三年級語文德育工作總結(jié)

三年級語文德育工作總結(jié)三班級語文德育工作總結(jié)（精選17篇）

三班級語文德育工作總結(jié)篇1

三班級組育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，必需培育得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有抱負、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培育。針對低班級同學(xué)特點，樂觀開展以愛國主義教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和3自力量為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。

1、為人師表，領(lǐng)先垂范。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。

在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育同學(xué)搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、班級同志搞好團結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。

2、強化日常行為規(guī)范教育，加強3自力量的培育。

學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育，1個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特殊是低段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對同學(xué)課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等9方面基本行為準則的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

三班級語文德育工作總結(jié)篇2

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控力量。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，1抓究竟。我針對班上同學(xué)實際，利用1切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合《3字歌》的貫徹落實，每天提示他們留意3個1，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學(xué)起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求同學(xué)留意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽同學(xué)起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用?，F(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自育力量。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，由于這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出10分樂觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個同學(xué)都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培育同學(xué)獨立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進同學(xué)主體意識的確定。

3、建立同學(xué)日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。

為了規(guī)范學(xué)校生行為，我依據(jù)學(xué)校生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上日常行為規(guī)范。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作督促同學(xué)，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延長，要求同學(xué)每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣，培育同學(xué)自理力量，并針對低班級兒童特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會關(guān)心父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在38婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的'小助手等活動，受到家長們的熱鬧歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴6色花的評比，通過評比，對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過3自教育活動，使同學(xué)成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)生病，同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難，相互關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學(xué)拉肚弄臟褲子，同學(xué)爭著找褲子給同學(xué)換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動，該班同學(xué)表現(xiàn)10分樂觀，充分體現(xiàn)了同學(xué)喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學(xué)主要實行定期召開家長會，主要內(nèi)容是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對家長提出必要的要求，了解實施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣，教研會上，我還請了家庭教育勝利的家長談自己教育孩子的方法和感受的閱歷。

通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

長期的教同學(xué)涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培育。充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。學(xué)校是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培育同學(xué)健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及共性心理品質(zhì)，劇烈的競爭意識。

三班級語文德育工作總結(jié)篇3

三班級組育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，必需培育得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開

放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有抱負、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培育。針對低班級同學(xué)特點，樂觀開展以愛國主義教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和3自力量為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。

1、為人師表，領(lǐng)先垂范。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育同學(xué)搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、班級同志搞好團結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。

2、強化日常行為規(guī)范教育，加強3自力量的培育。

學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育，1個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特殊是低段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對同學(xué)課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等9方面基本行為準則的教育。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控力量。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，1抓究竟。我針對班上同學(xué)實際，利用1切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合《3字歌》的貫徹落實，每天提示他們留意3個1，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學(xué)起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求同學(xué)留意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽同學(xué)起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。現(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自育力量。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，由于這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出10分樂觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個同學(xué)都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培育同學(xué)獨立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進同學(xué)主體意識的確定。

3、建立同學(xué)日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。為了規(guī)范學(xué)校生行為，我依據(jù)學(xué)校生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上日常行為規(guī)范。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作督促同學(xué)，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延長，要求同學(xué)每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣，培育同學(xué)自理力量，并針對低班級兒童特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會關(guān)心父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在38婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱鬧歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴6色花的評比，通過評比，對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過3自教育活動，使同學(xué)成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)生病，同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難，相互關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學(xué)拉肚弄臟褲子，同學(xué)爭著找褲子給同學(xué)換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動，該班同學(xué)表現(xiàn)10分樂觀，充分體現(xiàn)了同學(xué)喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學(xué)主要實行定期召開家長會，主要內(nèi)容是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對家長提出必要的要求，了解實施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣，教研會上，我還請了家庭教育勝利的家長談自己教育孩子的方法和感受的閱歷。

通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教同學(xué)涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培育。充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。學(xué)校是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培育同學(xué)健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及共性心理品質(zhì)，劇烈的競爭意識。

三班級語文德育工作總結(jié)篇4

“時間荏苒，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又匆忙結(jié)束了”這都是以往寫總結(jié)時常用的套話，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨。但回顧來世紀這一學(xué)期來的工作，我真的不得不感慨時間過的真快!每天的時間都匆忙從指縫間劃過。

