西安市小學(xué)語文五年級下冊期末試卷(含答案)

西安市小學(xué)語文五年級下冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。fàngsì

dǎogào

fùyōng

qīzhà

duànliàncùyōng

píngzhàng

juànliàn

zhēyǎn

chàndǒu2．圈出各組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并改正在后面的橫線上。（1）白晝（zhòu）撩亂（liáo）弩弓（nú）（2）鐫刻（jiān）千仞（rèn）企鵝（qǐ）（3）絆倒（bàn）推薦（jiàn）雇傭（cù）（4）公爵（jüé）淤泥（yū）家禽（qín）3．依次填入下面句子中橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（

）古典文學(xué)名著是姿態(tài)萬千的云朵，讓人__________；古典文學(xué)名著是色彩繽紛的花園，讓人__________；古典文學(xué)名著是滋味甘醇的美酒，讓人__________。A．浮想聯(lián)翩

流連忘返

回味無窮 B．流連忘返

浮想聯(lián)翩

回味無窮C．浮想聯(lián)翩

回味無窮

流連忘返 D．流連忘返

回味無窮

浮想聯(lián)翩4．請?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋?，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭?dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了”時(shí)間長短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過雞和狗的對比，刻畫了天氣的熱。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．他大概用了整整一年時(shí)間，終于研究出了抗毒疫苗。C．一位須發(fā)皆白的老奶奶拄著拐杖從遠(yuǎn)處走來。D．河道上一只只往來自如的小艇，是一道威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。B．刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。C．一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)；各具不同的性格；各有所長，各有所短。D．最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……7．下面語段排列順序正確的一組是（

）①轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪的小徑向前走．我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。②和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的南翔古猗園。③老師告訴我們．這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明清時(shí)代古猗園的全景。④一進(jìn)古猗園大門，迎兩是一幅巨大的浮雕墻。⑤站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖砥：湖水碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，疊置的假山，盛開的鮮花，多么秀麗啊!⑥那欄桿，那柱子，都十分別致。A．②④③①⑤⑥

B．②④③①⑥⑤

C．④③①⑥⑤②

D．④③①⑤⑥②8．口語交際?？谡Z交際課上，小組在討論“怎樣表演課本劇”，請你試著把人物對話補(bǔ)充完整。9．根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）我國的四大名著分別是_________________、________________、______________、_______________。（2）“年齡”有許多簡潔優(yōu)美的別稱，我們可以用“_________”來表示女子十三四歲的年紀(jì)，用“_________”來表示男子二十歲的年紀(jì)，用“不惑”來表示人________歲，用“古稀”來表示人______歲。（3）讀《孟子》，我們知道“惻隱之心，______________”；讀《論語》，我們知道“__________________，小人喻于利”；讀《左傳》，我們知道“_____________，必自斃”。（4）從古詩中感受人間真情：詩中有對母愛的歌頌，如“誰言寸草心，________________”；詩中有對友人的依依惜別，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________”；詩中還有報(bào)效國家的壯志雄心，如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________________”。10．積累與背誦（1）《從軍行》中描寫將士們戍邊環(huán)境的詩句是“___________，____________”?！稕鲋菰~》中描寫邊境環(huán)境的詩句是“___________，____________”。兩者都寫出了戍邊環(huán)境的荒涼、孤苦，有異曲同工之妙。（2）“___________，必自斃?！笨吹诫娨暽显p騙案件的嫌疑人被抓捕歸案的消息，爺爺感慨地說。（3）《自相矛盾》的故事告訴人們“夫不可陷之盾與無不陷之矛，__________”。（4）本學(xué)期我們隨著課文游覽了外國風(fēng)光，有世界聞名的水上城市_____________，還有著名的_____________之國荷蘭，還領(lǐng)略了埃及沙漠中充滿神秘色彩的_____________。在我們中國，也有著享譽(yù)世界的歷史文化遺產(chǎn)，如_____________、_____________等。。非連續(xù)性文本閱讀。傳統(tǒng)文化【材料一】中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀、最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課?！静牧隙磕壳埃澜缫延?00多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。【材料三】：匾額作為中國古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨(dú)特的孔廟文化精品的體現(xiàn)。某同學(xué)在探訪名勝古跡是搜集到以下建筑物的匾額題字：孔廟——萬世師表。11、下列不屬于孔子學(xué)院必備書籍的是（

）A．《圣經(jīng)》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《三字經(jīng)》12、根據(jù)以上材料的理解，下列說法無誤的一項(xiàng)是（

