特殊教育學校2023-2024年教學計劃

XXXX特殊教育學校2023-2024年教學計劃一、工作思路抓好九年義務(wù)教育，重視學前教育，發(fā)展職業(yè)教育。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結(jié)合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學工作，全面提高教育教學質(zhì)量。二、任務(wù)目標1.嚴格執(zhí)行特殊教育國家課程計劃，以人為本，加強康復教育，積極探討培智教育的新路子，打造高效課堂，努力培養(yǎng)殘疾兒童適應(yīng)生活、回歸主流社會的自信心和必備的基本技能。

2.加強校本培訓工作，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師和“專家型”教師的轉(zhuǎn)變，促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化的成長，從而把學校建成教師成就事業(yè)、學生人人進步、師生共同成長的樂園。三、工作措施（一）抓好學校的教學常規(guī)工作1.加強教學常規(guī)檢查力度，規(guī)范課堂教學行為。①必須帶教案進課堂，授課內(nèi)容要與教案保持一致；②嚴禁上課時間備課，除批改作業(yè)外，嚴禁上課時間教師坐堂；③嚴禁上課時間玩手機，接打電話等。教導處將不定時對教師的課堂教學情況進行檢查，將結(jié)果與備課、作業(yè)等檢查結(jié)果一并通報全校，同時納入教師考核。2.深化藝體教育，促進學生多元發(fā)展。堅持“陽光鍛煉一小時”體育活動的開展，強化藝術(shù)教學的視導和督查，完善并增加對藝體和職教、勞動社團的經(jīng)費投入，充分發(fā)揮教師的專業(yè)和專長，在學生中廣泛開展社團活動，培養(yǎng)學生審美情趣和動手操作能力，留存學生的優(yōu)秀作品。（二）以活動促發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)。1.開展豐富多彩的教研活動，促進教師的專業(yè)成長。堅持“五個一，三個不動”：每位教師每月摘抄一篇1000字讀書筆記，每學期讀一本教學書籍，每學期寫一篇讀書心得，每學期上一節(jié)公開課，每學期組織一次講座；每周業(yè)務(wù)學習雷打不動，每學期普通話、鋼筆字考試雷打不動，每學期理論考試雷打不動。以日積月累的學習、實踐、反思、考評提升教師教學理念、水平。2.結(jié)合我校實際，將采取以下措施，強力打造名師成長共同體。①加強骨干教師評選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認真執(zhí)行各級別骨干教師三年一認定政策；建立兩個名師工作室，安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學管理、為學校教師上觀摩課和專題輔導。并做好上述各項工作的考評，將其成績納入各級骨干教師認定當中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長，切實發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。

②采用“走出去”和“請進來”方式，繼續(xù)選派教師外出進修培訓，邀請?zhí)亟虒＜一蛐值軐W校的名師來校指導教師的課堂教學，通過面對面的交流，促使教師學習、實踐、反思，全面提高教師的課堂教學水平，加快成長步伐。

③開展“課堂教學大比武”活動，組織校內(nèi)公開課，積極開展教研、科研交流，讓課堂成為名師的舞臺。堅持教學能手評比制度，打造一批學校乃至縣級、市級的骨干教師、學科帶頭人。④開展教師特教知識競賽，提高教師理論水平，增強教師不斷學習的意識，達到全面提高教師綜合素質(zhì)的目的。⑤借助省級下?lián)茉O(shè)備使用和全國、省級特校教師基本功大賽、技能大賽等契機，廣泛開展教育技術(shù)、康教結(jié)合等能力培訓，通過課件制作大賽、教學評優(yōu)等有效方式，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、遠程教育資源和先進教育理念開展教學的能力。

（三）.全面深化課堂教學改革，形成風格特色，全面關(guān)注學生發(fā)展，聚焦質(zhì)量。1.打造有效課堂積極探索幼小銜接、職業(yè)教育教學模式。以課堂分層、個別教學為基本形式，以學生親身體驗、合作探究、師生良好互動為外在表現(xiàn)，以學生參與充分、得益良多為效果檢驗，建立符合我校特色的生活化課堂教學模式。力爭使每位教師都能一次通過縣級達標課。目的：追求優(yōu)質(zhì)教學，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教師。措施：結(jié)合教研室全員賽課達標活動（從下學期開始，以三年為一個周期，分五次舉行教師授課達標活動），于5—6月份舉行教師課堂授課大比武活動，7—8月份教師專業(yè)書籍閱讀及交流論壇。2.加強勞動教育宗旨：打造適合特殊兒童并兼具學校特色的勞動教育。目標：參加縣教研室組織的勞動特色課程評選并成功通過。勞動課程建設(shè)的意義在于重塑更飽滿的靈魂。新學年，力爭在上好勞動技能課的基礎(chǔ)上，將勞動教育融合到學生生活的各個方面。讓培智少年在學校這片沃土上夯實勞動根基、養(yǎng)成勞動習慣、培育勞動素養(yǎng)、獲得勞動情趣，讓熱愛勞動的意識根植于孩子的內(nèi)心，潛移默化地成為他們持續(xù)一生的自覺行動。（四）確立“科研興?！?，打造一支教科研骨干隊伍。

1.開展基于問題研究工作，促使老師成為研究者。以“如何將課堂教學與學生的生活緊密結(jié)合”、“個別化教育”和“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育”作為“基于問題研究”的主要內(nèi)容，積極開展小課題研究。要求每位老師依據(jù)自身教學工作實際確定一個研究課題。在平日教學中認真研究，定期總結(jié)交流，年末舉行一次優(yōu)秀小課題研究評選，努力創(chuàng)設(shè)課題研究氛圍。2.做好市級課題研究任務(wù)，提升教師科研能力。

我校承擔的市級課題將于今年底結(jié)題，在下大力氣做好各項課題的研究工作的基礎(chǔ)上，真正借助課題研究契機讓教師學習提高，快速成長，從而有效地推進學校教學工作的開展。3.加快校本課程研發(fā)。結(jié)合上級關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)精神和學校實際，做好校本課程研發(fā)工作。確保教學內(nèi)容的實用性和時效性。無教材的學科，要深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極、穩(wěn)妥地開發(fā)校本課程，打造學校的課程特色。（五）送教上門工作

1.本學期全