版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023年學(xué)科教師工作計(jì)劃范文合集8篇學(xué)科老師工作安排篇1
本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。
新時期的小學(xué)美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教化不同于專業(yè)美術(shù)教化,它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注意培育發(fā)展學(xué)生審美實(shí)力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的實(shí)力,注意培育創(chuàng)新精神,注意學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教化培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注意學(xué)習(xí)的過程,注意跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素養(yǎng),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下安排:
一,抓好常規(guī)教學(xué)。
1,仔細(xì)備課,做到重難點(diǎn)突出,簡明條理,課后分析評價(jià)恰當(dāng)。
2,充溢課堂容納量,充分利用好教學(xué)時間。
二,加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教化發(fā)展的要求動身,仔細(xì)開展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象。詳細(xì)做法是:
1,堅(jiān)持參與集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教化法》,《老師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)閱歷,樹立創(chuàng)新意識。
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教化言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培育,發(fā)展學(xué)生的學(xué)科愛好及特性特長。主動組織學(xué)生參與全國,省,市各種競賽活動,豐富學(xué)生的校內(nèi)生活??傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)老師。
在科學(xué)課方面為了能盡快嫻熟本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的安排:
課前打算:備好課。
仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好,須要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動。
課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
主動參加聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
學(xué)科老師工作安排篇2
時間過的好快,轉(zhuǎn)瞬間開心的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期起先了,新學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)科安排如下:
教學(xué)措施
(一)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)
基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),并做好以下兩點(diǎn):(1)加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的理解,教學(xué)時,在使學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)建性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)建”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)建”過程,并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)建”,而應(yīng)依據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。小學(xué)的創(chuàng)建性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)建”過程中逐步得到發(fā)展的,而“再創(chuàng)建”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。
(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。
在數(shù)學(xué)活動中,學(xué)生是活動的主體。必需變更老師問、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和老師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色,便數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參加者和探討者。給學(xué)生供應(yīng)自主探究的機(jī)會和比較充分的思索空間,培育肯鉆研、善思索、勤動手的科學(xué)看法;讓學(xué)生在視察、試驗(yàn)、揣測、歸納、分析和整理的過程中,理解數(shù)學(xué)學(xué)問,感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,一個觀念是如何形成的,一個結(jié)論是怎樣探究和揣測的;讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探究與創(chuàng)建的氣氛中培育解決問題的實(shí)力,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;并關(guān)注學(xué)生的個體差異,敬重學(xué)生的創(chuàng)建精神。
(三)重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境動身,建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)問水平,通過這樣的過程使學(xué)生相識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,在視察、操作、思索、溝通等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,形成基本的實(shí)踐實(shí)力。在日常數(shù)學(xué)活動中,支配一些小課題探討和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力。
(四)把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
老師要擅長駕奴教材,把握學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下,通過自身體驗(yàn),在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計(jì)量單位、計(jì)算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計(jì)算的要求適當(dāng),充分考慮到學(xué)生之間計(jì)算速度存在的差異,不要求全部的學(xué)生達(dá)到同樣的計(jì)算速度;激勵學(xué)生嘗試用多種算法,不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練,教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實(shí)踐化。
(五)改進(jìn)教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。
在評估結(jié)果的處理上,留意多種方式的結(jié)合,是評估的方式和手段多樣化。對學(xué)問和技能的評估,盡量做到試題類型多樣化,難度適當(dāng),不出助長死記硬背的題目,著重視察計(jì)算的正確性,計(jì)算中的思索活動,對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的相識,解決簡潔的實(shí)際問題的實(shí)力,要更多的重視自身的縱向比較,更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么,具備了什么實(shí)力,而不是首先關(guān)注他們學(xué)問和實(shí)力上的缺陷。評價(jià)體現(xiàn)激勵的作用,承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,主動激勵和確定每一個學(xué)生的進(jìn)步。
學(xué)科老師工作安排篇3