）A．中國所有中小學(xué)都已開設(shè)國學(xué)教育課。B．目前，全世界已有100多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了200多所孔子學(xué)院。C．匾額是中國古建筑的重要組成部分。D．國家已把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程。13、讀了【材料二】，你有什么感想？試著把你的感想寫下來。_______________________________________________14、學(xué)校向來訪的某孔子學(xué)院的外國學(xué)生贈(zèng)送國學(xué)經(jīng)典，請你從《三國演義》《水滸傳》《西游記》等三部作品中任選一部，寫兩三句推薦語，字?jǐn)?shù)30字左右。_______________________________________________文言文閱讀。君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)。舍問，其奚決焉？15、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）君子之學(xué)必好問

好：________________（2）非問無以廣識

廣：________________（3）舍問，其奚決焉

舍：________________

決：________________16、請用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?，限劃兩處。相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。_______________________________18、文中揭示主旨的句子是：______________________。19、根據(jù)文段的內(nèi)容，用自己的話說說“問”在學(xué)習(xí)中的重要性。___________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。怪鳥藍(lán)山是一個(gè)天然的大植物園。這里有許多樹種與我故鄉(xiāng)的樹并不一樣。對于不認(rèn)識的樹，我總要注視良久。我就是在打量一棵樹時(shí)發(fā)現(xiàn)了那只怪鳥的。這棵樹跟我一樣高，褐色的樹身，綠色的針葉，類似松柏。它身上的果實(shí)令我驚訝，它結(jié)著一柄柄橘黃色的圓柱形果實(shí)，而不像我熟悉的球形松塔。果實(shí)中央是實(shí)心的，而四周則是無數(shù)細(xì)密的線毛一樣的黃色針葉。果實(shí)看上去宛若蠟燭，這樣，這棵樹就仿佛舉著一樹的蠟燭，樂陶陶地過著圣誕。我伸出手，選中一顆果實(shí)，打算把它摘下來，當(dāng)成一盞燈籠，吊在我房間的窗前。然而我剛用手指拍了一下吊著果實(shí)的枝條，一團(tuán)白色的烏糞“啪”地落在我那只手上。抬頭一望，見這棵樹的背后有一棵干枯的樹，一只烏端坐在斜伸出來的枯枝上，虎視眈眈地望著我。這只鳥跟鴿子一樣大，兩只翅膀顏色不一，一只白，一只褐中帶藍(lán)，長嘴，扁頭，雪白的頭的中央有一道醒目的褐色，眼睛上還有一圖劉海兒似的探出來的毛發(fā)，看上去怪模怪樣的。它不叫，只是定定地看著我，似在沉思。我想起采摘蒲公英時(shí)白嘴鴉的舉動(dòng)，便疑心這些蠟燭般的果實(shí)歸屬于這只鳥。我掏出紙巾，擦干了手上的鳥糞，欲再次摘下果實(shí)時(shí)“啪”地一聲，又一團(tuán)白色的鳥糞落在我的手上，而我抬頭張望那只鳥，它依然端坐在枯枝上，不動(dòng)聲色地望著我。它的鎮(zhèn)定自若和它準(zhǔn)確無誤地對著我的手排泄行為，讓我覺得它是我覬覦的這棵樹的守護(hù)神。我不知道自己若真的摘下那顆果實(shí)的話，它會(huì)怎樣地報(bào)復(fù)我。我又取出一片紙巾，擦干了鳥糞，并且收回了手，離開了那棵樹。從山岡走下來。當(dāng)我回頭再望它時(shí)，它已離開了枯樹，它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢！但我相信，只要我折回身來竊取那果實(shí)時(shí)，它準(zhǔn)會(huì)從天而降，把那對它來說如炸彈一樣的鳥糞，投擲在我的身上。20、讀下面的句子，選擇正確答案。（1）“果實(shí)看上去宛若蠟燭，這樣，這棵樹就仿佛舉著一樹的蠟燭，樂陶陶地過著圣誕?！边@句話運(yùn)用了()兩種修辭手法。A．?dāng)M人

B．比喻

C．排比

D．對偶（2）“它不叫，只是定定地看著我，似在沉思。”中“定定地”說明了()A．怪鳥非常害怕人類B．怪鳥一副癡呆模樣C．怪鳥精神集中，防范“我”的入侵（3）“它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢！”這句話是()A．祈使句