來到世紀之后，我擔當了學(xué)校三班級班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大。由于這里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的盼望。同時我也預(yù)料自己的工作會是一場艱苦的奮斗。

盡管自己做好了充分的思想預(yù)備，可是同學(xué)的種.種表現(xiàn)，還是讓我始料不及。我最初認為家長肯花錢給孩子換一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定是盼望孩子在基礎(chǔ)已經(jīng)不錯的前提下能有更好的進展。卻忽視了一些家長想讓成果已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個新的起點。所以班級中有一部分，甚至可以說是一大部分的孩子各方面的力量、習(xí)慣都很差。想通過簡潔調(diào)教就能成型的方案徹底打亂了。為此，我重新設(shè)計了一套方案：

1、注意同學(xué)的養(yǎng)成教育。

所謂的養(yǎng)成教育就是培育、督促同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅持。我就先針對班級同學(xué)的狀況，每個星期樹立一個小的短期目標，讓同學(xué)去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標是讓同學(xué)“學(xué)會傾聽別人說話”。由于我發(fā)覺有許多同學(xué)的留意力特別的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告知同學(xué)“傾聽別人說話是對人的一種敬重，而且你也能從別人的話中學(xué)會許多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。同學(xué)好像明白了其中的道理，能有一部分人根據(jù)老師的要求去做，但堅持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)留意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中漸漸的培訓(xùn)。

看到同學(xué)的變化，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!

2、培育同學(xué)的讀書情趣。

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項技能。通過讀書可擴高校生的學(xué)問面，提高同學(xué)的閱讀理解力量，還可以讓同學(xué)積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三班級的同學(xué)已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的力量，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。

(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。

(2)激趣。光有書不看還不行，我就給同學(xué)將講讀書的好處，并且告知同學(xué)老師最喜愛愛讀書的孩子。開頭就會有一部分同學(xué)為了討老師喜愛而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。

(3)鼓舞。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的欣賞，同學(xué)的愛好更高了。

3、建立評比機制，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

為了鼓舞同學(xué)的進步，也是為了督促他們連續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把同學(xué)的進步準時的在黑板上表示出來，也讓同學(xué)看到自己進步的點點滴滴。最終在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”賜予嘉獎，借此激勵其他同學(xué)的上進心。

4、利用好一切的教育契機。

人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提示、不斷的督促的過程。

(1)留意利用好每一次班隊會進行培育。

(2)充分利用家長會、家長開放周的時機調(diào)動家長參加到教育行列中來。

(4)在參與學(xué)校各項活動的過程中進行思想教育。總之，抓住一切時機對同學(xué)進行各方面的教育，讓同學(xué)把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，同學(xué)的素養(yǎng)自然而然就提高了。

三班級語文德育工作總結(jié)篇5

學(xué)校對同學(xué)進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和同學(xué)日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進同學(xué)的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細按方案進行。開學(xué)初，利用班會，隊會對同學(xué)進行平安宣揚教育，仔細貫徹《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一學(xué)校生十不準”對同學(xué)進行平安，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使同學(xué)從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對同學(xué)進行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對同學(xué)進行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一班級的學(xué)校生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪???心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對同學(xué)進行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當仔細、刻苦。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對同學(xué)進行教育。

三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別同學(xué)對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請老師和同學(xué)們原諒!”立刻，掌聲齊起，最終讓大家爭論，都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，同學(xué)們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。

四、急躁教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學(xué)的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進行表揚，其他同學(xué)便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚某個同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

五、以身作則，做同學(xué)的表率

一班級的同學(xué)仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求同學(xué)要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

三班級語文德育工作總結(jié)篇6

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、樂觀進取，有目的、有方案地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿意，也有圓滿。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

一、樂觀實踐，“效”在課堂

上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“生本教育”方面邁出了堅實的步伐，本學(xué)期，我們在生本課的討論上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意“單元整體教學(xué)”理念學(xué)習(xí)和實踐討論，促進老師的專業(yè)進展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強單元整體教學(xué)的教育理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實行自學(xué)形式，做好讀書筆記。我們語文組老師能精彩地完成。在老師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深化人心，每位語文老師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)力量都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的自主探究、合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展溝通活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展老師復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等溝通活動。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