新的學(xué)期剛剛起先,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,即以"學(xué)生為本,以校為本"的教化思想,詳細(xì)安排工作主要有以下幾點(diǎn):
本學(xué)期所教班級
科目:數(shù)學(xué)班級:七年級(1)班七年級(6)班
教學(xué)內(nèi)容支配:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有肯定的提高。
一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的理論素養(yǎng)
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2、要加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)探討,提高課堂教學(xué)效益在備課中,主動開展共同探討,全面合作的活動,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2、要加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己盡快成為熟識教學(xué)業(yè)務(wù),具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。
3、要加強(qiáng)對自己學(xué)問水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足夠的學(xué)問,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)W(xué)問更加理解得透徹。
4、要加大對學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上相識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、"初中新教材"的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維實(shí)力培育,切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新實(shí)力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
7、要針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不憐憫況,進(jìn)行不同的教化方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生相識到自己仍舊是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并留意做好學(xué)生的思想教化工作,寓思想教化于教學(xué)工作中。
8、總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
學(xué)科老師工作安排篇4
一、工作思路
以深化推動基礎(chǔ)教化課程改革為工作中心,針對課程改革和實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討、找尋解決問題的方法。主動組織學(xué)科老師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)對《江蘇省義務(wù)教化信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《江蘇省一般中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》的學(xué)習(xí),更新教化教學(xué)觀念,提升課程實(shí)施的實(shí)力和探討水平。通過溝通、研討,剛好了解老師在課程改革實(shí)施過程中遇到的困難和問題,并主動找尋解決問題的策略和方法,不斷提高老師的教學(xué)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與實(shí)施實(shí)力。接著加強(qiáng)學(xué)科中心組和老師協(xié)作組的建設(shè),不斷加快信息技術(shù)老師隊(duì)伍的培育,提升學(xué)科老師的教學(xué)基本功和教科研實(shí)力,努力提升我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)思索,努力提升課程實(shí)施的理論水平。
1、接著組織全區(qū)義務(wù)教化階段的信息技術(shù)老師深化學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教化信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,并開展教材研討溝通活動,進(jìn)一步把握好義務(wù)教化階段的信息技術(shù)課程目標(biāo),和學(xué)科內(nèi)容體系,提升對課程的理解力和實(shí)施實(shí)力。
2、針對中學(xué)技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專題探討。進(jìn)一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的專項(xiàng)探討,以中學(xué)信息技術(shù)等級考試為切入點(diǎn),組織學(xué)科老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行專題性研討,從而進(jìn)一步加深對學(xué)科老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和探討,提高課程的實(shí)施實(shí)力,提升我區(qū)中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。
3、組織專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開課觀摩與評價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動,加強(qiáng)對學(xué)科老師實(shí)力與素養(yǎng)的培訓(xùn),從而努力提升新課程實(shí)施的水平。
4、接著學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷(如任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等),并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、切實(shí)加強(qiáng)常態(tài)課探討,引導(dǎo)老師在日常教學(xué)中開展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性探討,不斷提升學(xué)科老師自身的科研實(shí)力和教學(xué)水平。
6、組織專題調(diào)研,回顧總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科“十二五”期間發(fā)展?fàn)顩r與現(xiàn)狀,針對學(xué)校和老師對學(xué)科教科研工作的需求,以及學(xué)科的發(fā)展,制定信息技術(shù)學(xué)科“十三五發(fā)展規(guī)劃”。
(二)立足課堂實(shí)踐,切實(shí)提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、開展形式多樣的專題探討。引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,在良好的探討氛圍中逐步提升老師觀課、議課的實(shí)力和水平。
2、在學(xué)科教學(xué)中,提倡師生互動、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的探討,引導(dǎo)老師夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ),促進(jìn)教學(xué)才智的生成。
3、組織各年段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)方式,共享教學(xué)實(shí)踐才智,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。引導(dǎo)老師仔細(xì)進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文撰寫等活動,切實(shí)提高對學(xué)科的理解與分析實(shí)力。
4、開展適合于中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的微課程建設(shè)與應(yīng)用的探討,主動組織學(xué)科老師參與微課程資源的開發(fā)和課堂教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐,努力促進(jìn)本地化課程資源的積累和師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
(三)抓好組織建設(shè),加快促進(jìn)學(xué)科老師的專業(yè)成長。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè),以課堂教學(xué)為主陣地,以問題探討、項(xiàng)目探討為抓手,提升中心組老師的探討水平和課堂教學(xué)水平,充分發(fā)揮學(xué)科中心組的探討與輻射作用,并帶動其他學(xué)科老師的專業(yè)發(fā)展。
