語文小學(xué)六年級(jí)閱讀理解試卷測(cè)試題(帶答案)

語文小學(xué)六年級(jí)閱讀理解試卷測(cè)試題（帶答案）1．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。與母親相守50天①前幾日，看到武漢的朋友莉君發(fā)朋友圈，才知道，她因?yàn)槲錆h封城，已經(jīng)在娘家——湖北天門的一個(gè)小山村里度過了整整50天。②莉君與母親都是能干且犟脾氣的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，便是她忍耐的極限。她40來歲的人了，可一回娘家，她一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。③早上睡個(gè)懶覺，挨管；晚上11點(diǎn)鐘還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉菜，要管，說是白白胖胖才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有幾帖土膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。④莉君剛回到娘家兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親脫口道：“這下可好，你不得不多陪媽一陣子了，可走不脫了！”莉君略有點(diǎn)不快地說：“留在這兒干嗎？留在這兒跟你吵架呀？”話一出口，她就有點(diǎn)后悔：父親已經(jīng)故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村過活，家里空曠而冷清，盼著兒女們春節(jié)回來多陪陪自己，也是人之常情。自己回老家忍受著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便，難道母親就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，一坐下來吃飯，就是整整一桌酒席。武漢一封城，兒女們都回不去了，光是張羅那么多吃食，和兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤莉君的心，被愧悔揪扯了一把。依照她的脾氣，也不可能說什么軟話。盡可能幫襯母親，維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿扛出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了這么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，可上哪兒去買肉。”莉君聽得慚愧，往年，回武漢前母親要往她車的后備廂里裝滿米、油、臘肉，她的內(nèi)心可全是嫌棄。⑦每天，她還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時(shí)候，她都要取笑母親，說沒事干還要往武漢兒女家快遞蔬菜，快遞一公斤十塊錢，比青菜價(jià)錢貴兩倍多，當(dāng)真是不會(huì)算賬啊。母親卻總是說：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。再說，你爸走了，去菜園還能聽聽鳥兒歌唱，曬曬太陽，解個(gè)悶兒，你們年輕人不懂的。”這一回，菜園終于派上了大用場(chǎng)。莉君與母親收菜鋤地，忽見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她那么多天焦慮憋悶的心情，忽然也透入了一股清氣。她猛然理解母親不想閑在屋里，非要出門勞作的原因了。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭、發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。如今她仿佛回到了14歲，唯母命是從。她忽然覺得自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親也脫去了老邁垂暮的卑微，母女倆訴說往事，對(duì)上了只有她們倆才知道的暗號(hào)。炒完夠一大家子吃的菜，母親自言自語：“真是怪啦，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來，倒也不覺得小腿沉重，這是咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電熱小太陽還管用。要不，為何老貓總喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠?！雹崂蚓劭糇影l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有最近的一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。誰都不知道她要用這一小截軟木干嗎。幾天后，莉君收到了一份意外的禮物——母親手工制作的木雕青蛙。只見青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備騰躍而起。母親說：“我總惦記著欠我閨女一份情。你小時(shí)候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爸都沒有滿足你。37年過去了，你難得回來這么久，這只青蛙該給你了?！雹饫蚓舆^青蛙，看到母親的牽掛和叮囑仿佛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（摘自《意林》，作者明前茶，有改動(dòng)）20、以前，莉君在娘家待上5天，便是她“忍耐的極限”，原因是_______________；這次，因疫情，她與母親相守50天，她感覺自己仿佛回到了_______________歲，唯母命是從。20、與母親相守的50天里，莉君和母親每天做的事情是晾曬臘肉、火腿，____________________，____________________。22、與母親相守的50天里，莉君的態(tài)度發(fā)生了變化。第6自然段中，莉君對(duì)母親的做法由嫌棄到____________________，第7自然段中，莉君對(duì)母親的做法是由____________________到____________________。23、對(duì)本文的理解，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（1）“母親脫口道：‘這下可好，你不得不多陪媽一陣子了，可走不脫了！’”這段話可以看出，此次女兒留下來，母親表面上無所謂，但內(nèi)心里很高興。()（2）“母親上山拾柴歸來，挑出一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭?！弊髡邔戇@段話的目的，是為了突出母親是個(gè)“能干且犟脾氣的人”。()（3）“莉君的心，被愧悔揪扯了一把?！边@段話中“揪扯”這個(gè)詞，一般指手上的動(dòng)作，這里寫心情不太合適。()（4）“莉君眼眶子發(fā)澀”，意思是說莉君被母親的軟話感化，心也“軟”了。()24、莉君的朋友圈下面有很多朋友的留言，我最欣賞的是這樣一則：好羨慕，你有這樣一位_______________、________________……的母親。好感動(dòng)，50天的與母親相守，你們倆_________________________。2．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。天游峰的掃路人沒攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山。天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。下了山，已是傍晚時(shí)分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嗶——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。這聲音由遠(yuǎn)而近，一聲比一聲分明。我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！叭缃裼慰投?，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松，自在悠閑。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來……我不禁倒抽了一口氣。借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神?！澳嫌?0歲了吧？”老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。可我實(shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您！”“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動(dòng)了竹叢里的的一對(duì)宿鳥，它們撲棱棱地飛了起來，又悄悄地落回原處充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。20、“天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。”這句話中，破折號(hào)所作用是()。“在一片靜寂中，我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來?！边@句話中，破折號(hào)的作用是()（填序號(hào)）。A．表示語意的轉(zhuǎn)折。