B．陳述句

C．疑問句

D．感嘆句21、那只怪鳥是什么樣的？用“”在文中畫出來。22、認(rèn)真體會(huì)下面的句子，指出哪些是動(dòng)態(tài)描寫，哪些是靜態(tài)描寫。（1）這棵樹跟我一樣高，褐色的樹身，綠色的針葉，類似松柏。()（2）我抬頭張望那只鳥，它依然端坐在枯枝上，不動(dòng)聲色地望著我。()（3）果實(shí)中央是實(shí)心的，而四周則是無數(shù)細(xì)密的絨毛一樣的黃色針葉。()（4）我又取出一片紙巾，擦干了鳥糞，并且收回了手，離開了那棵樹。()23、作者認(rèn)為，怪鳥是那棵樹的守護(hù)神。你怎么看？再用反問句表達(dá)你對這件事的看法。___________________24、你能對這只怪鳥進(jìn)行一番評價(jià)嗎？___________________25．習(xí)作與書寫。題目：那一刻，我了本學(xué)期結(jié)業(yè)典禮上，班級要舉行“繽紛記憶”座談會(huì)，要求每一位同學(xué)分享五年來印象最深的一件事。重點(diǎn)要把事情經(jīng)過講清楚，要表達(dá)當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。把你要分享的一件事寫下來吧。要求：1題目的橫線上，可以填一種心情，如難過、高興、心酸等。也可以填一個(gè)動(dòng)作，如哭了、笑了、跳起來等。2．把經(jīng)過寫清楚，把“那一刻”寫具體，不少于400字。【參考答案】1．放肆禱告附庸欺詐鍛煉簇?fù)砥琳暇鞈僬谘陬澏丁驹斀狻勘绢}考查看拼音寫漢字，考查漢字的田字格中的占格。此題要注意平翹舌音、前后鼻音、聲調(diào)。其中“肆、禱、庸、鍛、簇、障、眷、遮、顫”筆畫較多，要注意字體結(jié)構(gòu)，在田字格中占格?！板憻挕钡摹盁挕比菀族e(cuò)寫成“練”，鍛煉：通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。練：練習(xí)。要注意區(qū)分。2．（1）nú——nǔ（2）jiān——juān（3）cù——ɡù（4）jüé——jué【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。弩弓，nǔgōng，指一種利用機(jī)械力量將箭射出的古代弓。鐫刻，juānkè。鐫：雕的意思，兩個(gè)字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。雇傭，gùyōng，用貨幣購買勞動(dòng)力。公爵，gōngjué，五等爵的第一等。英國貴族最高的爵位。3．A解析：A本題考查詞語的理解以及運(yùn)用。浮想聯(lián)翩，意思是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。多用作貶義，有時(shí)也用作褒義，具體視語境而定。流連忘返，常形容對美好景致或事物的留戀?；匚稛o窮，意思是比喻事后越想越覺得意味深長。第三個(gè)空，美酒應(yīng)該是回味無窮。排除CD選項(xiàng)。第二個(gè)空，花園讓人流連忘返，選擇A。4．D解析：D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對比，是對雞和狗的描寫。5．C解析：C【詳解】本題考查病句的辨析。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。A．有誤，成分殘缺，在開頭加“您”，即：您應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．有誤，前后矛盾，去掉“大概”，即：他用了整整一年時(shí)間，終于研究出了抗毒疫苗。C．正確。D．有誤，詞序顛倒，“一道”和“威尼斯”互換，河道上一只只往來自如的小艇，是威尼斯一道獨(dú)特的風(fēng)景。6．C解析：C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。C項(xiàng)中，“各有不同的姿態(tài)”“各具不同的性格”“各有所長，各有所短”，并不是并列分句，中間不能用分號，可以改為：一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。7．B解析：B【詳解】略8．A解析：《三國演義》，故事情節(jié)跌宕起伏，人物性格鮮明。魯肅A

C【詳解】本題考查口語交際。結(jié)合丁丁說的“就選《草船借箭》這篇課文吧”可知冬冬說的話應(yīng)為選擇《三國演義》，理由合理即可，答案不唯一?！恫荽杓分恤斆C是一個(gè)忠厚老實(shí)、忠誠守信、顧全大局的人，諸葛亮是一個(gè)有勇有謀、從容鎮(zhèn)定、神機(jī)妙算之人，周瑜是一個(gè)心胸狹隘、陰險(xiǎn)狡猾之人，曹操是一個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。由“忠厚守信”可知寧寧扮演的魯肅。結(jié)合課文諸葛亮的話“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！笨芍擎?zhèn)定自若的，故第一空選A。結(jié)合原文“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他?！笨芍荑さ谋砬槭堑靡鈸P(yáng)揚(yáng)的。故第二空選C。9．