2、不斷完善信息技術(shù)老師協(xié)作組建設(shè),主動通過激勵和引導(dǎo)各協(xié)作組開展形式多樣,內(nèi)容豐富的溝通研討活動,幫助各協(xié)作組建立對話、溝通和指導(dǎo)機(jī)制,營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍,真正為青年老師的快速成長和優(yōu)秀老師的專業(yè)成長供應(yīng)機(jī)會和平臺,有效促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科老師實(shí)力素養(yǎng)的整體提升。
3、組織老師立足信息技術(shù)學(xué)科主動開展教學(xué)探討,以課題探討為抓手,提升學(xué)科老師的教化教學(xué)科研實(shí)力,促進(jìn)探討型老師的成長。
4、依據(jù)信息技術(shù)改變發(fā)展快的特點(diǎn),要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科老師的狀況接著組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動,全面提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
(四)搞好競賽活動,全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、引導(dǎo)各學(xué)校開展好電腦制作活動和信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力競賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作,并通過組織培訓(xùn)、講座、溝通、研討等形式的活動,進(jìn)一步提長學(xué)科老師的進(jìn)行社團(tuán)活動的組織與輔導(dǎo)的實(shí)力與水平,從而進(jìn)一步提升和培育學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力和素養(yǎng)。
三、日程支配
九月份:
1、針對修訂后的教材,明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度支配;
2、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動——創(chuàng)客教化主題;
3、校級信息技術(shù)教研活動。
十月份:
1、組織開展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例征集活動;
2、組織老師參與信息技術(shù)老師協(xié)作組活動。
十一月份:
1、組織老師參與信息技術(shù)老師協(xié)作組活動;
2、組織參與市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例評比活動;
3、校級愛好小組正常開展。
十二月份:
1、組織參與小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研計(jì)活動;
2、組織老師參與信息技術(shù)老師協(xié)作組活動;
3、組織新老師開展匯報(bào)課活動;
4、組織參與市小學(xué)Scratch趣味編程教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討會。
一月份:
1、組織進(jìn)行電腦制作活動輔導(dǎo)培訓(xùn)與溝通活動;
2、組織學(xué)校打算20xx年全國中小學(xué)生電腦作品活動作品。
學(xué)科老師工作安排篇5
一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭,對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭以及聽課的技巧、課外學(xué)問的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來很活躍、很喧鬧,但是學(xué)生對問題的深化思索方面卻特別缺乏,動手試驗(yàn)時,經(jīng)常是在為了玩而玩,而不是有安排有目的的去玩,想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種狀況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化,要對學(xué)生主動探究科學(xué)學(xué)問的實(shí)力進(jìn)行特地的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力入手,在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),激勵學(xué)生走進(jìn)自然,創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力和創(chuàng)新精神。努力培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
本冊書28課。從學(xué)問方面可以分為五個方面:
1、植物和我們:
(1---7)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的視察、相識”為引領(lǐng),進(jìn)一步相識身邊的植物,說明視察到的現(xiàn)象,探究其中的奇妙,初步駕馭科學(xué)探究的基本方法、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)供應(yīng)一把入門的鑰匙。
2、動物和我們:
(2—14)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的視察、相識”為引領(lǐng),進(jìn)一步相識身邊的動物,初步駕馭其生活習(xí)慣及其生命特征。
3、我們的生活材料:
(15--21)課,以“學(xué)生對生活材料的親身體驗(yàn)"為線索,進(jìn)行視察、記錄、整理、制作等探究活動,增加學(xué)生視察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識,培育學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。
4、水的科學(xué):
(22---24)課,以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知”為線索,通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、相識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、相識水的壓力等各種探究活動,層層綻開,逐步推動,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,了解、相識水的特點(diǎn)。
5、我們四周的空氣:
(25-28)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們須要清爽的空氣。
三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn):
目的:
1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問,并能應(yīng)用于日常生活,漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;
3、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲,形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
4、學(xué)生在獨(dú)立操作中視察、思索,提出問題,并解決問題,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力。親近自然、觀賞自然、珍愛生命,主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù),關(guān)切科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命,主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù),關(guān)切科技的和諧發(fā)展。
重點(diǎn):
《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們四周的空氣》四個單元。
難點(diǎn):
使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,親歷科學(xué)探究的過程。探究實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀及科學(xué)學(xué)問各有側(cè)重,且由易到難,漸漸上升。
四、主要教學(xué)措施與教改思路:
1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間,仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)老師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的詳細(xì)狀況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),實(shí)行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性和愛好。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題,解決問題,得到收獲。
