我必需會仔細總結，剛好反思，多向別人學習，使自我不斷提高，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自我失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。

幼兒老師教學工作總結10

經(jīng)園長支配、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺!

早上九點我們便到達了學習基地——__幼兒園。因為九點三十公開課程才起先、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結構。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥房是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的異樣美麗、像一個充溢快樂的兒童世界一樣!掛著老師親自弄的吊飾、以及墻壁四周粘貼了老師布置的教學角落。

起先上課了、來自不一樣幼兒園的老師已就座在小摯友的后面。小摯友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱忱的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：

1相識和感知音樂美、

2經(jīng)過節(jié)奏感受音樂的.氣息!

3激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自我的打拍子方式、奇妙的運用自我的方式去駕馭音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。

其次堂課：數(shù)學活動《相識日歷》、該節(jié)課的教學目標是：

1相識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。

2相識一年有多少個月、一個月多上了星期。

3相識一個星期有多少天、分別是星期幾

4相識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節(jié)課課堂教學很活躍、小摯友進取的舉手發(fā)言、駕馭該節(jié)課的教學資料、老師的上課方式獨特、語調(diào)語氣到達了與幼兒深化教學的目的。可是、有一點就是：配班老師不太清晰該堂課的流程、沒有很好的協(xié)作好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍可是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!

經(jīng)一事、長一智。經(jīng)過這次的外出學習、我懂得了：一堂完備的課須要打算的相當充分、課堂流程相當熟識，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互協(xié)作、適當?shù)臅r候老師應如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課到達高潮與目的。

揚長避短、學會體會、學會駕馭她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自我課堂上的不足、感謝這次的學習機會!

幼兒老師教學工作總結11

通過這次培訓學習，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的相識?；叵雽W習中，多位教化名家的講座為我們的教化科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。在培訓中，我進一步相識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是無趣而不成熟的，在教學過程

中還存在一些問題．這是一個暢所欲言、同等溝通的地方，使我對教化與新課程又有了一個新的相識，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。

通過這次培訓學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連學生的`需求也難以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教化現(xiàn)在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教化者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，接著學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教化教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求學問的心田。

幼兒老師教學工作總結12

視察記錄

踩高蹺活動孩子非常喜愛，經(jīng)過上一節(jié)活動的練習幼兒已基本駕馭了才做技法。幼兒排隊拿到高蹺起先了練習?？墒峭蝗粋鱽怼皢鑶琛钡目奁暎衣犚娬胰?。原先是趙煜博小摯友不會踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進說“我可沒玩過，你能夠請小摯友幫忙?！壁w煜博下意識地兩邊看看，一旁的雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻仔細，一會功夫自我也踩上去了。

評價分析

趙煜博身體不適很好，來園請假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思索，采納尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能限制心情，采納哭鼻子尋求幫忙。應對這樣的幼兒老師采納師幼共想方法的策略，培育其自信念，激勵他動腦筋，引導主動解決問題的方法，培育他的`堅持的品質(zhì)。其次，老師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團體的樂趣，學著想他人學習，努力經(jīng)過自我的努力獲得勝利的快樂。

幼兒老師教學工作總結13

本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了必需的成果?，F(xiàn)總結如下：

一、營造學習氛圍

加強教學探討充分發(fā)揮老師的主觀能動性，接著仔細學習《幼兒園指導綱要》，深化領悟《綱要》精神，仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的潛質(zhì)。我們在園內(nèi)專心營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，激勵老師結合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終構成共識;激勵老師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合思索教學資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們專心為每一位老師創(chuàng)建各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師務必剛好反饋所學閱歷，利用說、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的相識。

二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，專心探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑。

1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，激勵老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設計不一樣的教學形式。針對不明確的，有異議的`地方，分析教材，變更教學策略。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，專心進行課堂教學改革，專心創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。

3.園長深化教學一線，帶教促教，發(fā)奮提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫忙老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

三、提高家長學校工作的質(zhì)量，增加良好社會效應。

如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教化形式與方法，向家長說、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長學校活動也規(guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。為開展順當，老師務必與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是觀賞者等等。

一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤發(fā)奮、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒老師教學工作總結14

回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、班級概況

我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位老師仔細、細致地教化和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學會了和小摯友們之間友好交往。

二、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小摯友們一起洗，幾天的時間小摯友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應當做什么。

三、教化教學工作

教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結合，嬉戲與學問相結合，調(diào)動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的`嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術、對美的酷愛漸漸體現(xiàn)出來。

四、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯(lián)系冊，為家長供應各周教化教學內(nèi)容、各類教化信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中視察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教化任務，主動協(xié)作幼兒園的教化工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。

一個學期結束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教化幼兒是一項細致的工作，須要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐性、細心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

幼兒老師教學工作總結15

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好