【高中語(yǔ)文】《老人與海（節(jié)選）》課件37張+統(tǒng)編版+選擇性必修上冊(cè)

老人與海海明威導(dǎo)入

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗.”這句激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的話,正是出自《老人與?！贰?/p>

習(xí)近平總書(shū)記曾與文藝工作者們分享了自己的海明威"情結(jié)":因?yàn)橄矚g海明威的小說(shuō)《老人與?！?第一次訪問(wèn)古巴期間,他專門(mén)去了海明威當(dāng)年寫(xiě)《老人與?！返臈蜻?第二次去古巴訪問(wèn)時(shí),他則抽時(shí)間去了城里海明威經(jīng)常去的酒吧,點(diǎn)了海明威愛(ài)喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。

接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)《老人與?！饭?jié)選部分。知人論世整體感知文本解讀01020304合作探究目錄CONTENT知人論世第一小節(jié)知人論世

海明威,

美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國(guó)富有傳奇色彩和獨(dú)特個(gè)性的杰出作家。他參加了美國(guó)對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放巴黎的戰(zhàn)斗。1941年曾來(lái)中國(guó)采訪，在重慶秘密會(huì)見(jiàn)周恩來(lái)，寫(xiě)過(guò)6篇有關(guān)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年憑《老人與?！帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。晚年身患重病，精神抑郁，1961年開(kāi)槍自殺。知人論世19歲那年，海明威參加第一次世界大戰(zhàn)來(lái)到意大利戰(zhàn)場(chǎng)。7月初海明威在戰(zhàn)場(chǎng)上為拯救一個(gè)意大利士兵而被炮擊傷，一個(gè)膝蓋被打碎，身上中的炮彈片和機(jī)槍彈頭多達(dá)237塊。他一共做了13次手術(shù)，換上了一塊白金做的膝蓋骨，但有些彈片沒(méi)有取出來(lái)，到死都留在體內(nèi)。在這次戰(zhàn)役中被授予十字軍功勛章和勇敢勛章。知人論世童年時(shí)期

海明威的童年時(shí)光幾乎都是在瓦倫湖的農(nóng)場(chǎng)中度過(guò)，沒(méi)事就喜歡纏著大人給他講各種各樣的故事，而且還要把人物模仿一番才滿意。這也為他后續(xù)的文學(xué)創(chuàng)作作出了重要的鋪墊。學(xué)生時(shí)代

成為學(xué)生后，海明威馬上顯示出他的文學(xué)的天賦。中學(xué)時(shí)就開(kāi)始在兩個(gè)文學(xué)社發(fā)表自己的作品嶄露頭角。高中一畢業(yè)就被美國(guó)舉足輕重的《堪城星報(bào)》錄用，當(dāng)上了記者。知人論世參戰(zhàn)經(jīng)歷

除了記者外，海明威還有另一重身份——救護(hù)車(chē)司機(jī)。

第一次世界大戰(zhàn)的炮火打響后，正義感爆棚的海明威走向了戰(zhàn)場(chǎng)前線，成為了一名救護(hù)車(chē)司機(jī)。在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他不幸被炮擊傷，但他仍然強(qiáng)忍著劇痛，成功地將另一位傷員送到了安全地帶。硬漢形象

戰(zhàn)場(chǎng)前線的生死經(jīng)歷，也對(duì)海明威的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。許多硬漢的形象，如拳擊手、斗牛士、軍人都曾出現(xiàn)在他的筆下。

比如《喪鐘為誰(shuí)而鳴》的主人公軍人羅伯特完成炸橋任務(wù)準(zhǔn)備撤退時(shí)，被敵人炸傷了腿，但受傷的他仍舊拿著槍阻擊敵人，最終不幸犧牲

海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫(xiě)的真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫(xiě)了出來(lái)。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀！边@就是海明威著名的“冰山理論”?！氨嚼碚摗薄氨嚼碚摗卑朔种话朔种呶膶W(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見(jiàn)蘊(yùn)含在前者之中所謂冰山理論：用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。寫(xiě)作背景這部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯，并與他結(jié)下了深厚的友誼。兩人經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年，富恩特斯曾出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚(yú)，但這條魚(yú)太大，在海上被拖行了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸航途中又被鯊魚(yú)襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。當(dāng)時(shí)這件事給了海明威很深的觸動(dòng)，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。1952年，海明威發(fā)表了《老人與?！罚@部作品贏得了諸多贊美，海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫(xiě)得最好的一部作品”。故事梗概前情回顧一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門(mén)遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸途中，卻遭遇了鯊魚(yú)的進(jìn)攻。

