蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計

蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計學(xué)校：舊宮第一中心小學(xué)授課班級：六年級6班授課內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)授課教師：許占星蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計舊宮第一中心小學(xué)許占星指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生為本的理念，根據(jù)小學(xué)六年級學(xué)生的身心特點發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)。在教學(xué)中注重技能的學(xué)習(xí)和掌握，并注重體育知識的傳授，使學(xué)生養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和形態(tài)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，從而提高教學(xué)效果。二、教學(xué)內(nèi)容1蹲踞式跳遠(yuǎn)2接力賽跑三、單元教學(xué)計劃蹲踞式跳遠(yuǎn)單元教學(xué)共6課次，本課是第4次課課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點與難點1初步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，能夠用上4步或5步起跳，使80%以上的學(xué)生掌握起跳后的騰空動作。重點：步點準(zhǔn)確，助跑積極，逐漸加速，落地屈膝緩沖。難點：助跑結(jié)合自然、連貫2進一步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，能夠用上5步或6步起跳，使85%以上的學(xué)生掌握起跳與騰空相結(jié)合技術(shù)。重點：步點準(zhǔn)確，助跑積極，逐漸加速，落地屈膝緩沖。難點：助跑結(jié)合自然、連貫3繼續(xù)學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，能夠用上5步或6步起跳，使90%以上的學(xué)生掌握助跑與起跳相結(jié)合技術(shù).重點：步點準(zhǔn)確，助跑積極，逐漸加速，落地屈膝緩沖。難點：起跳快速、有力4進一步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，能夠用上7或8步完成完整的技術(shù)動作，使85%的學(xué)生利用踏板掌握起跳與騰空相結(jié)合技術(shù)重點：步點準(zhǔn)確，助跑積極，逐漸加速，起跳騰空相結(jié)合難點：屈膝擺腿充分，跳起角度適宜。5鞏固跳遠(yuǎn)技術(shù)，提高跳遠(yuǎn)能力重點：步點準(zhǔn)確，助跑積極，逐漸加速，連貫做出完整動作。難點：屈膝擺腿充分6進行跳遠(yuǎn)測驗重點：步點準(zhǔn)確，屈膝擺腿充分，跳起角度適宜。難點：連貫、協(xié)調(diào)、快速、有力四、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本課教材選自京版小學(xué)6年級《體育與健康》教材中得《蹲踞式跳遠(yuǎn)》。本課共安排六次課，本課為第4次課。它是在以前四、五年級的基礎(chǔ)上進行更高水平的學(xué)習(xí)，更快的助跑連接有力起跳做出更高的騰空步。教學(xué)難點：起跳后空中的起跳腿與擺動腿連接通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的彈跳力量和協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的身體體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進青少年的生長發(fā)育。并提高學(xué)生的勇敢、果斷、敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)生情況分析小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，本課通過助跑與起跳的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)配合能力。在教學(xué)中運用直觀示范法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、演示法以及結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的知識復(fù)習(xí)法等，多種激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在前三節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生基本掌握了助跑起跳結(jié)合的基本技術(shù)。但最后騰空步空中的控制以及落地掌握的不是很好，本課通過借助輔助器械，強化跳起后及時收腿，從而做出完整動作。五、教學(xué)計劃體育課教案年級：六年級人數(shù)：28授課教師：許占星課次：4教學(xué)內(nèi)容蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1.進一步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，能夠用上7或8步完成完整的技術(shù)動作，使85%的學(xué)生利用踏板掌握起跳與騰空相結(jié)合技術(shù)2.發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)和跑、跳結(jié)合的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生刻苦練習(xí)、積極進取、勇于挑戰(zhàn)的精神和合作能力。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容主要教學(xué)方法與組織負(fù)荷量時間次數(shù)開始部分3分鐘課堂常規(guī)：1.體委整隊.報告人數(shù)2.師生問好3.檢查服裝.人數(shù).安排見習(xí)生4.宣布本課內(nèi)容，并提出要求教師向?qū)W生問好，教師檢查服裝。