蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：17、運(yùn)動(dòng)和呼吸-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：17、運(yùn)動(dòng)和呼吸教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題17、運(yùn)動(dòng)和呼吸執(zhí)教者日期教學(xué)目標(biāo)1.能夠用測(cè)量的方法收集自己在安靜、運(yùn)動(dòng)結(jié)束、休息三分鐘后這三種狀態(tài)下呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響。2.閱讀材料，認(rèn)識(shí)肺活量，并且能夠使用簡(jiǎn)易的裝置測(cè)量肺活量，知道運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。3.了解保護(hù)呼吸器官的方法，認(rèn)識(shí)到保護(hù)呼吸器官的重要意義，提高健康意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過測(cè)量，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響，通過測(cè)量自己的肺活量，知道運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響，知道通過運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、活動(dòng)記錄單、制作簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x的材料等等。預(yù)習(xí)要求觀察自己運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后的呼吸有什么不同，了解保護(hù)呼吸器官的方法。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課上一課，我們學(xué)習(xí)了《人的呼吸》這一課，誰(shuí)來說一說，人的呼吸器官主要包括哪些？人的呼吸系統(tǒng)的工作流程又是怎樣的呢？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)研究跟呼吸有關(guān)的話題。板書課題：17、運(yùn)動(dòng)和呼吸二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：體會(huì)運(yùn)動(dòng)前后呼吸的變化教師引導(dǎo)：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)前后我們的呼吸會(huì)有變化嗎？會(huì)有什么樣的變化呢？下面我們來測(cè)一測(cè)自己在三種狀態(tài)下一分鐘的呼吸次數(shù)。教師指導(dǎo)：呼吸次數(shù)的概念，一呼一吸算一次呼吸。教師指導(dǎo)學(xué)生一起來做一呼一吸的動(dòng)作。出示活動(dòng)手冊(cè)上的記錄表，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解本次測(cè)量的要求。安靜狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)休息三分鐘后第1次第2次第3次教師講解：我們一共要測(cè)量三次，安靜狀態(tài)下測(cè)一次，然后來做一做原地加速下蹲運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后測(cè)一次，接著休息三分鐘之后再測(cè)一次。每次測(cè)量由老師統(tǒng)一計(jì)時(shí)，大家自己數(shù)自己呼吸的次數(shù)。（1）測(cè)量安靜狀態(tài)下呼吸的次數(shù)，并作好記錄。（2）組織學(xué)生做原地加速下蹲運(yùn)動(dòng)1-2分鐘,結(jié)束后立即測(cè)量呼吸的次數(shù)，并作好記錄。（3）引導(dǎo)學(xué)生坐在座位上靜靜的休息3-5分鐘，然后再測(cè)一測(cè)呼吸的次數(shù)，并作好記錄。指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)（1）引導(dǎo)學(xué)生看一看自己記錄下的數(shù)據(jù)，分析自己的數(shù)據(jù)，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并分析下這是為什么。每個(gè)人在不同的狀態(tài)下呼吸次數(shù)不一樣，運(yùn)動(dòng)后呼吸加快，休息后減少并逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)。（2）教師有選擇的引導(dǎo)學(xué)生比較男生和女生測(cè)得的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。總體上來講，同一種狀態(tài)下，男生、女生的平均呼吸次數(shù)不一樣。安靜狀態(tài)下男生比女生呼吸略慢。（3）引導(dǎo)學(xué)生把自己測(cè)得的數(shù)據(jù)，跟老師測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生說一說有什么發(fā)現(xiàn)？同一種狀態(tài)下，同學(xué)和老師的平均呼吸次數(shù)不一樣。安靜狀態(tài)下老師比同學(xué)呼吸略慢。教師小結(jié)：通過剛才的測(cè)量活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)人在不同狀態(tài)下。呼吸的次數(shù)并不相同。同一種狀態(tài)下，不同性別、不同年齡的人，呼吸的次數(shù)也不一樣，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槊總€(gè)人的肺活量有大有小。什么是肺活量呢？為什么人的肺活量有大有小呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：了解肺活量，并測(cè)量自己的肺活量什么是肺活量？出示課本上的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解什么是肺活量？制作簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x引導(dǎo)：肺活量跟每個(gè)人的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)系，大家想不想測(cè)一測(cè)自己的肺活量呢？不過在測(cè)肺活量之前，我們先要做一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)量裝置。出示課本上的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解制作簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x的制作方法。全班交流：所需的材料：塑料瓶、水槽、彎頭、吸管、自來水等等。交流制作方法和注意點(diǎn)。學(xué)生分小組制作簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x，教師巡視，了解學(xué)生測(cè)量?jī)x制作情況，并加以指導(dǎo)。各小組展示自己制作的簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x。測(cè)一測(cè)自己的肺活量老師引導(dǎo)：肺活量測(cè)量?jī)x已經(jīng)制作好了，大家想不想知道自己的肺活量究竟多大？