4、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

二、自悟自省“恒”在日記

寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此，在鼓舞同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。同學(xué)每周堅持寫周記，此舉極大地激發(fā)了同學(xué)的寫作欲望，促進同學(xué)綜合語文素養(yǎng)的提高。

1、用童心看世界，堅持積累。

在課上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)同學(xué)用童心去感受生活，用童眼去觀看世界，用童身去體驗生活，增加積累，豐富同學(xué)的人生體驗。讓同學(xué)把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁簡單的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。在寫日記時，老師們鼓舞同學(xué)綻開大膽想象和聯(lián)想，讓表達更加形象布滿情趣。引導(dǎo)同學(xué)大膽表達自己的有特點、有共性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新穎好玩、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

2、加強批改，篇篇批改

周記開展中，雖然同學(xué)每周都寫，但是無論多忙，我們組的每位老師都爭取做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的懷疑、回答他們那刁難的問題、勸慰他們那受傷的心靈、共享著他們的歡樂……真心換真情，批改他們的周記就像心與心的溝通。

老師們在批改周記時，針對個別同學(xué)寫周記態(tài)度不端正，應(yīng)付完成的現(xiàn)象，和家長形成合力，共同寫評語，促進同學(xué)持之以恒地寫。

3、精神嘉獎，激發(fā)同學(xué)愛好

批改文章后我們組的老師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來，老師興奮改，他們喜愛寫。大家或喜或憂，教室里也是最喧鬧的時候。他們最期盼事情之一就是聽他們當中最好的作品。當然，那些讀自己作品的同學(xué)，更是心情感動，像中了大獎一樣。無形之中，這些同學(xué)的威望就會在同學(xué)之間顯得很高。

三、注意方法，“變”在寫字

寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字是同學(xué)應(yīng)具備的語文基本功。

1、每天15分鐘“午練”時間，在這個時段，全組10個班的同學(xué)在本班語文老師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進行練習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手美麗的'好字。中班級以寫鋼筆字為主,重點指導(dǎo)各個部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內(nèi)容為寫字書。方法：同學(xué)觀看，看哪些地方需要留意，老師黑板寫，同學(xué)看有什么地方寫的不好，然后同學(xué)在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習(xí)，依據(jù)寫字書進行支配。同學(xué)寫的過程中老師指導(dǎo)。

2.運用多種評價方式確保寫字教學(xué)的實效性。評價在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。假如只寫不評，久而久之同學(xué)就會丟失寫好字的愛好和樂觀性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨。因此，我們組老師運用多種評價方式，激勵同學(xué)仔細錘煉，精益求精。老師要對同學(xué)每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法（作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級；書寫評價等級分為：A、B、C、D四個等級），將寫字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練詳細化。

3、本學(xué)期，每個班組織了同學(xué)的班級寫字競賽。我們以“精確?????、規(guī)范、干凈、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品，評比六一的“書法之星”，此項活動極大地激發(fā)了同學(xué)的競爭意識，調(diào)動了同學(xué)漢字規(guī)范書寫的樂觀性。

四.思索不止，“改”在反思

在工作中發(fā)覺一些問題，需要在下個學(xué)期連續(xù)探究，進一步的改進。

1、看著孩子不再把寫作當作負擔，孩子有事可寫，有話可說，真得很興奮！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑，同學(xué)周記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的同學(xué)究竟還有那哪些切實可行的方法，使他們不要拉得太遠呢？

2、如何讓每一個同學(xué)真正實現(xiàn)堂堂清、課課清？輔導(dǎo)后進生工作進一步落實。在各班定方案、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業(yè)、問同學(xué)，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成果冊中看差生每次測試成果的詳細進步狀況，以提高輔差工作的實效性。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們布滿信念。

三班級語文德育工作總結(jié)篇7

我們?nèi)嗉夁@個集體很溫馨，很團結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探究的腳印?????。這其中有勝利，有失敗，有困惑，有辛酸。總結(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、仔細學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。

