第16課《貓》說課稿 統(tǒng)編版語文七年級上冊

初中備考-部編版語文七上《貓》優(yōu)質(zhì)說課今天我說課的題目是《貓》。一、首先說教材?！敦垺肥瞧吣昙壣蟽缘谖鍐卧牡谝黄n文，本單元以“人與動物相處”為主題，意在讓學(xué)生對動物賞析，關(guān)注其命運(yùn);培養(yǎng)學(xué)生尊重動物，善待生命的意識?！敦垺肥亲骷亦嵳耔I寫的一篇關(guān)于動物的文章，作者以人道主義的情懷，關(guān)注身邊的小生命，對三只貓得而復(fù)失的過程進(jìn)行了細(xì)膩的刻畫，體現(xiàn)了作者對生命的尊重和善于自我反省的精神，語言飽含深情，富含哲理。學(xué)好本篇課文對后面幾篇課文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)。初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定本學(xué)段學(xué)生閱讀文章要養(yǎng)成默讀習(xí)慣，理清思路，理解主要內(nèi)容，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。結(jié)合本單元的教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三維目標(biāo)，我確定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：1.知識和能力目標(biāo)：默讀課文，了解我家的三只貓（完成課后一）（重點(diǎn)）2.過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、合作探究，讓學(xué)生了解三只小貓的不同來歷、外形、性情、結(jié)局。品讀精彩語言。（重點(diǎn)）3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會作者對第三只小貓的特殊感情。感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。學(xué)會尊重動物、善待弱小、平等地對待生命。（難點(diǎn)）基于以上對本課內(nèi)容的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：讓學(xué)生了解三只小貓的不同來歷、外形、性情、結(jié)局。品讀精彩語言。本冊教材三、四、五單元語文能力的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都是默讀。通過前兩個單元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的默讀技巧。由于七年級的學(xué)生閱讀能力相對欠缺，社會閱歷較淺，再加上他們的理解相對片面缺乏深刻性，所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：體會作者對第三只小貓的特殊感情，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。三、說教學(xué)方法?！笆谥贼~，不如授之以漁。”科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生邊讀邊畫出重要語句，學(xué)會做摘錄。本節(jié)課的情感變化蘊(yùn)含了作者對生命和為人之道的深沉思索，學(xué)生從中可以理解文章的深層意蘊(yùn)。因此，本節(jié)課我打算采用的教法是點(diǎn)撥法、多媒體輔助法，學(xué)法是默讀、圈點(diǎn)批注法、精讀品味法、合作探究法。四、說教學(xué)過程那所有的教法和學(xué)法都要落實(shí)到教學(xué)過程中去，接下來我將介紹本次說課的重點(diǎn)部分一一說教學(xué)過程。依據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，我安排了以下九個環(huán)節(jié)的教學(xué)過程：（一）朗讀文中句子，導(dǎo)入新課（1分鐘）讀文中句子：1.我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。2.自此，我家好久不養(yǎng)貓。3.自此，我家永不養(yǎng)貓。思考：我家有著怎樣的養(yǎng)貓經(jīng)歷，使我對貓的感情有這么大的變化？今天，咱們就共同學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的《貓》，品讀我家養(yǎng)貓經(jīng)歷、體味我對貓的不同感情。（二）明確本文學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）（三）默讀課文，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一（共10分鐘）1.按照要求默讀課文，了解我家的三只貓。（5分鐘）要求：①在文中標(biāo)出相關(guān)語句，用最簡潔的語言概括;②從來歷、外形、性情、家中地位、結(jié)局等方面標(biāo)畫、概括。2.展示學(xué)習(xí)成果。（5分鐘）（四）品情（共7分鐘）1.跳讀課文，找出表現(xiàn)“養(yǎng)貓之樂”和“失貓之痛”的詞句，體會作者的感情變化。（3分鐘）學(xué)生品讀過程中，我巡回指導(dǎo)。2.同桌合作探究，展示交流成果。（4分鐘）學(xué)生展示的過程中，我會適時合理評價或請學(xué)生評價，多加鼓勵，并依據(jù)學(xué)生的回答板書要點(diǎn)。貓養(yǎng)貓

失貓快樂

酸辛高興

悵然、憤恨不喜歡

難過得多、愧疚（五）合作交流，探討為什么第三只貓的亡失讓我更難過得多？（7分鐘）1.化身小偵探，還原“芙蓉鳥被害案”。2.真相大白，我的心情如何？3.作者為什么對第三只貓的亡失感到更難過得多并發(fā)誓“永不養(yǎng)貓”呢？4.體會這兩句話包含的思想感情有何不同。自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓。（六）悟理（3分鐘）學(xué)了本文，你懂得了什么道理？（作者僅僅是在說小貓嗎？）做事不能單憑主觀臆斷，那樣會留下痛苦的回憶;冤枉了別人，如果對方難以辯解，那更會給自己留下痛苦。要尊重動物，同情弱小，善待生命。（七）課堂小結(jié)（3分鐘）貓事

養(yǎng)貓

失貓情

快樂

酸辛高興

悵然、憤恨不在意

難過得多、愧疚理

尊重動物、善待弱小、平等地對待生命（八）想一想，說一說（7分鐘）假如養(yǎng)第二只貓時也養(yǎng)了一只鳥，鳥也被咬死了，我將怎樣想、怎么做？請模仿芙蓉鳥案件的寫法想一想，說一說。這個作業(yè)設(shè)計目的是培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，深刻體會一個道理：不能以個人的喜好去看待事情，否則悔恨終生。這個環(huán)節(jié)，我依然巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行合理的評價。（九）布置作業(yè)（1分鐘）摘錄