4、注意學(xué)生課外的拓展探討,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。
5、教改思路:變更評價(jià)學(xué)生的方法,把學(xué)科評價(jià)內(nèi)容分為綜合實(shí)力評價(jià)和基礎(chǔ)學(xué)問評價(jià)兩種,每種各占50分。注意學(xué)生平常的制作實(shí)力、視察實(shí)力與試驗(yàn)探究實(shí)力的培育,讓學(xué)生在做一做,看一看,想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問學(xué)問,并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。
學(xué)科老師工作安排篇6
一、工作思路
本學(xué)期工作重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而綻開行之有效的教研活動;注意專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點(diǎn)共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理,深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷,探究教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理實(shí)力。
本學(xué)期工作的策略是:“充分綻開群眾性教學(xué)探討,加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”??茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)探討應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣闊一線老師的主動性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開,同心同德、共同探討。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、探討的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教化教學(xué)理論水平
1.細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,講求針對性、有效性。
(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索;又有科學(xué)主題教化形態(tài)性探討。
(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷。
(3)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。
(4)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2.細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動,主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
(1)接著邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求動身,實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷,探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。
(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,提升課程實(shí)施水平
1.加強(qiáng)課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程安排,杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力氣,在參與省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討。指導(dǎo)老師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力氣,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題探討組,開展專項(xiàng)探討。本學(xué)期專項(xiàng)探討的重點(diǎn)是:中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深化探討與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及特性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的探討,在實(shí)踐中提高老師的教學(xué)才智。
4.有序推動“春暉工程”,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教化資源,促進(jìn)全市科學(xué)教化協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的探討、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查探討、蠶桑文化等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),定期開展各種形式的基地活動,向全市學(xué)科老師展示基地探討狀況。
(三)改善教研方式,提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)建性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導(dǎo)老師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)實(shí)力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動老師參加教研的主動性,與老師共同協(xié)商、同等對話,指導(dǎo)老師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的探討與輻射作用,提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式,敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科老師展示學(xué)科基地探討氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實(shí)加強(qiáng)詳細(xì)試驗(yàn)項(xiàng)目的'實(shí)施,培植典型,提高課程實(shí)施的探討水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教化項(xiàng)目為抓手,在仔細(xì)總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化開展教學(xué)案例的仿照(大力提倡)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高老師深度挖掘課程資源的實(shí)力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。
5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),依據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的科學(xué)老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷,探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。
7.接著征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”,主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教化科研,深化課題探討
1.探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法,提高課題探討的實(shí)效性。科學(xué)課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動探討、現(xiàn)場探討、微觀探討;應(yīng)重視質(zhì)的探討;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統(tǒng)綻開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中,滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與探討”的結(jié)題工作。
(五)改革評價(jià)方式,完善評價(jià)體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價(jià)體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)體系。
學(xué)科老師工作安排篇7