新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進同學(xué)的共性進展為重點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。三班級是特別重要的階段，因此我們仔細研讀了《語文課程標準》《三案六模塊》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動。平常,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，使大家對新課改的熟悉有了很大的提高。

二、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，為了保證備課組方案實施的可行性，我們備課組老師都仔細學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)方案，對備課組方案的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了備課組方案，并努力根據(jù)制定的方案去做。平常，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平常教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的詳細要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)覺了一些問題，為了更好地關(guān)心他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了老師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。

依據(jù)教育處的支配，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參與了校組織的青年老師基本功大賽，競賽前我們備課組全體成員仔細研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都仔細聽課，評課，再探討溝通，修改，在教學(xué)中揚長避短，注意反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的共性特色，取得可喜的成果。

三、加強互幫互學(xué)，促進青年老師的盡快成長。

在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和深厚氛圍。組內(nèi)老師互幫互學(xué)，相互促進，使我們的教學(xué)工作也更順當。

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是勞碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組全部老師的樂觀性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

三班級語文德育工作總結(jié)篇8

光陰荏苒，又一個布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當開展。全體語文老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、仔細學(xué)習(xí)、專心備課

對于新課程背景下的學(xué)校老師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師仔細學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)老師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各班級老師仔細備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點，備出新意。特殊是中年老師，常常將他們豐富的教學(xué)閱歷和多年的教學(xué)積累心得與年輕老師共同共享，不斷完善備課、上課。我們教研組老師還時常寫反思，寫隨筆，準時總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取教學(xué)相長。

2、樂觀參加活動，提升教研組形象。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓同學(xué)在自主探究中尋求學(xué)問。我們每一位老師都細心設(shè)計教案，樂觀備教材，努力上好每一節(jié)課。加強對青年老師的培育，跟蹤聽課，人人參加評課，關(guān)心她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。學(xué)校為老師制造聽課和參與各種學(xué)術(shù)研討活動的機會，并要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課。

當然，通過這些活動也讓我們清晰地熟悉到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語文老師，應(yīng)當加強對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功的培育力度。平常更應(yīng)當注意語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文學(xué)問學(xué)“活”、用“活”。為了突出同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓同學(xué)多一點自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對同學(xué)的敬重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思索、小組爭論、溝通等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)之間、同學(xué)個體之間、個體與群體間的多項溝通，使每個同學(xué)能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為樂觀的參加者和探究者，在增長學(xué)問的同時提高力量，在享受勝利的歡樂中不斷樂觀，不斷超越自己，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進生，有針對性輔導(dǎo)

本教研組老師仔細對待每一次月考，月考后仔細反思，并進行質(zhì)量分析，在教研活動時溝通，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。而六班級的月考，則有其他班級的語文老師批卷。對于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很仔細的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐?！安环艞壝恳粋€同學(xué)”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣悄悄無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。

⒋開展讀書活動。

樂觀開展課外閱讀活動，語文老師分類選擇古詩、三字經(jīng)、學(xué)校生各班級必讀書目，引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書，做到有方案，定時間，定內(nèi)容，拓展同學(xué)的學(xué)問面，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標，順當通過學(xué)校讀書活動的驗收。

反思:

1、連續(xù)加強新課標的學(xué)習(xí),尤其是將新課標轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。

2、進一步推動讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

3、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取一課多講,提高老師課堂教學(xué)的水平。

三班級語文德育工作總結(jié)篇9

1.讀讀背背(詩句)

學(xué)校三班級語文下冊學(xué)問點歸納：萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

2.讀讀背背(諺語)P49

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里;經(jīng)常做，不怕千萬事。

3.讀讀背背(時間格言)P55

少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

4.讀讀背背(氣象諺語)P104

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝照舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

5.讀讀背背(友情格言)P120

海內(nèi)存知己，天際若比鄰。(王勃)海上生明月，天際共此時。(張九齡)

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)

千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)

6.讀讀背背(歇后語)P137

八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神

韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細

包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤

三班級語文德育工作總結(jié)篇10

(一)

1、文學(xué)常識

(1)老子：老子，春秋時期(楚)國人，是我國古代宏大的哲學(xué)家和思想家，(道)家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有(《道德經(jīng)》)，又稱(《老子》)。