B．表示解釋說明。

C．表示語意的遞進(jìn)。

D．表示聲音延長。20、望著險(xiǎn)峻的天游峰，游客會(huì)有三種表現(xiàn)。請(qǐng)各用一個(gè)成語寫出他們的不同表現(xiàn)：___________、___________和___________。22、文中有一處劃“﹏﹏﹏”的句子，后文與它相照應(yīng)的句子是：______________。從這兩句話，我們可以感悟到掃路人___________的特點(diǎn)。23、文章運(yùn)用了多種方法塑造天游峰掃路人的形象，既有通過環(huán)境側(cè)面烘托，也有通過外貌、語言正面描繪。請(qǐng)按要求各摘抄一句與寫法相關(guān)的話。環(huán)境描寫：______________________外貌描寫：_____________________語言描寫：_____________________24、天游峰掃路人的生活，到底累不累，苦不苦？請(qǐng)運(yùn)用文中語言材料，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由（至少兩點(diǎn)理由）。我的觀點(diǎn)：___________________我的理由：___________________3．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。我欠痛苦一杯羹①高明是個(gè)普通的學(xué)生，是我鄰居家兒子。從小學(xué)到高中，幾乎是無驚無險(xiǎn)。但是，第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊。②記得是去年盛夏，我在上班的路上遇見他去報(bào)名復(fù)讀，就安慰他說：“高校真是太不人性化了，僅僅3分之差就把你拒之門外！”③鄰居家兒子聽了我的話，淡然一笑，繼而答謝說：“謝謝叔叔，沒辦法，誰讓我成績就是這樣不起眼呢！這是痛苦嫌我這一路“苦＇吃得不多，所以故意給我設(shè)置障礙。它希望通過這種方式讓我記住，沒有痛苦篩子的過濾，幸福將是粗糙的?！雹芪也唤麨橐粋€(gè)大男孩的樂觀而感到由衷欣慰。本來高三已是一段不堪回首的路，而鄰居家兒子偏偏重走了這段“回頭路”，其中的難熬程度可見一般。后來，我曾一次次地遇見他，在上學(xué)的路上，在樓梯口，在小區(qū)的籃球場(chǎng)上，每一次他總是那么笑容可鞠。⑤今年夏天，鄰居家兒子再一次走進(jìn)了高考考場(chǎng)。最后，成績一公布，我們整個(gè)小區(qū)都沸騰了，他以優(yōu)異的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取。這可是一件皆大歡喜的事情。因?yàn)榘凑瘴覀冃^(qū)規(guī)定，只要是本小區(qū)業(yè)主子女，凡考入名牌大學(xué)者，都可獲得2萬元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，他大學(xué)四年的部分開銷被小區(qū)開發(fā)商“埋單”了。⑥我恰巧在樓道里遇見了領(lǐng)獎(jiǎng)金回來的鄰居一家人，我趕忙向他道賀。他的笑容和去年夏天的幾乎沒有二致，依然是那樣的波瀾不驚。他說：“去年落榜是我欠痛苦一杯羹，理應(yīng)還它。今年考中是因?yàn)橐烂谆ㄩ_了，我一定會(huì)格外珍惜的。。。。。。?！雹摺耙烂谆ㄩ_？”我疑惑不解，打斷了他的話。男孩父親微笑著對(duì)我說：“我告訴他這樣一個(gè)故事。在非洲的戈壁灘上有一種叫依米的小花。在許多游人眼里，它就是一株不起眼的小草，但它要開花。在某個(gè)清晨，它會(huì)突然綻放出光彩奪目的花朵。依米的花期只有兩天。為了等待這一天，它需要付出一生的時(shí)間。所以，我對(duì)孩子說，任何守望都有一定的時(shí)間與距離，抵達(dá)需要足夠的毅力和耐心。”⑧在為男孩父親的家教叫好的同時(shí)，我不禁暗暗地欽佩鄰居家兒子，這種失之泰然和堅(jiān)持目標(biāo)的心態(tài)，擁有這樣一段難忘的經(jīng)歷和對(duì)困難處之坦然的人，怎么可能不被成功青睞呢？此時(shí)，依米花開似火把、似明燈，瞬間照亮了我的心房?、嵋烂谆ò?，你是非洲戈壁灘上美麗的花，你更是人們心中的堅(jiān)強(qiáng)之花！20、第④段中的兩個(gè)加點(diǎn)成語都有錯(cuò)別字，請(qǐng)將它們找出來并予以改正?！癬_______________”改為“________________”，“________________”改為“________________”。20、第⑥段中加點(diǎn)的句子“依然是那樣的波瀾不驚”在文中具體指___________________。（限定20字）22、第⑧段中寫道：“此時(shí)，依米花開似火把、似明燈，瞬間照亮了我的心房！”這句話運(yùn)用了____________的修辭手法，其作用是__________________23、下列對(duì)文章題目“我欠痛苦一杯羹”的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．成功的前提一定是痛苦。B．成長的道路上經(jīng)常會(huì)有痛苦相伴相隨。C．痛苦是挫折，是財(cái)富，我們應(yīng)該希望人生多經(jīng)歷一些痛苦。D．高明第一年沒考上大學(xué)，完全是因?yàn)闆]有經(jīng)過痛苦的考驗(yàn)。24、閱讀第⑦段畫線處，用第一人稱寫一個(gè)“我要開花”的敘述片段。（80字左右）______________________________4．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。規(guī)矩①父親沒有多少文化，家里的規(guī)矩卻不少，他總說：沒有規(guī)矩，不成方圓。就拿吃飯來說：不管在哪里吃飯，大人不動(dòng)筷子，小孩就不能動(dòng)；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夾菜給你，不準(zhǔn)站起來夾；吃完飯一定要請(qǐng)別人慢慢吃才能離開座位。我們都很害怕他，守不住這些規(guī)矩是要挨打的。②我四年級(jí)的時(shí)候，妹妹上一年級(jí)。暑假的一天晚上，鄰村在打谷場(chǎng)上放露天電影，那個(gè)年代，這可以算是我們的節(jié)日。晚飯后，爸媽下地干活，奶奶在家看門。父親臨走時(shí)囑咐我們看完電影早點(diǎn)回家，還給了我們一角錢，允許我們買一小袋五香花生吃，這對(duì)于從來沒有零花錢概念的我們來說，是令人興奮的。③看電影的人很多，賣桔子汽水的和賣瓜子花生的小販聞風(fēng)而至。有一種兩角錢一袋的桔子汽水，是用長長的塑料袋裝的，桔紅色?？粗思液?，我們心里很是羨慕。妹妹說：“哥，我想喝汽水?！蔽颐诖锏囊唤清X，對(duì)她說：“汽水有什么好喝的?！逼鋵?shí)我知道這是在騙自己，因?yàn)椴还饷妹枚⒅従蛹液⒆邮掷锏钠乙矔r(shí)不時(shí)瞟一眼，甚至開始妒忌起來。過了一會(huì)兒，我實(shí)在撐不住了，汽水戰(zhàn)勝了電影。一個(gè)大膽的念頭出現(xiàn)了——父親的工作是收電費(fèi)，他的包里裝著很多小面額的電費(fèi)錢，少一角錢，許他不會(huì)發(fā)現(xiàn)。此刻，他的包就掛在家里自行車的后座邊。于是我讓妹妹站在那里別亂跑，自己悄悄回家，躲過了奶奶，從包里拿了一角錢。喝著不義之財(cái)買來的汽水，妹妹很開心，我也很享受。④汽水喝完，真的很滿足，但我總覺得后怕。沒幾天，我的預(yù)感就兌現(xiàn)了。⑤第二天，第三天，父親并沒有發(fā)現(xiàn)包里的錢少了，我在不安中暗自竊喜。不想鄰居家的孩子因?yàn)楦音[矛盾，一氣之下把我和妹喝汽水的事揭發(fā)了。于是我們的厄運(yùn)到了：我們倆跪在門口，等待被打，身在顫，心在抖。妹妹年齡小，又是女孩，只跪不打，所有的責(zé)打都傾瀉在了我身上。父親輕易不打我們，但打起來讓人受不了。⑥我不記得被父親從門口竹叢中隨手折來的竹竿抽打了多少下，只知道每一下都鉆心得痛，每打一下，邊上的妹妹也跟著震一下。在我們的求饒和鄰居的勸說下，父親終于停了手。一連十來天，我的后背因?yàn)榈赖揽谧訜o法正常睡覺，每天都是趴著睡，趴得難受了再坐起來，汗水讓傷口的疼痛一刻也沒有停歇過。疼痛讓我記住了父親定的一條新規(guī)矩：不該碰的東西絕不能碰，還有嘴不能饞。⑦工作之初，父親又給我定了一條新規(guī)矩：踏踏實(shí)實(shí)干工作，不要投機(jī)取巧。我們兄妹倆一直深深記著，并遵照父親的規(guī)矩行事，在各自的領(lǐng)域體現(xiàn)著家規(guī)的影響。⑧父親的教育方式，也許是不符合兒童教育心理學(xué)的，那些規(guī)矩也沒有一個(gè)字是寫在紙面上的，都是在生活中不經(jīng)意間建立起來的，但是我知道它們有用。那些到現(xiàn)在我都整理不全的規(guī)矩，都一股腦融在了我的血液里。20、請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n﹏﹏”畫出“父親”給“我們”定的有關(guān)吃飯的規(guī)矩。20、第③～⑦自然段中，“父親”給“我”定的兩條新規(guī)矩分別是什么？________________22、請(qǐng)概括第③～⑤自然段的段意。_________________23、對(duì)第③自然段中“我實(shí)在撐不住了”一句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“撐不住了”反映“我”內(nèi)心經(jīng)過了一番掙扎。B．這是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)“我”看電影時(shí)間長，感覺累。C．這是心理描寫，表現(xiàn)了“我”雖然說沒什么好喝的，但一直惦記著那種汽水。D．“撐不住了”為下文“我”做出偷取“不義之財(cái)”的行動(dòng)埋下了伏筆。24、“那些到現(xiàn)在我都整理不全的規(guī)矩，都一股腦兒融在了我的血液里?！睘槭裁础拔摇闭聿蝗@些規(guī)矩？“融在了我的血液里”是什么意思？____________________5．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。不要對(duì)那個(gè)人叫嚷丁立梅①周末，是鄉(xiāng)下家長來學(xué)校看孩子的日子，每逢這時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對(duì)兒女的牽掛和憐愛。