《紅樓夢》

《西游記》

《水滸傳》

《三國演義》

豆蔻年華

弱冠

四十

七十

仁之端也

君子喻于義

多行不義

報(bào)得三春暉

唯見長江天際流

不破樓蘭終不還【詳解】（1）本題考查對中國四大名著的掌握。中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》（按照成書先后順序）這四部巨著。（2）本題考查對日積月累的掌握。根據(jù)園地六的日積月累來回答，內(nèi)容：豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)；及笄：指女子年滿十五歲；弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)；而立：指人三十歲；不惑：指人四十歲；花甲：指人六十歲；古?。褐溉似呤畾q；期頤：指人一百歲。（3）本題考查對名人名句的識記與默寫?！皭烹[之心，仁之端也”出自于《孟子》，意思是：有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自于《論語》，意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益?！岸嘈胁涣x，必自斃”出自于《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。（4）本題考查對古詩的識記與默寫。出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，全詩內(nèi)容：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩內(nèi)容：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩內(nèi)容：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。10．

青海長云暗雪山

孤城遙望玉門關(guān)

黃河遠(yuǎn)上白云間

一片孤城萬仞山

多行不義

不可同世而立

威尼斯

牧場之國

金字塔

長城

故宮A解析：11、A12、C13、中國傳統(tǒng)文化走向世界，我們感到無比自豪。14、《西游記》——感受作者豐富的想象，聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌?！痉治觥?1、本題考查材料信息提取。材料二中“有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典”可知B、C、D項(xiàng)屬于孔子學(xué)院必備書籍。A項(xiàng)：《圣經(jīng)》是猶太教與基督教的共同經(jīng)典。故A項(xiàng)不屬于孔子學(xué)院必備書籍。B項(xiàng)：《論語》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集。C項(xiàng)：《孟子》是中國儒家典籍中的一部，記錄了戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子的治國思想和政治策略。D項(xiàng)：《三字經(jīng)》是是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說。12、本題考查材料信息的理解。A項(xiàng)：材料一寫道“不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課”，并非所有中小學(xué)都開設(shè)了國學(xué)課，故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B項(xiàng)：材料二寫道“全世界已有100多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院”，200多所孔子學(xué)院數(shù)字錯(cuò)誤，故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C項(xiàng)：材料三寫道“匾額作為中國古建筑中的重要組成部分”，故該項(xiàng)說法正確。D項(xiàng)：材料一寫道“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”，并非已經(jīng)引入，故該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。13、本題考查材料的理解。全世界已有100多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院，可看出越來越多的人在了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，我們國家的傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)播海外，他們可以領(lǐng)略到中國文化的魅力，讓人感到自豪和驕傲。14、本題考查語言表達(dá)能力。選擇一部經(jīng)典作品，說明理由即可。例如：我推薦《三國演義》，使我們清晰地看到了一場場刀光血影、波瀾起伏、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭場面，更好地了解歷史。15、

喜歡，喜愛

使……廣，增廣，增加

放棄，舍棄

判斷，解決16、相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識。17、喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。18、君子之學(xué)必好問。19、不提問就不能增加知識。在學(xué)習(xí)中，要做到不懂就要問，這樣才能增加知識。【解析】15、本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。好：喜歡，喜愛。（2）句意為：不提出疑問就無法增加知識。廣識：增廣知識；廣：使……廣，增廣，增加。（3）句意為：如果放棄了提問，怎樣解決呢？舍：放棄，舍棄。奚：何，怎么。其：之，代詞，指代文中的“理”與“識”。焉，代詞，指代上述的“理”與“問”。決：判斷，解決。16、本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句意思是：是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。根據(jù)句意其可斷句為：相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識。17、本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：好，喜歡；“者也”，判斷句式；句子翻譯為：喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。18、本題考查文章主旨。作者先提出“君子之學(xué)必好問”，然后從正反兩面分析“學(xué)”與“問”之間的關(guān)系，可以看出文首句即為中心論點(diǎn)。故文中揭示主旨的句子是：君子之學(xué)必好問。19、本題考查思維拓展。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫出“問”在學(xué)習(xí)中的重要性即可，注意結(jié)合“非問無以廣識”、“君子之學(xué)必好問”作答，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。道理明白了，可是不能用于實(shí)踐；懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)；如果放棄了提問，怎樣解決呢？A解析：20、

AB

C

D21、這只鳥跟鴿子一樣大，兩只翅膀顏色不一，一只白，一只褐中帶藍(lán)，長嘴，扁頭，雪白的頭的中央有一道醒目的褐色，眼睛上還有一圖劉海兒似的探出來的毛發(fā)，看上去怪模怪樣的。22、