(2)孔子：孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)時期(魯)國人?？鬃邮俏覈糯甏蟮乃枷爰液徒逃?。他也是(儒)家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最聞名的文化名人之一。孔子編撰了我國第一部編年體史書(《春秋》)?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集(《論語》)及(《史記·孔子世家》)。據(jù)說他有三千弟子，其中(七十二)人名氣很大。

(3)神話

①概念：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和漂亮的憧憬。

③中國傳統(tǒng)神話舉例：嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日

(4)春聯(lián)

①概念：春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學(xué)形式。

②概念：它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美妙愿望，是中國的文學(xué)形式。

③名聯(lián)舉例：一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡慶春節(jié)百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

(5)名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

(1)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

(2)說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字b詞語積累

(1)“AB”式(A與B為反義詞)遠近著名、黑白相間、輕重倒置

(2)“XAXB”式(A與B為反義詞)舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

(3)“AXBX”式(A與B為反義詞)異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合

(二)

詞句積累

(1)三字句“ABB式”：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜靜靜、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

(2)四字詞語：風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、緘默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世著名、高樓大廈、應(yīng)有盡有

(3)《三字經(jīng)》三字句

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

(三)

文言文翻譯：直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

詩歌：套用術(shù)語，分析詩句我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確寫這篇文章的目的，對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)當說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

三班級語文德育工作總結(jié)篇11

一、要把握的詞。

1.養(yǎng)料驕傲足夠擔憂疼愛鏡子松散多虧委屈走一趟陷進鋪天蓋地閉眼

貨輪畢竟救援快速茫茫森林輸送求救遙遠慢慢海鷗喂養(yǎng)搶救佩服談話

盯住厲害監(jiān)視氣象衛(wèi)星狂怒泄氣跟蹤談笑風(fēng)生哈哈大笑狂風(fēng)怒吼撐牢瘋狂

設(shè)計旱災(zāi)能夠閉目養(yǎng)神喜出望外撲滅物資甩掉不慌不忙

2.駱駝腳掌疙瘩又大又厚沙漠無邊無際貯存鼻孔旅行驚訝降落遇難航行

警報遇險機艙隨即滑行波浪滔滔猛然港灣狂暴甩掉稱贊暴跳如雷隔開

行蹤懶洋洋堤壩

二、按要求寫詞。

1.形容意志堅決的詞語：沙漠之舟自強不息忍辱負重始終如一飛沙走石志在千里義無反顧堅決不移

2.形容臺風(fēng)發(fā)怒的詞語：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷瘋狂

三、詞語搭配。

又大又厚的腳掌茫茫的大沙漠波浪滔滔的海面松散的沙子無邊無際的沙漠茫茫的大海驚奇的大船潔白的浪花遙遠的天涯巨大的身子不停地刺眼狂怒地嚷道狂暴地跳起來漂亮的城市緊緊地跟蹤稱贊的口氣瘋狂的巨獸救援沉船輸送物資撲滅大火參與會議悄悄地想巨大的衛(wèi)星談笑風(fēng)生的人們

四、按課文內(nèi)容填空。

1.在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)覺了一條驚奇的大船：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。

2.水上飛機有許多兄弟。有的可以快速救援海上遇難的船只，叫海上搶救機;有的可以隨時從海上起飛，參與戰(zhàn)斗，叫海上戰(zhàn)斗機;有的可以給航行中的船只輸送物資，叫海上運輸機;還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，叫海上滅火機。

3.駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會陷進去。駱駝的睫毛有兩層，閉上眼睛，風(fēng)沙不會鉆進眼睛里。駱駝背上的兩個肉疙瘩，又叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，沒東西吃時，它可以供應(yīng)養(yǎng)料。旅行后，小駱駝不但不覺得難看、委屈，而且感到驕傲。

4.《水上飛機》是一篇科學(xué)小品文。用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的形態(tài)、種類、用途，以及在海上降落、由海上起飛的情景，

5.《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》中把臺風(fēng)當做人來寫的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺風(fēng)睡醒了。②臺風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。

6.小駱駝悄悄地想：我的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)當感到驕傲才對呀!