新學(xué)年起先了,作為一名美術(shù)老師,有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ヒ暡?,相識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種相識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實(shí)生活中的美,這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?!弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去酷愛生活酷愛大自然,去包涵生活中的缺點(diǎn),而變更氣質(zhì),改變性情,做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去創(chuàng)建美,做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)安排排列如下:
1、培育審美觀。
一個人假如缺乏肯定的審美實(shí)力
那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特殊是在科技高度發(fā)達(dá)的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建立無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國自古以來就有宏大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大,為中華民族的宏大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?,F(xiàn)在是信息時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)建的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)建。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,學(xué)習(xí)其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。
4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的學(xué)問面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以視察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和創(chuàng)建美的意識。
6、上課應(yīng)盡量生動好玩,讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中相識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且激勵和確定同學(xué)們的創(chuàng)建實(shí)力,以達(dá)到一個主動的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
傳統(tǒng)的美術(shù)教化缺乏直觀典型性與變式而使老師難教,學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革,使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀有,教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種沖突,這就須要我們找出解決這些問題的方法,使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時高效,豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施,信息技術(shù)手段的運(yùn)用,使美術(shù)教化真正成為一種藝術(shù)享受,老師愛教,學(xué)生愛學(xué)。因此,在目前的狀況下,在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教化發(fā)展的必定趨勢,也是新世紀(jì)美術(shù)教化的一大特色。
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時創(chuàng)建了一大批奇妙無比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理,不僅效果非常志向,操作也相當(dāng)便利;而各種各樣的特別濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說:“愛好是最好的老師?!睂W(xué)生對于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的形式通常感到特別的簇新,課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫面展示方式和獨(dú)特的音響效果,可以立刻抓住學(xué)生新奇的心理,讓其精神高度集中起來,可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí),為美術(shù)教學(xué)供應(yīng)更豐富的素材,使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運(yùn)動,由文字到聲音圖象,讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美、表現(xiàn)自我供應(yīng)了一種充溢樂趣和信念的途徑,為提高學(xué)生各方面的實(shí)力供應(yīng)了有力的保障。
2)、教學(xué)過程探究化。學(xué)生主動地獲得由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料,在獲得基本學(xué)問之后,在課堂教學(xué)中,圍圍著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體探討,老師以同等的姿態(tài)參加和引導(dǎo)學(xué)生的探討,使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>
3)、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中,變更過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲得素材。自我改造、重組、創(chuàng)建教學(xué)內(nèi)容的實(shí)力,養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲得資源的實(shí)力和習(xí)慣。
4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,探究只是手段,教學(xué)模式改革的目的在于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮,有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
2、信息技術(shù)使學(xué)生對美術(shù)信息的獲得、加工、創(chuàng)新、利用實(shí)力得到提升
1)。美術(shù)信息獲得的實(shí)力。能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所須要的信息。
2)、美術(shù)信息加工的實(shí)力。將不同渠道獲得的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己的原有學(xué)問,重新整理組織、存儲。
3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的實(shí)力。在對美術(shù)信息加工的時候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動,樹立創(chuàng)新意識。
4)、美
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年厚、薄膜混合集成電路及消費(fèi)類電路項(xiàng)目融資計(jì)劃書
- 高分子物理考試模擬題及答案
- 養(yǎng)老院老人生活設(shè)施維修人員職業(yè)道德制度
- 養(yǎng)老院老人活動場地設(shè)施管理制度
- 《電機(jī)基礎(chǔ)知識講座》課件
- 《脊柱骨折》課件
- 《特種設(shè)備講義》課件
- 2024年消防工程升級改造施工合同書版B版
- 2024年版記賬代理業(yè)務(wù)協(xié)議模板
- 2025年中山貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬考試題下載
- 外研版(2024)七年級上冊英語Unit1學(xué)情調(diào)研測試卷(含答案)
- 2024年社會工作者-社會綜合能力考試歷年真題
- 抗磷脂綜合征的臨床護(hù)理
- 2024年合肥肥西縣山南鎮(zhèn)選拔村級后備干部30人筆試備考題庫及答案解析
- 白酒銷售培訓(xùn)
- 團(tuán)建活動勞務(wù)合同模板
- 人力資源的降本增效操作
- 【初中語文】2024-2025學(xué)年新統(tǒng)編版語文七年級上冊期中專題12:議論文閱讀
- 浙江省杭州市2024年中考英語真題(含答案)
- 北京市朝陽區(qū)2022屆高三一模數(shù)學(xué)試題 附解析
- 2024年國家公務(wù)員考試《行測》真題卷(行政執(zhí)法)答案和解析
評論
0/150
提交評論