高考語文復(fù)習：語用試題專練破折號用法

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁語用試題專練破折號用法閱讀下面的文字，完成下面小題。每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。記得幼時，媽媽就常常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也就不屑一顧?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆。風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐纯?，只是一種習慣。風一吹，我就掉過頭，順著那一習涼，把目光聚焦窗口。我不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。在這個城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。1．下列語句中，與其他三項的修辭手法不同的一項是（）A．風從窗口吹進，禮貌而輕柔。B．孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。C．一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。D．樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。2．下列句子中破折號的用法與畫線句子的破折號用法相同的一項是（）A．他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉的設(shè)想；還要栽樹……B．這位選評者把“含香之署”講成“有香味的房子”；把“懷刺”講成“懷抱著有刺的東西”——都是全無根據(jù)地亂說一通。C．到山上打柴的記憶，至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年時期一種十分辛苦的勞作。D．讓人留戀的歌聲響起，標志著這是一年的最后一個夜晚——大年夜。3．文中有三個加點的重疊形式“牢牢”“常?！薄拜p輕”，說說它們和“牢”“?！薄拜p”相比，語意上各有什么不同。閱讀材料，完成各題。已有的精神疾病診斷方式包括?？漆t(yī)生訪談和量表診斷，①——主觀性強，量化指標缺乏，而基于腦電語音、表情等生理、行為信號的人工智能診斷新技術(shù)，其診斷準確率能達到70%——90%。研究表明，相較于傳統(tǒng)診療方式而言，在精神類病的預(yù)測診斷、干預(yù)治療等方面，②，人們看好其發(fā)展前景。腦電、心電、肌電等電生理信號都與人的精神狀態(tài)相關(guān)，甚至鼾聲、微表情、步態(tài)等人類感官難以察覺規(guī)律或精準捕捉的行為信號都可以用作人工智能判讀精神健康的依據(jù)。信息技術(shù)讓很多之前難以探測到的“蛛絲馬跡”，可以被甄別、掌握以及高效利用。除了解決“無跡可尋”的難題，人工智能在治療方面也有獨特優(yōu)勢。醫(yī)生治療時需實時得到反饋才能及時調(diào)整治療方案，人工智能輔助診斷技術(shù)提供的及時診療“反饋”，③，提升治療效果。利用便攜式腦電精神狀態(tài)評估技術(shù)，研究人員可以在180秒內(nèi)獲取被試者的腦電信號，其間系統(tǒng)還會通過不同音頻聲與被試者互動，通過大數(shù)據(jù)模型客觀、高效地對被試者進行精神狀態(tài)評估。該技術(shù)對異常精神狀態(tài)的識別準確率大于90%，已經(jīng)獲得國家二類醫(yī)療器械許可。4．下列選項中，“可以”和文中加點處的“可以”意義和用法相同的一項是（）A．繼續(xù)努力吧，你可以取得更優(yōu)異的成績。B．今天天氣實在熱得可以，開空調(diào)吧。C．剛才讀了一遍，你的這篇文章寫得還可以。D．把這些事情做完，你就可以走了。5．下列各句破折號的用法，與文中畫波浪線處破折號用法相同的一項是是（）A．要養(yǎng)成良好的生活方式——要盡量避免熬夜，飲食要健康而且一定要有規(guī)律，堅持體育鍛煉。B．那一天回家比平時早——可米考伯太太卻往往對我訴說起最傷心的知心話來。C．“是我的——”她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。D．