7.每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要打掃房子，滅除毒蟲。

8.臺風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去?？墒?，他很快發(fā)覺，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點兒也不慌張。

三班級語文德育工作總結(jié)篇12

1、標題作用：

（1）全文的線索，推動情節(jié)進展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題）

（3）形式新奇，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

2、動詞理解：

X—X生動表現(xiàn)了人（事）物X—X的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

3、句子分析：

（1）分析句子里詞語的表達效果

（2）分析：修辭+修辭作用

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了怎樣的心情？

比方：用X—X比方X—X，表現(xiàn)了（事物）……的特點，表達了（人物）……

擬人：把X—X擬人化（或給予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）

排比：使句式更整齊，氣概更強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

反問：這個反問句的意思是……，以劇烈的語氣表達了（人物）……的感情

設(shè)問：開頭消失，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾消失，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用X—X代X—X，使被借代的更加詳細，生動表達了什么感情或特點

引用：引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更美麗（或引用詩句是為了說明……）”

引用故事，神話傳奇，其作用通常為“增加文章的趣味性，吸引讀者”

4、文章運用表現(xiàn)手法作用：

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：X—X和X—X形成鮮亮對比，突出人（事）物X—X的特點

（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要消失的X—X事物作示意，為情節(jié)進展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮亮，使文章更加嚴密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

5、某段起什么作用：

（1）開頭，作用：

A、引起下文

B、點名所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標題

D、設(shè)置懸念，吸引讀者

E、為情節(jié)進展埋下伏筆

（2）此段在文中，作用：

A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)進展埋下伏筆，推動情節(jié)進展

（3）結(jié)尾，作用：

A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

三班級語文德育工作總結(jié)篇13

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)觀念的樂觀轉(zhuǎn)化在工作過程中，老師的觀念由以前看分數(shù)，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生急躁不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立進展目標和措施，找出每個同學(xué)的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用進展的眼光看自己，分析別人。樂觀對待同學(xué)的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)心情抑制在一個最低點上。

2、在班級里設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡量把問題交給同學(xué)去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)同學(xué)的力量，對各層次的同學(xué)分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。

3、在實際教學(xué)中，依據(jù)本同學(xué)實際細心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，準時發(fā)覺同學(xué)存在的問題，準時矯正及調(diào)整教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補課。

在培優(yōu)補差的過程中，我實行了這樣一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用每天自習(xí)課的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多練習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析力量，對他們的每一點好的轉(zhuǎn)變都準時賜予鼓舞，使后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)樂觀性大大提高。

6、優(yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。

三班級語文德育工作總結(jié)篇14

又一個學(xué)期結(jié)束了，全部的課文都和孩子一起閱讀、觀賞了。同學(xué)的許多的力量也都有了一個新的提高，信任孩子的學(xué)問也有了新的拔節(jié)了。

三班級了，是同學(xué)的一個轉(zhuǎn)折，同學(xué)除了閱讀層次進一步加深，還多了一個作文力量的培育和訓(xùn)練，這也是同學(xué)走向閱讀和寫作的一個新的開頭吧，也是他們邁向語文學(xué)習(xí)的另一番天地。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、悄無聲息打基礎(chǔ)，讓同學(xué)在語文的世界中領(lǐng)會母語的文化。

學(xué)習(xí)語文最基礎(chǔ)的是要把握肯定的詞匯量，這是他們更好的親近母語的基礎(chǔ)。本學(xué)期同學(xué)的詞匯量又得到了很大的提升，他們在閱讀課文時都能先自同學(xué)字新詞，這給進一步學(xué)習(xí)語文打下了基礎(chǔ)，也削減了不少的時間，只要把難記的詞強調(diào)一下，同學(xué)把握生字就很簡單了。只是個別的后進生，需要在課堂上多關(guān)注他們，把時間都給他們，關(guān)心他們正確的識記，為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為同學(xué)以后向更高層次打下堅實的根基.