學(xué)生向教師問好教師宣布本課內(nèi)容學(xué)生認(rèn)真聽講并知道本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容11112準(zhǔn)備部一、音樂熱身跑二、準(zhǔn)備活動1.頸部運動教法學(xué)法：教師引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)。教師激勵學(xué)生加大幅度54*分10分鐘2.肩部運動3.腰部運動4.膝關(guān)節(jié)運動5.腕踝關(guān)節(jié)運動6.站立體前屈三、課課練習(xí)：原地高抬腿組織：體操隊行要求：關(guān)節(jié)活動充分，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。28拍1*10基本部分24分鐘1蹲踞式跳遠(yuǎn)完整動作練習(xí)動作方法：正對墊子方向，快速的助跑接連有力腳的起跳，騰空一定高度快速收腿落地。重點：步點準(zhǔn)確，助跑積極，逐漸加速，起跳騰空相結(jié)合難點：屈膝擺腿充分，跳起角度適宜。2接力跑教法學(xué)法：1完整動作練習(xí)2.出示圖片3.教師講解4.走動中擺動腿練習(xí)5.跑動中騰空步練習(xí)6.利用標(biāo)志物起跳騰空，提示學(xué)生擺動腿上擺7.利用踏板多步完成騰空步動作8.利用踏板助跑多步完成完整動作9.教師示范10.助跑八步完整動作練習(xí)11.利用障礙物輔助練習(xí)12.教師小結(jié)13分四組進行接力賽14教師擔(dān)任裁判15教師小結(jié)422223232232222結(jié)束部分3分鐘一、放松整理二、小結(jié)三、安排收拾器材，下課。1.教師小結(jié)歸納本課學(xué)習(xí)情況2.道別：同學(xué)們再見！3.道別：老師再見！22111器材墊子、圖片、標(biāo)志物4個運動負(fù)荷曲線預(yù)計練習(xí)密度預(yù)計課后小結(jié)生理負(fù)荷曲線預(yù)計：最高心率155次/分32%--36%六、學(xué)習(xí)效果評價1.評價方式（1）學(xué)生互評：通過練習(xí)互相觀察，隨時提示同伴學(xué)要改進的地方，引導(dǎo)同伴完成動作。（2）師生互評：在教學(xué)中教師積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，并給學(xué)生創(chuàng)造更多的展示平臺，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)給與客觀、公正的評價，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。2.評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格男4.32米女男4米女3.3米男3.68米女2.98米七、本課特點1.場地布置合理，器材利用率高本節(jié)課學(xué)生站位比較合理，u形站隊有利于學(xué)生觀察其他同學(xué)，及時為他人提出問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。器材擺放合理，方形的場地布置讓整個場地顯得緊湊有序，學(xué)生練習(xí)時也便于老師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提高了器材的利用率。2.運用輔助練習(xí)，突破教學(xué)的重點和難點在課的基本部分中，老師充分利用場地完成本節(jié)課的輔助練習(xí)，復(fù)習(xí)了前面所學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生進一步體會到了蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作要領(lǐng)，為完成完整動作做出了良好的鋪墊。八、教學(xué)反思本次上課內(nèi)容是由區(qū)教研員梁吉濤老師親自指導(dǎo)，從準(zhǔn)備活動到基本環(huán)節(jié)在到結(jié)束部分都是一環(huán)一環(huán)扣一環(huán)，每個環(huán)節(jié)的強度都很大，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時還學(xué)會了運動技能，學(xué)生的開始部分是以隊列練習(xí)為開頭，主要是提高學(xué)生的身體姿態(tài)，準(zhǔn)備部分是以聽音樂跑步來熱身，這一環(huán)節(jié)學(xué)生十分熱愛，特別能提高學(xué)生的運動興趣，每個動作都是精心準(zhǔn)備的，學(xué)生們每次跑完步都是十分開心的，在快樂的同時提高了自己?；经h(huán)節(jié)采用多種教法來解決難點，首先有圖片法，這主要是讓學(xué)生能夠直觀的觀察到正確動作，從而改正自己的不足，利用踏板可以有效的解決學(xué)生在空中形成的姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難的精神品質(zhì)。教師示范法是讓學(xué)生在動態(tài)過程種了解自己的不足從而改正自己的錯誤。小墊子加高障礙法是有效提高學(xué)生起跳后擺動腿到位的提示。并在練習(xí)中學(xué)生們互相幫助，互相提示對方等方法，從而有效的解決了本課的重點和難點。本節(jié)課另一項內(nèi)容是接力賽，這項比賽學(xué)生十分熱愛，我在這節(jié)課增加了一些要求，在完成比賽后隊形需恢復(fù)原狀，這主要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，一個人的疏忽可能會導(dǎo)致最終的結(jié)果，從小貫徹給學(xué)生，讓學(xué)生知道團隊合作意識。結(jié)束部分是一個簡單的身心放松，這主要是讓學(xué)生清楚，不管比賽還是激烈的運動，都要知道做準(zhǔn)備活動，在結(jié)束后一定要放松，明白體育中的精神。本節(jié)課有些地方還需改正，如學(xué)生練習(xí)過程中間隔的時間過于短暫，學(xué)生一個接一個頻率稍微快了一些，需一個學(xué)生跳完后，另一個學(xué)生準(zhǔn)備充分后在進行試跳。本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生找到我第一句話就是很快樂，我覺得這是一節(jié)好的體育課的最好評價。原因是他們在這節(jié)課通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗到運動帶來