人們會想：也許我并沒有給那個應(yīng)該愛我的人帶來歡樂，也許會節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會消失。6．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。閱讀下面的文字，完成下面小題?！独子辍愤\用“三一律”，讓周、魯兩家兩代人之間三十年的恩怨、矛盾在周公館的一個夏日午后集中爆發(fā)。這場控訴舊中國社會罪惡的大“雷雨”，在今天讀來依舊有_____①_____的力量：第二幕中，周樸園和魯侍萍的對話__________地再現(xiàn)了當年的糾葛，也讓人洞悉了劇中人物的親緣關(guān)系。這段劇情，在全劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要：過去與現(xiàn)在的復(fù)制與重疊，雖是周、魯兩家糾纏不清的因由，也導致了無法避免的悲劇造成的根源?！独子辍吩诰o張激烈的沖突中，用鮮活生動的劇本語言塑造了許多栩栩如生的人物，展現(xiàn)出內(nèi)心世界的復(fù)雜性——即便是集中了大量反面性格特點的周樸園也不例外。他懷念記憶中的舊時戀人或許不假，但現(xiàn)實中他又虛偽自私、冷酷無情。痛苦悲憤、善良自尊的魯侍萍認清周樸園面目后，雖想盡快離開周公館，可又忍不住要看看自己分別三十年的大兒子，但見到周萍與魯大海的沖突，她極度失望、悲憤，以至差點失言，曹禺非常巧妙地運用語言轉(zhuǎn)換，讓魯待萍的內(nèi)心痛苦與克制淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，可見作者在創(chuàng)作上的__________。7．依次在橫線上填入恰當?shù)脑~語。8．下列句子中，破折號的用法與文中畫線句中破折號用法相同的一項是（）A．“班長他已經(jīng)犧——”小馬話都沒說就已經(jīng)大哭了起來。B．我現(xiàn)在的工作不錯，老板對我挺好的——我能抽支煙么？C．“順——山——倒——”林子里傳出伐木連小伙子的喊聲。D．世界最高的山系——喜馬拉雅山。閱讀下面的文字，完成下面小題。西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時的饅頭。這一年的清明，分外寒冷；①楊柳才吐出仿佛半粒米似的新芽。天明未久，華大媽已在右邊的一座新墳前面，排出四碟菜，一碗飯，哭了一場。化過紙，呆呆的坐在地上；②仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。微風起來，吹動她短發(fā)，確乎比去年白得多了。小路上又來了一個女人，也是半白頭發(fā)，襤褸的衣裙；提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙錠，三步一歇的走。忽然見華大媽坐在地上看她，便有些躊躇，慘白的臉上，現(xiàn)出些羞愧的顏色；但終于硬著頭皮，走到左邊的一坐墳前，放下了籃子。那墳與小栓的墳，一字兒排著，中間只隔一條小路。華大媽看她排好四碟菜，一碗飯，立著哭了一通，化過紙錠；心里暗暗地想，“這墳里的也是兒子了?！蹦抢吓伺腔灿^望了一回，忽然手腳有些發(fā)抖，蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔。華大媽見這樣子，生怕她傷心到快要發(fā)狂了；便忍不住立起身，跨過小路，低聲對她說，“你這位老奶奶不要傷心了，——我們還是回去罷?！保ü?jié)選自魯迅《藥》）9．文中有三個重疊形式“歪歪斜斜、層層疊疊、蹌蹌踉踉”，說說它們和“歪斜、層疊、踉蹌”相比，語意上各自有什么不同。10．下列句中破折號的用法和文中破折號相同的一項是（）A．通訊員在戰(zhàn)斗時，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些。B．“（這床被子）是我的——”新媳婦氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。C．外國文章說雜交稻是“三不稻”——米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛。D．雨后的斜橋影里，遇見熟人，便微嘆著互答著說：“唉，天可真涼了——”11．文中畫波浪線部分，都有“仿佛……似的”，說說二者表意上的不同。閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人們健康意識的提升，許多人開始注意對各類營養(yǎng)素的補充。