②有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中椰著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上背一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。③做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似的沖出校門，路過母親身邊時(shí)，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。④母親見到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。⑤她的叫聲以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見吶！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”⑥母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的??？”⑦“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。⑧母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費(fèi)時(shí)間呀，我給你送來，省得你來回跑。”⑨兒子一聽，惱了，跺腳道：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會(huì)壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時(shí)常拿出來曬……⑩兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍匐地走了。①類似的事還有很多。我很想告訴這些孩子，請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴。因?yàn)椋鞘茄獫庥谒?。你的叫嚷，是?duì)他們愛的踐踏。20、請(qǐng)用簡潔的語言概括文章所寫的故事。________________20、題目“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”中的“那個(gè)人”指的是__________。22、文中畫線的語段運(yùn)用了哪些描寫方法來塑造母親的形象？談?wù)勥@些描寫方法的作用。________________23、談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾的“你的叫嚷，是對(duì)他們愛的踐踏”的理解。________________24、俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”。讀了此文后，你想對(duì)文中的孩子說些什么？又想對(duì)自己說些什么？________________6．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為什么哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了的耳朵，讓你去世界；給你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界?！?0、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。20、根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）在一個(gè)地方來回地走。()（2）言辭誠懇，情意深長。()22、寫出句中加點(diǎn)詞語的近義詞。（1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。()（2）“那……我怎么會(huì)不知道？孩子詫異地問。()23、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。改造靈敏觀察明亮傾聽走遍24、填空。（1）孩子聽完老人第一次說的語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)開______________（2）聽完老人第二次說的話，孩子“陷入了沉思”，是因?yàn)開__________________7．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。我們是一家人秦文君①我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。③也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。④剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。⑥這樣當(dāng)了半個(gè)來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。⑦天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。⑧家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月。⑨可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天，身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費(fèi)?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。⑩被母親拒絕后迎來周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說：你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。?我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說的話——我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。?事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。?如今，我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人?人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方、永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。（選自《中國當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，有改動(dòng)）20、“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有些叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡要地寫在下面的橫線上。①________________________________②________________________________③________________________________20、同樣是“快樂”，因?yàn)槲也煌瑫r(shí)期的追求不同而發(fā)生改變。請(qǐng)你聯(lián)系上下文談一談，前后兩次的“快樂”分別指的是什么？是什么觸發(fā)我的改變？______________________________22、品析人物形象。（1）母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來為什么有改變初衷答應(yīng)了呢？____________________________（2）“這個(gè)月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給我一個(gè)面包，從中你感受到了什么？_____________________________23、文章中多次出現(xiàn)“我們是一家人”這句話，這樣的表現(xiàn)手法有什么好處？___________________________24、你的身邊或許就有與我一樣有叛逆傾向的青年，請(qǐng)你以朋友的身份給他（她）寫幾句贈(zèng)言，幫助他（她）走出誤區(qū)。_________________________8．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。瓜香不減來時(shí)路張猛①田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當(dāng)從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會(huì)鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣聲會(huì)攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。②鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時(shí)候，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠(yuǎn)或近的路旁就會(huì)有一筐筐沾著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠蔭下，等待那顛簸往來的汽車。③賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠(yuǎn)便喊：“九叔，快過來吃瓜?。　甭牭竭@令人怦然心動(dòng)的聲音，我便跟在爺爺身后一步步蹭過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。④兒時(shí)鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時(shí)候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不住那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。