二、與文本對話，在對話中感受課文給同學(xué)帶來的無窮魅力。

教材的文章的語言都特別的清爽雋永，是同學(xué)親近母語的又一個橋梁，也是同學(xué)進一步學(xué)習(xí)的平臺。本學(xué)期，同學(xué)不但觀賞了祖國美麗的河山，而且通過對課文文字的朗讀，同學(xué)的審美力量也得到很大的提高和陶冶，激發(fā)了同學(xué)深深的愛祖國的激情。像：千姿百態(tài)的廬山的云霧、漂亮迷人的南沙群島、令人心醉的槐鄉(xiāng)五月等等，都把同學(xué)引領(lǐng)進一片美的天地，同學(xué)在與文本對話的時候，被課文語言的魅力深深的吸引著、沉醉著，感受著母語文化的恒久魅力，在語言中沉浮著、徜徉著，提升著自己的語文素養(yǎng)和力量。本學(xué)期，同學(xué)也熟悉了許多的人物，這些人對同學(xué)的成長起到肯定的激勵作用，像堅忍不拔的桑蘭、才華橫溢的王勃、虛心的蕭伯納、關(guān)懷愛惜藏胞的朱德、神勇無比的李廣等，都給孩子留下了深刻的印象，也給孩子今后的成長留下了很寶貴的財寶，有的是激勵，有的是榜樣，有的是感動，有的是鄙視，這些都將留在同學(xué)的記憶了，是陪伴他們一生的財寶和資本。更有寓言故事，給同學(xué)一個道理，讓他們在人生的道路上不會迷失，總之，課文豐富多彩，妙趣橫生，回味無窮，整個學(xué)期，同學(xué)都在一種輕松愉悅的氛圍中感受著語文的魅力，感受著中國文化的博大精深。用全新的'思想武裝自己，打造自己，把自己推向更高的學(xué)習(xí)境界。

三、在各種活動中提升同學(xué)自身的力量和素養(yǎng)。

語文要多讀才行，多讀書對同學(xué)的理解力量和寫作力量都是一個很好的促進。我始終堅信這一點。在平常的教學(xué)中，我除了完成課內(nèi)的閱讀外，還向課外這塊閱讀陣地進軍，利用平常中午時間，讓孩子多讀書，做筆記，提高同學(xué)的閱讀力量和理解力量，同時讓他們出小報，把自己積累的學(xué)問進行一次匯總，這樣同學(xué)無形中學(xué)問就在增加和提高。另外，我還在班級中啟動了說話的練習(xí)，每天的語文課上，我都拿出五分鐘的時間進行說話練習(xí)，同學(xué)不僅提高了自己的語言表達力量，而且自己的膽識也得到了很大的提高，有的同學(xué)的自信念也得到了提高，學(xué)習(xí)語文也有了愛好了，對進一步提高同學(xué)的語文成果做了鋪墊。

四、與生活鏈接，讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文。

我發(fā)覺，同學(xué)現(xiàn)在離生活是越來越遠，缺少一種對生活的真實體驗，所以在平常的生活和學(xué)習(xí)中我盡量的引領(lǐng)同學(xué)去留心生活中的事情，這樣同學(xué)就多了一份生活的閱歷，多了一種積累，在寫作時也為他們供應(yīng)了一些素材。對同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個很好的促進。

總之，本學(xué)期同學(xué)收獲許多，他們學(xué)習(xí)的路還很漫長，等待他們學(xué)習(xí)的學(xué)問還有許多，愿他們在新課程新教材的陽光下盛開更美更絢爛的笑臉。

三班級語文德育工作總結(jié)篇15

時間飛逝，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)公平、和諧的課堂氛圍。

在新課程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而老師的工作就在于關(guān)心孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；知道同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的策略和進展力量；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在教學(xué)活動中，老師與同學(xué)是公平的，不是聽從與被聽從的關(guān)系，老師應(yīng)敬重每一個同學(xué)，多一些鼓舞，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、公平、和諧的氣氛里，同學(xué)的思維才可能處于樂觀主動的活躍狀態(tài)，才能把緊急的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成開心的學(xué)習(xí)活動。因此，課堂上生動活潑、樂觀主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的樂觀性。

二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正，但有些同學(xué)的字跡還是不能做到工整。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。

三、敏捷機動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。

四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。

五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。

六、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、進行各種詞匯收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。4、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常