靜態(tài)描寫

動(dòng)態(tài)描寫

靜態(tài)描寫

動(dòng)態(tài)描寫23、同意，當(dāng)作者兩次準(zhǔn)備摘下果實(shí)，怪你接連對著他的手排泄出白色的鳥糞。怪鳥的所作所為怎能不證明它就是那棵樹的守護(hù)神呢？24、怪鳥看起來非常奇怪，但它的鎮(zhèn)定自若和準(zhǔn)確無誤的排泄行為讓人驚奇、贊嘆。鳥成了樹的守護(hù)神，更是大自然的保護(hù)神?！窘馕觥?0、本題考查修辭手法及字詞句段的作用。（1）本題運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，從“果實(shí)看上去宛若蠟燭”看出運(yùn)用了比喻修辭手法，把果實(shí)比作蠟燭，“宛如”是比喻詞。從“樂陶陶地過著圣誕”可以看出運(yùn)用了擬人修辭手法，“樂陶陶”是用來形容人很快樂的樣子。（2）從兩次準(zhǔn)備摘下果實(shí)，怪鳥都準(zhǔn)確無誤對著作者的手排泄鳥糞說明怪人并不害怕人類也并不癡呆?！八唤?，只是定定地看著我，似在沉思?！薄岸ǘǖ乜粗摇笔强次疫€會(huì)不會(huì)對果實(shí)下手，好決定是否將鳥糞投擲到我的身上。因此，“定定地”說明了怪鳥精神集中，防范“我”的入侵。故選C。（3）此句末尾有感嘆號，因此可以排除B和C。祈使句：是表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。感嘆句：含有感情，帶有感嘆語氣的句子。它們的末尾都有感嘆號，此句沒有要求對方做或不做某事。因此排除A。故選D。21、本題考查在文章找關(guān)鍵句子。文章前三段沒有提及怪鳥，第四段因我準(zhǔn)備摘下果實(shí)時(shí)，一只鳥端坐在斜伸出來的枯枝上，虎視眈眈地望著我。于是第五段整段都在寫怪鳥的樣子。因此怪鳥的樣子是：這只鳥跟鴿子一樣大，兩只翅膀顏色不一，一只白，一只褐中帶藍(lán)，長嘴，扁頭，雪白的頭的中央有一道醒目的褐色，眼睛上還有一圖劉海兒似的探出來的毛發(fā)，看上去怪模怪樣的。22、本題考查辨別動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫。動(dòng)態(tài)描寫：是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫：是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。（1）句子中的樹是在靜止?fàn)顟B(tài)下進(jìn)行的描寫，因此屬于靜態(tài)描寫。（2）句子中我的動(dòng)作是“抬頭張望”，因此屬于動(dòng)態(tài)描寫。（3）句子中果實(shí)在靜止?fàn)顟B(tài)下進(jìn)行的描寫，因此屬于靜態(tài)描寫。（4）句子中我一連貫的動(dòng)作“取出、擦干、收回、離開”說明此句屬于動(dòng)態(tài)描寫。23、因?yàn)槲疫B續(xù)兩次想摘下果實(shí)都被怪鳥投擲白色的鳥糞，說明怪鳥你是在守護(hù)著那果實(shí)，守護(hù)著那棵樹。題目要求用反問句表達(dá)你對這件事的看法，實(shí)際上是用反問句總結(jié)概括作者的觀點(diǎn)：怎能不證明怪鳥就是那棵樹的守護(hù)神呢？24、本題考查對怪鳥的評價(jià)。怪鳥為了保護(hù)那果實(shí)，它不畏懼人類，這樣的舉動(dòng)值得稱贊。再從大自然的角度去看，怪鳥保護(hù)的不僅僅是樹，而是它們賴以生存的家園。所以說鳥是樹的守護(hù)神，更是大自然的保護(hù)神。25．范文：那一刻，我長大了小時(shí)候，總以為自己是個(gè)小孩——這聽起來很像或者就是一句廢話，注意，請聽我說，我所說的小時(shí)候是指我還認(rèn)為自己是個(gè)小孩的時(shí)候，至于那個(gè)小孩，就是四五歲甚至襁褓中的小孩。是的，在那時(shí)，我的心還那么幼稚。但總之，經(jīng)過那件事后，我長大了，就那件小小的事，卻給了我不小的啟發(fā)！就是那個(gè)全市的征文大賽，我也報(bào)名參加了，但等到題目發(fā)下來時(shí)，我立刻傻眼了：《那一刻，我長大了》，長大了，長大了，我從