⑤我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火、瞌睡連連的午后，三五個(gè)小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免。伙伴中有一個(gè)因總摘青瓜而得名“生瓜頭”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時(shí)候也常有。⑥那一次到一偏遠(yuǎn)瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進(jìn)瓜窩棚去吃，跑累了，吃飽了之后竟然睡去了。當(dāng)我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時(shí)我們都傻了，垂頭喪氣等著一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨。沒想到，他問問這個(gè)孩子是誰家的，那個(gè)孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個(gè)香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別‘禍害’人啦！”如此罵罵咧咧地吆喝幾句，便打發(fā)我們回家去了。⑦多年以后，我才真正懂得，其實(shí)無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好、令人懷念的故事。童年如夢(mèng)，相信這樣的美夢(mèng)還在天藍(lán)草碧、瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演。選自《思維與智慧》，有刪改）20、結(jié)合全文，說說第①段末句“深情的回眸”具體指哪些內(nèi)容？___________________________________20、第④段在文中有何作用？___________________________________22、第⑤段畫線句子有什么表達(dá)效果？___________________________________23、文章意蘊(yùn)豐厚，說說全文表達(dá)了作者怎樣的感情。___________________________________24、說說題目“瓜香不減來時(shí)路”的妙處。___________________________________9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。麻雀的心林清玄①住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)。聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。②路過相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩，又是為什么呢？③我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就生起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。④有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材蓬松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。⑤它先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。⑥然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿菅芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。⑦母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。⑧這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。⑨看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。⑩原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個(gè)不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。（原文有刪節(jié)）20、仔細(xì)觀察每組詞的構(gòu)詞規(guī)律，再按規(guī)律仿寫。東____西____大____小________________20、品讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試分析它在表達(dá)上的特點(diǎn)及效果。母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。______________________22、作者將母麻雀教小麻雀站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的場(chǎng)面描繪得那樣具體而生動(dòng)，讓我們仿佛也聽到了母麻雀的心聲。當(dāng)“小麻雀們沒站好，都落到地上”時(shí)，“母親急切地叫了一陣”，它一定在說：“___”。當(dāng)“五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事”時(shí)，“母麻雀寬慰地說了幾句”，它一定在說：“________”這真是一只________的母麻雀啊！23、讀最后一個(gè)自然段，再選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）與本段相呼應(yīng)的是()A．第①段B．第②段C．第③段D．第④段（2）與本段表達(dá)的主題不相符的是()A．麻雀也是有感情的動(dòng)物。B．母愛不僅僅是人類獨(dú)有的感情。C．麻雀真是一種特別聰明的動(dòng)物。D．眾生皆平等，我們要尊重、愛護(hù)動(dòng)物。24、文章以“麻雀的心”為題，你覺得好嗎？請(qǐng)說說你的理由。____________________10．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。尋找媽媽的尋人啟事孫道榮①這節(jié)作文課徹底失敗了。一個(gè)簡單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。②老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請(qǐng)每個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己媽媽的真實(shí)情況撰寫。③同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。④見同學(xué)們都沒什么動(dòng)靜，老師說，這樣吧我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。⑤大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑥老師說，性別。⑦女。大家唰唰寫下。⑧丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊……幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。⑨老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。……大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的媽媽很了解。老師打斷了大家的話，同學(xué)們說的也許是你媽媽的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿兒有點(diǎn)彎曲什么的。⑩同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過傷疤倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的媽媽都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？?同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又鴮?，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。?班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了。哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即就注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式卻真的沒有留意，從來也沒有留意過。?最后，老師面色凝重地對(duì)大家說，不是尋人啟事難寫，而是大家對(duì)自己的媽媽根本就不關(guān)注不了解啊。?每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見，只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？20、文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。__________________20、說說文章開頭畫線的句子在文中起什么作用。_________________22、第⑨自然段的“……”省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫在下面。__________________23、體會(huì)第?自然段中加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的好處。_________________24、說說第?自然段中畫波浪線句子的含義。________________【參考答案】1．20、