在網(wǎng)絡(luò)上，不少人表示，自己“曬太陽時間不夠多”“骨密度不夠高”，①；但也有人認為，補充維生素D過多會對肝臟造成危害。維生素D——“鈣”世英雄背后的功臣，它是一種脂溶性維生素。②。嬰幼兒缺乏維生素D不僅易引起佝僂病，還可能由于其骨骼不能正常鈣化而導致骨骼變軟和彎曲變形，如形成“X”或“O”型腿、胸骨外凸、囟門閉合延遲、骨盆變窄和脊柱彎曲等。孕婦在缺乏維生素D時易患骨質(zhì)軟化癥，其主要表現(xiàn)為骨質(zhì)軟化、容易變形，骨盆變形可致難產(chǎn)。老年人在缺乏維生素D時易患骨質(zhì)疏松癥，進而使其骨折風險增大。需要注意的是，③。相關(guān)專家表示，雖然維生素D的中毒劑量尚未確定，但攝入過量的維生素D可能會產(chǎn)生包括食欲缺乏、體重減輕、惡心嘔吐等癥狀在內(nèi)的諸多副作用，并發(fā)展成動脈、心肌、肺、腎、氣管等軟組織轉(zhuǎn)移性鈣化和腎結(jié)石，嚴重的維生素D中毒可導致死亡。12．下列句子中的破折號和文中畫波浪線處的破折號，用法相同的一項是（）A．“穿堂一百——一百五十！”阿Q的錢便在這樣的歌吟之下，漸漸的輸入別個汗流滿面的人物的腰間。B．通訊員在戰(zhàn)斗時，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。C．添粥的機會除了特殊的日子，——譬如老板、老板娘的生日，或者發(fā)工錢的日子之外，通常是很難有的。D．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。13．在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。酸甜可口的泡菜，用清新的酸味化解菜肴的油膩感，因此深受廣大食客的喜愛。然而，①，這讓很多人對泡菜望而卻步?！芭莶酥掳敝f，其根據(jù)是：泡菜中可能會產(chǎn)生亞硝酸鹽，而亞硝酸鹽進入人體后，在腸胃的酸性環(huán)境中會轉(zhuǎn)化為強致癌物——亞硝胺。當人體中亞硝酸鹽攝入量為0.2～0.5克時會導致中毒，攝入量超過3克會致死。但是，②，因為我們不能“拋開劑量談毒性”，只有攝入超量的亞硝酸鹽才會對人體造成傷害。其實，蔬菜在采摘后，其本身就含有硝酸鹽和少量的亞硝酸鹽。硝酸鹽本身是沒有毒性的，只是泡菜發(fā)酵初期，在硝酸鹽還原菌的作用下，蔬菜中大量的硝酸鹽會被轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽。隨著發(fā)酵過程中氧氣的減少，雜菌的繁殖受限甚至出現(xiàn)死亡，乳酸菌逐漸演變?yōu)閮?yōu)勢菌群。它能抑制硝酸鹽還原菌的活動，從而減少亞硝酸鹽的形成。因此，整個發(fā)酵過程結(jié)束時，③。因此，通常條件下，泡菜中的亞硝酸鹽不會對人體健康造成危害。14．下列句子中的破折號，和文中劃橫線句子中的破折號用法相同的一項是（）A．我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。你聽著，魯貴我現(xiàn)在要退的，四鳳也要回家。B．夜空沉寂，燈光傳遞著一個信念——只要心中有光，世界就有希望。C．“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。D．每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域……15．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。2比0戰(zhàn)勝馬來西亞隊！在26日進行的杭州亞運會電子競技王者榮耀亞運版本決賽，中國隊的6名青年將亞運史上的首枚電競金牌掛在了胸前。從雅加達亞運會的表演項目到如今①，電子競技在國際體育賽場擁有了自己的賽道——這都說明電子競技的熱潮已經(jīng)到來。②？這是很多人對電競的誤解。事實上，電競選手恰恰與游戲玩家有著截然相反的狀態(tài)。與傳統(tǒng)體育項目選手一樣，電競職業(yè)選手也需要賽前備戰(zhàn)，同時制定嚴格的作息和訓練日程，還會進行反興奮劑等相關(guān)規(guī)范的學習。電競項目對身體素質(zhì)有極高要求，講究反應(yīng)力和手速，可見想要成為職業(yè)選手，天賦和刻苦訓練缺一不可。所以，人們應(yīng)當更新觀念，③，對電競有正確的認識，是電競發(fā)展的重要一步。