現(xiàn)在就讓我們來比一比誰(shuí)的肺活量最大吧。教師示范演示如何測(cè)量自己的肺活量，并強(qiáng)調(diào)，測(cè)量時(shí)同小組同學(xué)要互相配合，為了衛(wèi)生，每個(gè)人測(cè)量后要更換吸管。學(xué)生分小組合作測(cè)量自己的肺活量，并記錄下自己肺活量大小。學(xué)生匯報(bào)自己的肺活量大小，評(píng)選出全班肺活量最大的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生把前面測(cè)量的一分鐘呼吸次數(shù)和自己肺活量的大小數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，看一看它們之間有沒有關(guān)系？有什么關(guān)系？在學(xué)生進(jìn)行討論的時(shí)候，教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生明白：一般來講，肺活量大的同學(xué)，一分鐘呼吸的次數(shù)就比較少，而經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，一般來講，肺活量都比其他人要大一些。因此，我們要加強(qiáng)體育鍛煉，增加肺活量。教師出示真正的肺活量測(cè)量?jī)x，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解肺活量測(cè)量?jī)x的使用方法及原理。活動(dòng)四：保護(hù)呼吸器官教師引導(dǎo)：同學(xué)們，呼吸器官直接關(guān)系著我們的身體健康，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)呼吸器官呢？學(xué)生根據(jù)課本上的插圖，以及生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說一說保護(hù)呼吸器官的方法。預(yù)設(shè)：空氣不良的時(shí)候，出門要戴口罩。不吸煙，同時(shí)要遠(yuǎn)離二手煙。經(jīng)常開窗透氣，保持室內(nèi)通風(fēng)。經(jīng)常用淡鹽水漱口，保持口腔的清潔。積極參加體育運(yùn)動(dòng)。流行病爆發(fā)的時(shí)候，遠(yuǎn)離人群密集的場(chǎng)所。了解吸煙的危害教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們家里面有人吸煙嗎？別人吸煙的時(shí)候，你站在旁邊有什么感覺？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說，別人吸煙給自己帶來的危害。理解二手煙的概念，了解二手煙的危害。出示健康人的肺和吸煙人的肺兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，比一比，說一說健康人的肺和吸煙人的肺有什么不一樣？為什么會(huì)不一樣？大家有什么話要對(duì)吸煙的人說嗎？三、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們主要探討了運(yùn)動(dòng)與呼吸之間的關(guān)系，知道了人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，呼吸會(huì)加快，懂得了經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可以增加人的肺活量，增強(qiáng)人的體質(zhì)，同時(shí)也了解了一些保護(hù)呼吸器官的方法，懂得了吸煙有害健康。課后，請(qǐng)大家利用課堂中學(xué)到的知識(shí)積極勸說家人不要吸煙，保護(hù)呼吸器官。板書設(shè)計(jì)17、運(yùn)動(dòng)和呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響肺活量保護(hù)呼吸器官【新教材】蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：17運(yùn)動(dòng)和呼吸課課練課時(shí)練習(xí)17運(yùn)動(dòng)和呼吸基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練練全基礎(chǔ)知識(shí)輕松實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)1、填空題。（1）人一次能呼出的_______氣體量就是肺活量。用__________可以更方便準(zhǔn)確地測(cè)出肺活量。（2）如圖所示，人在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸明顯比平時(shí)_________。（3）空氣不良時(shí)，我們出門要戴_________。2、判斷題。（1）呼吸與運(yùn)動(dòng)不存在任何關(guān)系。（）（2）在測(cè)量呼吸次數(shù)時(shí)不要刻意改變呼吸的頻率。（）（3）正常兒童在安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)約為每分鐘20～25次。（）（4）正常情況下女同學(xué)每分鐘呼吸次數(shù)和男同學(xué)差異不大。（）（5）隨著人體活動(dòng)的加強(qiáng)，呼吸次數(shù)會(huì)相應(yīng)增加。（）（6）只要我們不抽煙，待在吸煙人的身邊對(duì)我們的健康沒有什么危害。（）3、選擇題。（1）經(jīng)常參加體育鍛煉，可以提高換氣能力，這是因?yàn)椋ǎ?。A.血液循環(huán)加快 B.增加了進(jìn)食量 C.增加了肺活量（2）若測(cè)量李芳在某狀態(tài)下的呼吸情況如下：第一次測(cè)量每分鐘呼吸28次，第二次測(cè)量每分鐘呼吸27次，第三次測(cè)量每分鐘呼吸26次，則李芳在此狀態(tài)下平均每分鐘呼吸（）。A.26次 B.27次 C.28次（3）在平靜狀態(tài)下，每個(gè)同學(xué)的呼吸次數(shù)（）。A.相同 B.差別不大 C.差別很大（4）人在運(yùn)動(dòng)時(shí)所消耗的能量比平靜時(shí)（）。A.多 B.少 C.沒什么變化（5）下列方法不利于保護(hù)我們的呼吸器官的是（）。A.保持室內(nèi)空氣清新 B.掃地前灑水C.冬天天冷，把頭蒙在被子里睡覺4、簡(jiǎn)答題。仔細(xì)觀察下圖，你有什么想法？能力提升練練會(huì)綜合能力快速提升成績(jī)5、實(shí)驗(yàn)探究。（能力指數(shù)★★★★）下面是小萱同學(xué)記錄的自己在三種狀態(tài)下一分鐘的呼吸次數(shù)。安靜狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)休息3分鐘后休息10分鐘后第一次24次45次39次27次第二次25次44次38次26次第三次23次45次40次？次（1）小萱同學(xué)安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)平均值是（）次。A.24 B.25 C.23（2）休息10分鐘后，小董第三次的測(cè)量值最可能是（）次。A.30 B.25 C.20（3）小萱對(duì)比班級(jí)其他同學(xué)各自記錄自己平靜狀態(tài)下呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)（）。A.男同學(xué)比女同學(xué)呼吸快很多B.女同學(xué)比男同學(xué)呼吸略快C.男同學(xué)和女同學(xué)呼吸次數(shù)一模一樣（4）小萱又對(duì)比了同學(xué)們和老師們?cè)谄届o狀態(tài)下呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)（）。A.同學(xué)們比老師們的呼吸慢很多B.老師們比同學(xué)們的呼吸略快C.同學(xué)們比老師們的呼吸略快