被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著

1420、

侍弄小菜園

上灶燒火22、

慚愧

取笑

理解23、

√

×

×

√24、

勤勞倔強(qiáng)

溫柔體貼

從彼此較勁到相互理解，一段幸福溫馨的時(shí)光【解析】20、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題找到文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容即可答題。相關(guān)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是選文第二自然段“她40來歲的人了，可一回娘家，她一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。”和第八自然段“如今她仿佛回到了14歲，唯母命是從?！彼詸M線處填寫“被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著”和“14”。20、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。和母親相守的50天，莉君和母親每天做的事情主要在選文第六、七、八自然段。第六自然段寫到莉君幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿扛出去晾曬。第七自然段寫到莉君幫母親侍弄小菜園。第八自然段寫到莉君蹲在灶口幫母親燒火。所以莉君和母親每天做的事情是晾曬臘肉、火腿，侍弄小菜園和上灶燒火。22、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第六自然段內(nèi)容是莉君幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿扛出去晾曬。文中提到聽到母親說的話，幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了這么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，可上哪兒去買肉。莉君心里很慚愧。而以往都是嫌棄。所以她的態(tài)度變化是由嫌棄到慚愧。第七自然段內(nèi)容是莉君幫母親侍弄小菜園。文中提到往年母親四處張羅菜種的時(shí)候，她都要取笑母親。而現(xiàn)在她猛然理解母親不想閑在屋里，非要出門勞作的原因了。態(tài)度由取笑變成了理解。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）本題句子出現(xiàn)在第四自然段，文中提到“父親已經(jīng)故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村過活，家里空曠而冷清，盼著兒女們春節(jié)回來多陪陪自己，也是人之常情?！笨芍?，母親一直盼望兒女多陪陪自己，所以本句意思與原文相符。（2）本句出現(xiàn)在第九自然段，從本段可知母親留著軟木是為了給女兒制作木雕青蛙，母親一直記得女兒小時(shí)候想要一個(gè)發(fā)條青蛙。說明母親是一個(gè)溫柔、細(xì)心的人。這件事不是突出母親的犟脾氣。所以本句意思與原文不相符。（3）本句出現(xiàn)在選文第五自然段，莉君的心，被愧悔揪扯了一把，是因?yàn)樗X得自己說話太硬，母親付出了很多?！熬境丁笔怯峙び掷囊馑迹鷦?dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)莉君十分愧悔。所以本句意思與原文不相符。（4）本句出現(xiàn)在第九自然段，聯(lián)系上下文，莉君之所以眼眶發(fā)澀，是因?yàn)槟赣H說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠。”接下來寫了令她眼眶發(fā)澀的另一件事。所以本句意思與原文相符。24、本題是開放題。橫線上要填寫的是母親的特點(diǎn)和概括這50天中，母親和女兒之間發(fā)生的事情。從母親操勞一大家子的飲食、侍弄菜園、為女兒做木雕，可以看出母親是一位勤勞、溫柔、細(xì)心的人?？梢詮倪@些方面來寫。和母親相處的這五十天，女兒對(duì)母親的一些做法從嫌棄到慚愧，從取笑到理解，和母親的相處也越來越愉快?？梢詮南嗵幍慕?jīng)歷，變化來寫。2．B解析：20、