登上亞運舞臺，電競成功“被看見”“被接受”，未來需要從業(yè)者踏浪而行、勇立潮頭，更系統(tǒng)謀劃、更細致工作。16．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字句意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。17．下列句子中的破折號與文中波浪線處的破折號，用法相同的一項是（）A．紅燭啊！不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。B．“嗚——”汽笛一聲長鳴。開往春天的火車開動了。C．穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。D．他等了十分鐘——他已經(jīng)覺得時間太長了。參考答案：1．B2．D3．①三個重疊詞語“牢牢”常?！陛p輕”與“牢”常”輕”相比，語意得到了強化。②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更甚，能突出家的踏實感之重。③“常常”是經(jīng)常的意思，比“?！鳖l率更高，突出了媽媽的叮嚀、嘮叨對孩子的影響之深。④“輕輕”是輕微之意，突出了家給我的踏實感被顛覆的偶然性，顛覆在不經(jīng)意間?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A.以“禮貌而輕柔”形容風，賦予其人的特點，為比擬。B.把“身影”比作“手”，為比喻。C.以“撐起雙臂”“舉起”描述樓房，賦予其人的特點，為比擬。D.以“招手”“纖細的指尖”描述樹枝，賦予其人的特點，為比擬。故選B。2．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中的破折號表示解釋說明。A.表示遞進。B.對前文內(nèi)容的總結(jié)。C.表示轉(zhuǎn)折。D.表示解釋說明。故選D。3．本題考查學生辨析詞語含義和表達效果的能力?！袄卫巍薄俺３！薄拜p輕”，與“牢”“?！薄拜p”相比，使用了雙音節(jié)疊音詞，詞義上有一種強調(diào)突出的作用。形式上，雙音節(jié)疊音詞比單音節(jié)詞語音韻更和諧，有韻律美。具體而言，“牢牢”是牢固的意思，結(jié)合語境“每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口”可知，“牢牢”比“牢”詞義上更加強調(diào)牢固，使用“牢牢”更能突出回家的踏實感。“常?！笔墙?jīng)常的意思，比“?！鳖l率更高，結(jié)合語境“媽媽就常常嘮叨”可知，“常?！北取俺！备芡怀鰦寢尩亩?、嘮叨對孩子的影響之深?！拜p輕”是輕微之意，結(jié)合語境“這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆”可知，“輕輕”比“輕”更強調(diào)輕微，突出了家給我的踏實感那么輕易就被顛覆，更能突出家給我的踏實感被顛覆的偶然性，顛覆在不經(jīng)意間。4．A5．A6．①這些診斷方式存在局限性②人工智能診斷潛力巨大③能助力醫(yī)生對癥施治【解析】4．本題考查學生理解一般詞語含義的能力。文中加點處的“可以”，能愿動詞，表示可能或能夠。A．“可以”，能愿動詞，表示可能或能夠。B．“可以”，形容詞，意為“厲害”。C．“可以”，形容詞，意為“好，過得去，不壞”。D．“可以”，能愿動詞，表示許可。故選A。5．本題考查學生標點符號使用的能力。文中畫波浪線處破折號表示解釋說明。A．表示解釋說明。B．表示話題轉(zhuǎn)換。C．表示話語的中斷。D．表示總結(jié)。故選A。6．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①破折號是對上文的解釋說明，破折號后的內(nèi)容是說專科醫(yī)生訪談和量表診斷存在局限性，據(jù)此可填“這些診斷方式存在局限性”；②此句引出下文的“人工智能診斷”，故此處是把人工智能診斷和傳統(tǒng)診療方式比較，根據(jù)“人們看好其發(fā)展前景”可填“人工智能診斷潛力巨大”；③根據(jù)“醫(yī)生治療時需實時得到反饋才能及時調(diào)整治療方案，人工智能輔助診斷技術(shù)提供的及時診療‘反饋’”“提升治療效果”可知，此處是說人工智能輔助診斷對醫(yī)生確定治療方案有幫助，故可填“能助力醫(yī)生對癥施治”。7．①振聾發(fā)聵②抽絲剝繭③匠心獨運8．D【解析】7．本題考查學生正確使用成語的能力。