職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)題報(bào)告范文

河北金融學(xué)院畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)商務(wù)外語(yǔ)系2011屆商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生姓名****論文題目********指導(dǎo)教師**職稱(chēng)講師指導(dǎo)教師研究方向商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)帶頭人***課題論證：1、意義職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使我們做好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃，將個(gè)人的理想、信念、知識(shí)以及興趣充分融合到擇業(yè)、就業(yè)、甚至創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向中去，降低職業(yè)過(guò)程中的盲目性和不確定性，建立規(guī)避未來(lái)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)意識(shí)，端正自己的就業(yè)觀(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)和人生價(jià)值，并且據(jù)此制定出相關(guān)的可行性實(shí)施方案。2、可行性分析通過(guò)格林豪斯對(duì)不同年齡段職業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)來(lái)看，大學(xué)生處于進(jìn)入組織階段，舍棄了職業(yè)準(zhǔn)備階段（0-18歲）的部分空想，在獲取足量的信息基礎(chǔ)上，選擇出了自己較為滿(mǎn)意的事業(yè)，為職業(yè)生涯初期（25-40歲）、中期（40-55歲）后期（55-退休）奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知能力有了質(zhì)的提升，個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)在不斷的增長(zhǎng)，對(duì)于未來(lái)職業(yè)的選擇有了明確的認(rèn)識(shí)，形成了職業(yè)生涯規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)。在完成了專(zhuān)業(yè)及相關(guān)職業(yè)操作技能的訓(xùn)練后開(kāi)始自己的就業(yè)崗位嘗試，將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸行動(dòng)。因此，在關(guān)鍵的組織階段內(nèi)，大學(xué)生要做好自己的定位及就業(yè)方向，為自己的職業(yè)之路做好規(guī)劃，更好地完成自己的理想與目標(biāo)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人而言至關(guān)重要，從現(xiàn)代人力資源管理發(fā)展的角度來(lái)看也是非常必要的。一名目標(biāo)明確，規(guī)劃清晰透明的單位員工充分顯示了一個(gè)人的組織策劃能力，以及適應(yīng)該公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略用人的需求，公司也能了解單位員工的工作意圖以及制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。方案設(shè)計(jì)：在確定了職業(yè)目標(biāo)后，接下來(lái)的工作就是大量的搜集資料，確定規(guī)劃的布局。我的方案設(shè)計(jì)分為以下五部分：第一步：?jiǎn)酒鹕囊庾R(shí)對(duì)自身的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行深層次剖析，了解自己所經(jīng)歷的發(fā)展階段，現(xiàn)在所處的階段以及將來(lái)發(fā)展過(guò)程需要經(jīng)歷的階段。并針對(duì)于所經(jīng)階段發(fā)展不成熟的方面進(jìn)行有效的彌補(bǔ)，并且撰寫(xiě)相關(guān)分析材料。第二步：科學(xué)認(rèn)識(shí)自己在自我了解的基礎(chǔ)上，借助各種測(cè)試工具幫助認(rèn)識(shí)自我，了解自身的價(jià)值觀(guān)、興趣、能力傾向和人格特征并使之與職業(yè)相吻合。并且通過(guò)SWOT分析法，360°自我分析法，使自己從事的職業(yè)崗位更具有針對(duì)性，減少可能的不確定因素。第三步：認(rèn)識(shí)職業(yè)通過(guò)不同的職業(yè)信息渠道，了解自己所從事行業(yè)的分類(lèi)及特點(diǎn)，掌握行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)從事相關(guān)行業(yè)的崗位管理制度，結(jié)合自身的特點(diǎn)、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)制度及職業(yè)生涯規(guī)劃的要求對(duì)所選行業(yè)有更清晰和全面的理解和把握。第四步：我的職業(yè)規(guī)劃在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)的基礎(chǔ)上，將自己的職業(yè)目標(biāo)量化細(xì)化和階段化。著眼于最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的不同方式，使之相輔相成，組成職業(yè)發(fā)展的完整清晰發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合自身實(shí)際，調(diào)整不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)和步驟。第五步：認(rèn)真評(píng)估和修訂設(shè)置備選方案，增強(qiáng)可操作性，根據(jù)發(fā)展變化了的實(shí)際，調(diào)整自己的計(jì)劃，努力縮小夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，爭(zhēng)取最大的成功。進(jìn)度計(jì)劃：2010年10月20日—2010年102010年10月25日—2010年112010年11月30日—2010年12月2010年12月20日—2011年2011年01月05日指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽名：