B

D20、

迎難而上（或勇往直前）

望而卻步

半途而廢22、

可是這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來……

自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗23、

九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)吹就能斷掉似的。

他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。

“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。24、

我認(rèn)為掃路人很苦、很累。

因?yàn)樘於挤迥敲锤?，那么險(xiǎn)，游客都?xì)獯跤酢⒋蠛沽芾?，甚至望而卻步、半途而返。這位掃峰人都七十多歲了，他每天一上一下掃一千八百多級(jí)石階，很辛苦、很累?！痉治觥?0、本題考查破折號(hào)的作用。破折號(hào)的作用有：表示解釋說明；表示意思的轉(zhuǎn)折及話題轉(zhuǎn)換；表示意思的遞進(jìn)；用于標(biāo)明語句間的因果關(guān)系，破折號(hào)前是果，后是因；表聲音的延長、中斷或停頓；表示分項(xiàng)列舉或列舉后的省略；用于副標(biāo)題前?！疤煊畏濉湟纳降谝浑U(xiǎn)峰?！边@句話中，破折號(hào)的作用是表示解釋說明，說天游峰是武夷山第一險(xiǎn)峰。在一片靜寂中，我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。”這句話中，破折號(hào)的作用是表示聲音延長，表示掃地聲音的延長。20、本題考查成語的積累與運(yùn)用。由“那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?！笨芍?，爬上山的游客是迎難而上（或勇往直前）的，爬到半路的游客是半途而返的，在山腳下的游客是望而卻步的。22、本題考查查找關(guān)鍵句子?！安焕?，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！边@句話描了老人每天早晨一級(jí)一級(jí)掃上山，傍晚又一級(jí)一級(jí)掃下山，與之相照應(yīng)的句子為“可是這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來……”，這兩句話體現(xiàn)了掃路人自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗的特點(diǎn)。23、本題考查查找關(guān)鍵句子。環(huán)境描寫：指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。在文中使用環(huán)境描寫從側(cè)面烘托掃路人形象的句子有：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。外貌描寫：對(duì)人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。在文中對(duì)掃路人外貌描寫的句子為：他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。語言描寫：把事件當(dāng)中的人物說的話寫出來，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。在文中對(duì)掃路人語言描寫的句子為：“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。24、本題考查語言表達(dá)的能力。本題要將對(duì)“天游峰掃路人的生活，到底累不累，苦不苦？”的看法寫出來，可以從兩方面說說自己的看法，說明不累、不苦時(shí)，理由為：老人不是一下子掃一千八百多級(jí)石梯，而是早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，是間斷的，不是連貫的，所以并不累。老人一邊勞動(dòng)，一邊欣賞美景，心里愉快，所以不累。老人掃干凈了路，他覺得山水變得更美了，老人心里高興、快樂，所以不覺得累。說明累、苦時(shí)，理由為：天都峰那么高，那么險(xiǎn)，游客都?xì)獯跤?、大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。這位掃峰人都七十多歲了，他每天一上一下掃一千八百多級(jí)石階，很辛苦、很累。本題為開放題，答案不唯一，言之有理即可。3．B解析：20、