第①空，結(jié)合前文“控訴舊中國社會罪惡”可知，此處強調(diào)即使在今天，《雷雨》在控訴舊中國社會罪惡方面依舊有喚醒人們的力量，故此處應(yīng)填“振聾發(fā)聵”。振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。第②空，語境是說周樸園和魯侍萍的對話一步步、細致地再現(xiàn)了當年的糾葛，故此處應(yīng)填“抽絲剝繭”。抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。第③空，語境強調(diào)作者在創(chuàng)作上構(gòu)思巧妙，故此處應(yīng)填“匠心獨運”。匠心獨運：在文學、藝術(shù)等方面獨創(chuàng)性地運用巧妙的心思。8．本題考查學生正確使用標點符號并分析其用法的能力。文中畫波浪線句中破折號表解釋說明。A.表話未說完。B.表話題轉(zhuǎn)變。C.表聲音延長。D.表解釋說明，與例句相同。故選D。9．“歪歪斜斜”是曲曲折折的樣子，比“歪斜”更能形象表達物象。“層層疊疊”形容層次繁多、錯綜復(fù)雜，比“層疊”更顯繁復(fù)，更具形態(tài)感?！磅怎咱勠劇?，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子，比“踉蹌”更能體現(xiàn)走路不穩(wěn)定狀態(tài)。10．A11．①是修辭手法，表比喻，把新芽比喻為半粒米，生動呈現(xiàn)楊柳才吐芽的形態(tài)。②表示猜測，用來描寫一種不確定的狀態(tài)，像是又不一定是?！窘馕觥?．本題考查學生賞析詞語表達效果的能力?！巴嵝薄币馑际遣徽?，不直；“歪歪斜斜”是曲曲折折的樣子，比“歪斜”更能形象表達小路的曲折狀態(tài)，更具形象性。“層疊”是層層重疊的意思；“層層疊疊”形容層次繁多、錯綜復(fù)雜，比“層疊”更顯層次繁復(fù)，形態(tài)密集，更具形態(tài)感。“蹌踉”形容腳步不穩(wěn)；“踉踉蹌蹌”，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子，比“踉蹌”更能體現(xiàn)走路不穩(wěn)定的狀態(tài)，更難聚形態(tài)性。10．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中破折號表示意思的跳躍、轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折。A.表示意思的跳躍、轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折。B.話語的中斷。C.解釋說明。D.語音的延長。故選A。11．本題考查學生理解詞語含義的能力。①此處的“仿佛……似的”是比喻修辭，“新芽”為本體，“半粒米”為喻體，把新芽比喻為半粒米，生動形象地描繪出楊柳才吐芽的形態(tài)，啟人想象。②“仿佛等候什么似的”，描寫華大媽上完墳后的狀態(tài)，表示猜測，像是等候又不一定是等候，表達一種不確定的狀態(tài)，呈現(xiàn)出華大媽失去兒子后的茫然失落，心無寄托。12．C13．①因此需要額外補充維生素D②缺乏維生素D對不同人群的傷害不同③維生素D也并非補得越多越好【解析】12．本題考查正確使用標點符號的能力。A.表示聲音的延長。B.表示話題轉(zhuǎn)折。C.破折號與文中畫波浪線處的破折號都表示解釋說明。D.表示插入語。故選C。13．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，據(jù)后文“但也有人認為，補充維生素D過多會對肝臟造成危害”，可以推知有人認為自己“曬太陽時間不夠多”“骨密度不夠高”，應(yīng)該補充維生素D。注意用“因此”銜接?？商睿阂虼诵枰~外補充維生素D。②處，此處是總領(lǐng)句；據(jù)后文對嬰幼兒、孕婦、老年人不同人群的不同危害的說明，可以推知應(yīng)填“缺乏維生素D對不同人群的傷害不同”。③處，據(jù)后文對過量補充維生素D的危害，可以推知應(yīng)填“維生素D也并非補得越多越好”。14．B15．①“泡菜致癌”的說法時常被提起（坊間盛傳“泡菜致癌”的說法）②也不必談亞硝酸鹽色變（也不必對亞硝酸鹽如此恐懼）③泡菜中的亞硝酸鹽含量極低【解析】14．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中的破折號表示解釋說明。A.話題轉(zhuǎn)換。B.解釋說明。C.引出下文。D