2023年五年級美術教學工作計劃合集7篇

2023年五年級美術教學工作計劃合集7篇五年級美術教學工作安排篇1

美術課程教學是對學生進行美術教化的主渠道，依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學安排如下：

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必需困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活休戚相關，能夠完成。

二、學生狀況分析

學生已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特性愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的學問和技能都能夠有必需的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)學生狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系親密，有好用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。

本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和學生自主學習相結合。

五、課時支配

每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練

五年級美術教學工作安排篇2

一．教材分析

本冊教材(義務教化課程標準試驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進一步持續(xù)整套教材的學問體系，老師在教學中應留意新舊學問的連接。詳細有繪畫創(chuàng)作、手工、觀賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿意學生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望

二．教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三．學生狀況分析

五年級學生對學習美術學問和技能的愛好特別高，對于美的事物很有愛好，有較強的感受美表現(xiàn)美的實力。平常就有許多學生平常就愛動手畫畫、動手制作，也有肯定的美術學問，所以教學中應保持學生對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

四．教學措施

注意培育學生塑造造型表現(xiàn)實力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看觀賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

重視激發(fā)培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過觀賞、思索、探討等活動引導學生仔細觀賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

創(chuàng)設肯定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的相識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立同等良好的師生關系

激勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

重視對學生學習方法的探討，引導學生以觀賞、視察、探究探討、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

通過生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對物體的感受與想像實力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

老師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品。

五年級美術教學工作安排篇3

一、教材分析

全冊教學理念目標：

[造型·表現(xiàn)]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。

[設計·應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

[觀賞·評述]：觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

[綜合·探究]：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

全冊重、難點：

（一）重點：

1、培育學生科學的視察方法和藝術概括力，分析色調(diào)的對比，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的實力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括實力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培育學生的耐性、細致實力。

二、學生狀況分析：

1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我實力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從老師教中分析，每一個班的優(yōu)劣狀況不同。

經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（1）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行激勵性評語，多發(fā)揮他們自我實力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五（2）班是一個美術基礎特殊好的班級，班內(nèi)美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注意體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科學問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀律仔細用心，對基本學問的駕馭有自己的獨到的見解，

三、教學措施：

1、強造型實力的培育，對簡潔的幾何形體進行寫生，并指導正確的視察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特殊對困難的學生進行細致探討分析。

2、詳細手工實力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝實力，使該年級段的總體水平，有肯定實力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術愛好。

備課方面：

（1）每節(jié)課的教學目標明確詳細，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課剛好，講究實效，保持超前一周備課。

上課方面：

（1）教學時采納啟發(fā)式，主動創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體，主動培育學習習慣，學習方法。進一步

（3）課后剛好寫下“課后隨記”。

課外活動：

組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

后進生方面：多引導、輔導技法，激勵他們主動參加美術活動，提高審美實力。

五年級美術教學工作安排篇4

依據(jù)本校這學期的教學安排目標我結合當?shù)氐膶嶋H狀況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學安排。

一、基本狀況分析

學生學問實力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎學問和基本技能駕馭不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習愛好也一般。

二、教學目標：

1、培育學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。

2、提高學生的基礎學問和基本技能駕馭。

3、留意培育和發(fā)展學生的新奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力。

5、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、學習內(nèi)容：

以傳授美術基本學問和技法為主，提高學生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴高校生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提興奮趣，進行新的學習和創(chuàng)建。詳細分成四個學習領域——

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運用形、色、肌理和空間等美術語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的實力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞與評述：觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術表現(xiàn)的.多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、綜合與探究：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、教學要求：

以學習新的學問，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面學問，了解并駕馭各項技能，從而提高學生的視察力、動手操作實力和創(chuàng)建實力。

五、教學措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)建。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。

4、主動進行教改試驗，培育學生的藝術素養(yǎng)。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

六、課外輔導：

平常嚴格根據(jù)學校的要求正常活動，還要爭取利用一切可以利用的時間，進行參觀學習，并且參與社會舉辦的一些競賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和觀賞實力。

七、教學進度表

（略）

五年級美術教學工作安排篇5

同學學問實力學習習慣分析：

五年級同學對美術基礎學問和基本技能有肯定的駕馭，學習習慣比較好，對美術的學習愛好也比較深厚。

教學目的任務：

1、留意培育和發(fā)展同學的新奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的獨創(chuàng)性思維實力。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。

教學重點難點：

教學重點：培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

教學難點：同學邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時布置：

第一周：印象深刻的事

其次周：水墨嬉戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：美麗的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇敬的人

其次十周：復習考試

五年級美術教學工作安排篇6

學生素養(yǎng)發(fā)展基本狀況分析：

五年級有教學班六個。從總體上來看，學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的實力，其中對油畫棒和彩鉛的運用實力較強。除新轉入的三班基礎不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地運用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生對美術學科的愛好不濃，空間感較弱，造型實力還須要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

本期教材分析：

（一）教學重點

1.色調(diào)的色相和明度等色調(diào)學問，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

（二）教學難點

1.學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2.電腦美術與美術課分別，電腦美術課學生也得不到滿意。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

本學期課程目標：(按學問與實力、過程與方法、情感看法價值觀三維度列舉)

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五年級美術教學工作安排篇7

美術課程教學是對學生進行美術教化的主渠道，依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美實力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學安排如下：

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活休戚相關，可以完成。

二、學