般

斑

鞠

掬20、男孩落榜與榜上有名時(shí)均處之坦然。22、

比喻

生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”感動(dòng)于男孩面對(duì)磨難，最終考上大學(xué)的頑強(qiáng)精神和依米堅(jiān)持開花的精神。23、B24、我叫依米，是生長在非洲戈壁灘上的一種小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要開花。我的花期只有兩天，為了等待開花，我用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備著。在某個(gè)清晨，我終于開出了光彩奪目的花朵。【分析】20、此題考查學(xué)生字形辨析能力?？梢娨话撸罕扔饕姷绞挛锏囊恍〔糠忠材芡浦挛锏恼w。笑容可掬：形容滿臉堆笑的樣子。20、此題考查學(xué)生文本的理解能力。閱讀第三、四段“第一年高考，他因3分之差，只得在象牙塔外徘徊?！焙偷谖?、六段“他以優(yōu)異的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取。”，“波瀾不驚”在文中指男孩在落榜和榜上有名時(shí)都不驚不喜，坦然面對(duì)。22、此題考查學(xué)生修辭手法的掌握。本句中將“依米花”比作“火把”“明燈”，生動(dòng)形象的寫出了我被男孩感動(dòng)了，被伊米花頑強(qiáng)，堅(jiān)持開花的精神所感動(dòng)。23、此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解。文中講述了鄰居男孩在第一年高考，他因3分之差落榜，而后在第二年高考中以優(yōu)異的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取，面對(duì)不同的結(jié)局，男孩卻不驚不喜，坦然面對(duì)。借助依米花為了等待綻放光彩奪目的花朵，它需要付出一生的時(shí)間去換取，告訴我們要坦然面對(duì)失敗，鑒定自己的信念必定成功。所以題目“我欠痛苦一杯羹”可以理解為：痛苦是相伴于我們成長的道路上。24、本題考查根據(jù)文章內(nèi)容合理想象?？梢試@“綻放出光彩奪目的花朵”“付出一生的時(shí)間”用第一人稱合理表述。示例：我叫依米，是生長在非洲戈壁灘上的一種小花。我的外形像一株小草，但我知道我是小花，我要開花。我的花期只有兩天，為了等待開花，我用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備著。在某個(gè)清晨，我終于開出了光彩奪目的花朵。4．B解析：20、不管在哪里吃飯，大人不動(dòng)筷子，小孩就不能動(dòng)；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夾菜給你，不準(zhǔn)站起來夾；吃完飯一定要請(qǐng)別人慢慢吃才能離開座位。20、①不該碰的東西決不能碰，最不能饞②踏踏實(shí)實(shí)干工作，不要投機(jī)取巧22、“我”和妹妹想喝汽水，“我”偷了一角錢電費(fèi)買了汽水喝，被父親打了。23、B24、“我”整理不全是因?yàn)椤澳切┮?guī)矩也沒有一個(gè)字是寫在紙面上的，都是在生活中不經(jīng)意間建立起來的”?！叭谠诹宋业难豪铩币馑际恰拔摇币恢鄙钌钣浿?，并遵照父親的規(guī)矩行事（或：“我”深深記住了父親的規(guī)矩，在行動(dòng)上遵守了父親定下的規(guī)矩）?！痉治觥?0、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。從文章的第一段“父親沒有多少文化，家里的規(guī)矩卻不少，他總說：沒有規(guī)矩，不成方圓。就拿吃飯來說：不管在哪里吃飯，大人不動(dòng)筷子，小孩就不能動(dòng)；吃宴席只能吃面前的菜，大人不夾菜給你，不準(zhǔn)站起來夾；吃完飯一定要請(qǐng)別人慢慢吃才能離開座位。我們都很害怕他，守不住這些規(guī)矩是要挨打的?！笨梢缘贸觥案赣H”給“我們”定的有關(guān)吃飯的規(guī)矩。20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。根據(jù)原文內(nèi)容“疼痛讓我記住了父親定的一條新規(guī)矩：不該碰的東西絕不能碰，還有嘴不能饞?！焙汀肮ぷ髦?，父親又給我定了一條新規(guī)矩：踏踏實(shí)實(shí)干工作，不要投機(jī)取巧。我們兄妹倆一直深深記著，并遵照父親的規(guī)矩行事，在各自的領(lǐng)域體現(xiàn)著家規(guī)的影響。”可以得出“父親”給“我”定的兩條新規(guī)矩。22、本題考查的是對(duì)文段段落大意的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。文段的主人公是“我”和妹妹，主要的事件是想喝汽水，然后我去偷了電費(fèi)用來買汽水，結(jié)果是我被父親打了。23、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。根據(jù)原文的內(nèi)容“其實(shí)我知道這是在騙自己，因?yàn)椴还饷妹枚⒅従蛹液⒆邮掷锏钠?，我也時(shí)不時(shí)瞟一眼，甚至開始妒忌起來。過了一會(huì)兒，我實(shí)在撐不住了，汽水戰(zhàn)勝了電影。一個(gè)大膽的念頭出現(xiàn)了——父親的工作是收電費(fèi)，他的包里裝著很多小面額的電費(fèi)錢，少一角錢，許他不會(huì)發(fā)現(xiàn)?！笨梢缘贸觥拔覍?shí)在撐不住了”一句理解不正確的一項(xiàng)B項(xiàng)，這句話并不是動(dòng)作描寫，也并不是寫出了我看電影的累。24、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“那些到現(xiàn)在我都整理不全的規(guī)矩，都一股腦兒融在了我的血液里?！笨梢缘贸觥拔摇闭聿蝗@些規(guī)矩因?yàn)椤澳切┮?guī)矩也沒有一個(gè)字是寫在紙面上的，都是在生活中不經(jīng)意間建立起來的”。“融在了我的血液里”是指“我”一直深深記著，并遵照父親的規(guī)矩行事。5．20、背駝貌丑的母親給兒子去學(xué)校送東西，但兒子卻嫌棄母親。20、父親、母親22、用了外貌描寫和動(dòng)作描寫。為下文嫌母丑埋下伏筆。23、告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。24、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們?cè)趺茨軋?bào)答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對(duì)她最好的安慰。我想對(duì)自己說父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望?！痉治觥?0、本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。本文是一篇記事文。概括文章內(nèi)容就要寫出什么人做了什么事。這篇文章主要寫了一位背駝貌丑的母親給兒子送東西這件事，答題時(shí)可圍繞這一中心來總結(jié)。20、本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。文章的標(biāo)題是“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”，通過閱讀文章可以知道，這里的“叫嚷”是兒子對(duì)母親的叫嚷。從最后一自然段中“類似的事還很多……他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛……一”等語句可知，標(biāo)題中的“那個(gè)人”不單指文中的母親，也指同樣愛我們的父親，所以“那個(gè)人”指的是父母。22、本題考查對(duì)描寫人物的方法的識(shí)別和作用分析。結(jié)合“駝背的母親”和“已彎曲成一把弓”可知是外貌描寫；結(jié)合“努力朝上昂著”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是動(dòng)作描寫。畫線句子寫了母親的外貌和動(dòng)作，突出了母親外貌的丑陋和行動(dòng)的艱難，為故事的發(fā)展做鋪墊。23、本題考查對(duì)句子含義的理解?！澳愕慕腥?，是對(duì)他們愛的踐踏”是對(duì)每一個(gè)孩子發(fā)出的警示。父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括尊嚴(yán)，但我們的一聲叫嚷、一次漠視也會(huì)使父母傷心，我們不能因其貧窮、丑陋或木訥，而忽略、漠視他們的關(guān)愛。24、本題考查對(duì)文章思想感情的理解，本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞孝順父母,理解父母表述即可。6．20、最珍貴的禮物20、

徘徊

語重心長22、

訴說

驚訝23、明亮觀察靈敏傾聽走遍改造24、

他知道了自己從出生就擁有媽媽給的禮物，而且老人說的話讓他若有所悟

他終于明白了媽媽給了他整個(gè)世界作為禮物，還給了他健全的身體讓他去觀察世界，傾聽世界，走遍世界，改造世界。【分析】20、本題考查擬寫題目的能力。短文第二自然段中：從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！庇纱丝芍怯蛇@件事情引出后文的。短文第六自然段中：老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”由此可知短文是圍繞“禮物”“珍貴”寫的，所以可將短文題目擬寫為“最珍貴的禮物”。20、本題考查對(duì)詞語的理解。（1）在一個(gè)地方來回地走。在文中相對(duì)應(yīng)的詞語是“徘徊”。（2）語言懇切而有分量，情意深長。在文中相對(duì)應(yīng)的詞語是“語重心長”。22、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（1）傾訴的意思是把心里話全部說出來，近義詞是“訴說”；（2）詫異的意思是感到意外和奇怪，近義詞是“驚訝”。23、本題考查詞語填空。“眼睛”應(yīng)該用表示發(fā)亮或者發(fā)光的詞語來修飾，所以應(yīng)選“明亮”；“世界”與全面的句子對(duì)應(yīng)，應(yīng)該填寫與看相關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“觀察”；“耳朵”應(yīng)該臺(tái)協(xié)表示機(jī)靈敏銳的詞語，所以應(yīng)該“靈敏”；而此處的“世界”應(yīng)該填寫與耳朵聽有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“傾聽”；此處的“世界”前面是腿，應(yīng)該填寫與走路有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“走遍”；此處的“世界”前面是手，應(yīng)該填寫與動(dòng)手能力有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“改造”。24、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的篩選。（1）題目中的這句話出現(xiàn)在短文第九自然段中，從前面八個(gè)自然段中可知，孩子的母親在他出生時(shí)就已經(jīng)去世，他看到別人從媽媽那里能得到禮物，所以他也非常希望能從媽媽那里得到禮物。而老人說的話直中孩子的內(nèi)心深處的渴望，是他的全部希望，所以他聽完老的人話眼睛忽地一亮。（2）老人第二次說話，說的是媽媽嗎給孩子帶來的禮物，“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽完老人的話顯然是陷入了沉思，他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物，同時(shí)心中明確自己身肩很多責(zé)任。7．20、

我要在房間中隔出一塊小天地

我要像毛姓女孩那樣過獨(dú)立自主的生活

我遭到母親拒絕后絕食抗議20、“分伙”之初的快樂來自于獨(dú)享自由的那份竊喜；“分伙”之后的快樂來自于重溫一家人一起的那份溫馨。這一切都是因?yàn)槟赣H的慈愛寬容與善解人意，而觸發(fā)了我的改變。22、

母親為了讓自己的孩子也經(jīng)歷這樣的生活磨練，從中得到能成長。

從母親“沒有強(qiáng)拉”“悄悄地遞過來”等這一系列舉動(dòng)中可以看出母親對(duì)孩子的疼愛以及光榮。23、通過反復(fù)的表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)了家與家人的意義，突出中心，深化主題。24、人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方、永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿?！窘馕觥?0、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，在解答文章主要講述幾件事的問題時(shí)，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：①“我”要在房間中隔出一塊小天地；②“我”要像毛姓女孩那樣過獨(dú)立自主的生活；③“我”遭到母親拒絕后絕食抗議。20、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“分伙”之初的快樂來自于獨(dú)享自由的那份竊喜；“分伙”之后的快樂來自于重溫一家人一起的那份溫馨。這一切都是因?yàn)槟赣H的慈愛寬容與善解人意，而觸發(fā)了“我”的改變。22、本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。（1）閱讀文章可知，母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來又改變初衷答應(yīng)了的原因是母親為了讓自己的孩子也經(jīng)歷這樣的生活磨練，從中能得到成長。（2）閱讀文章可知，從母親“沒有強(qiáng)拉”“悄悄地遞過來”等這一系列舉動(dòng)中可以看出母親對(duì)孩子的疼愛。23、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文章中多次出現(xiàn)“我們是一家人”這句話，運(yùn)用了反復(fù)的表現(xiàn)方法，這樣的表現(xiàn)手法強(qiáng)調(diào)了家與家人的意義，突出中心，深化主題。24、本題考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方、永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。8．20、①鄉(xiāng)間八月賣瓜的情景；②鄉(xiāng)親讓“我”免費(fèi)吃瓜；③孩子們結(jié)伴偷瓜；④老瓜頭的善良。20、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，屬于過渡段；在內(nèi)容上，一方面交代了“我”吃瓜急切的原因，另一方面為下文偷瓜作了鋪墊。22、運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼的樣子。23、表達(dá)了作者對(duì)淳樸鄉(xiāng)情的懷念，對(duì)美好的童年生活的懷念，作者希望這種淳樸、美好的感情永遠(yuǎn)延續(xù)，長盛不衰。24、點(diǎn)明文章主題和線索；突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)童年生活的懷念“不減”；表達(dá)了作者希望人與人之間淳樸的感情永遠(yuǎn)不減的美好愿望?！窘馕觥?0、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合原文內(nèi)容“我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火、瞌睡連連的午后，三五個(gè)小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。”“當(dāng)我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時(shí)我們都傻了，垂頭喪氣等著一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨。沒想到，他問問這個(gè)孩子是誰家的，那個(gè)孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個(gè)香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別‘禍害’人啦！”如此罵罵咧咧地吆喝幾句，便打發(fā)我們回家去了?！薄班l(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時(shí)候，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠(yuǎn)或近的路旁就會(huì)有一筐筐沾著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠蔭下，等待那顛簸往來的汽車?！笨梢缘贸觥吧钋榈?/p>