整體感知第二小節(jié)整體感知讀課文，梳理故事情節(jié)。

梳理情節(jié)：老人與鯊魚(yú)的搏斗。回合第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具老人的身體狀態(tài)搏斗的結(jié)局搏斗后的心理活動(dòng)老人與鯊魚(yú)的搏斗第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具老人的身體狀態(tài)搏斗的結(jié)局搏斗后的心理活動(dòng)灰鯖鯊一條魚(yú)叉鮮血模糊的雙手殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅希望沒(méi)有釣上這條魚(yú)加拉諾鯊兩條綁著刀子的槳雙手疼得不聽(tīng)使喚殺死兩條，大魚(yú)被吃掉四分之一希望沒(méi)有釣上這條魚(yú)鏟鼻鯊一條手淌血?dú)⑺犁P鼻鯊，刀子被折斷它們算是把我打垮了加拉諾鯊兩條棍子從骨子里累了鯊魚(yú)受重傷，剩下半條魚(yú)不能指望干掉他們鯊魚(yú)成群結(jié)隊(duì)棍子舵柄渾身僵硬、酸痛鯊魚(yú)游走只剩殘骸他知道自己終于被擊垮了灰鯖鯊鯖鯊的齒吻犁頭鯊白斑星鯊星鯊文本解讀第三小節(jié)文本分析1.老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗？小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？老人年老體衰，精疲力竭頭昏眼花，右手受傷左手抽筋，沒(méi)有食物缺乏武器，孤立無(wú)援鯊魚(yú)接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對(duì)比力量懸殊通過(guò)對(duì)比，突出老人的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀。人物形象2.閱讀文章，小說(shuō)塑造了圣地亞哥一個(gè)什么樣子的形象？人物形象塑造手法正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)環(huán)境烘托人物襯托對(duì)比、抑揚(yáng)、白描人物形象D4.他一面注視著鯊魚(yú)游到近前，一面準(zhǔn)備好漁叉，系緊繩子。動(dòng)作，神態(tài)——沉著，冷靜D5.我沒(méi)法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。心理——清醒自信D12.“但人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！闭Z(yǔ)言，心理——永不言敗，剛毅。人物形象D13.“別想啦，老家伙，”他大聲說(shuō)，“順著這條航線走吧，事到臨頭再對(duì)付吧?！闭Z(yǔ)言，心理——敢于擔(dān)當(dāng)，直面問(wèn)題D15.“想點(diǎn)兒高興的事吧，老家伙，”他說(shuō)，……語(yǔ)言，心理——真實(shí)，樂(lè)觀，積極D34.老人說(shuō)，“加拉諾鯊，來(lái)吧，加拉諾鯊”語(yǔ)言，心理——無(wú)所畏懼D35.它那褐色的……眼睛。動(dòng)作——沉著，冷靜，機(jī)智，勇敢人物形象D51.他想……不過(guò)只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。心理——不服輸，執(zhí)著D63.我不能指望干掉它們了……就是現(xiàn)在也能行，他想。心理——用于挑戰(zhàn)，老當(dāng)益壯D46.手割破了沒(méi)什么大不了的。出點(diǎn)兒血也許能讓左手不再抽筋。心理——積極，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)人物形象總結(jié)：①堅(jiān)強(qiáng)的意志②高貴的自信。③不敗的生活準(zhǔn)則。④直面未來(lái)的勇氣。普通的漁夫，平凡的老者成功的失敗者，失敗的悲情英雄鐵骨錚錚的硬漢硬漢形象內(nèi)心獨(dú)白3.文中老人心理活動(dòng)分無(wú)聲的內(nèi)心獨(dú)白和有聲的語(yǔ)言兩種。心理活動(dòng)有什么作用？第一次搏斗：①搏斗前：他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但不抱什么希望。“這簡(jiǎn)直像是做夢(mèng)一樣，他想。我沒(méi)法阻止它攻擊我，但我也許能制服它?！雹诓泛螅骸暗瞬皇菫槭《摹粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”“別想啦，老家伙………順著這條航線走吧，事到臨頭再對(duì)付吧?！钡诙尾罚孩俨非埃焊叨染o張，“‘呀！’他大聲叫起來(lái)”。②搏斗后：對(duì)殺死的鯊魚(yú)道歉，“真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)”。內(nèi)心獨(dú)白

作用

1.文中大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。

2.這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。內(nèi)心獨(dú)白作用①對(duì)表現(xiàn)人物的性格起一定作用，塑造人物形象。②情節(jié)上，是小說(shuō)的線索，或者推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。③暗示文章的主旨，對(duì)揭示小說(shuō)主題起一定作用。a．情節(jié)：對(duì)老人的心理描寫(xiě)貫穿小說(shuō)始終，這是一條線索，可以把海上所發(fā)生的事連接起來(lái)。b.再現(xiàn)人物心理：深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感。c．揭示小說(shuō)主題：“一個(gè)人可以被毀火，但不能被打敗?！蓖ㄟ^(guò)內(nèi)心獨(dú)白，可以看出老人與鯊魚(yú)斗爭(zhēng)的艱難，從而更好地表現(xiàn)他的“硬漢”性格。合作探究第四小節(jié)合作探究1.人們稱海明威作品具有“電報(bào)式風(fēng)格”，在文本中，這種風(fēng)格在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些體現(xiàn)？電報(bào)式文體：指小說(shuō)中一種語(yǔ)言風(fēng)格。多用短句，不用或少用復(fù)句，很少用形容詞，文字簡(jiǎn)潔如同電報(bào)，故名。合作探究情節(jié)簡(jiǎn)單，情節(jié)主要是圍繞大馬林魚(yú)的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚(yú)之間的搏斗，單純而集中。人物簡(jiǎn)單。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，主人公性格單一而鮮明。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚(yú)的來(lái)勢(shì)兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫(xiě)得生動(dòng)逼真。手法簡(jiǎn)潔，盡量采用直接了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，刻畫(huà)形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，由讀者自己去體會(huì)。著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。合作探究2.小說(shuō)運(yùn)用“冰山理論”，試分析海明威的“冰山理論”有何特點(diǎn)？是如何運(yùn)用的？四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；

②鮮明的形象；

③豐富的情感；

④深刻的思想?？吹靡?jiàn)的八分之一①與鯊魚(yú)搏斗的幾個(gè)回合②圣地亞哥的心理活動(dòng)看不見(jiàn)的八分之七水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)和獅子等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)水面之下的“八分之七”所蘊(yùn)涵的象征意義把握主題3.文章出現(xiàn)了馬林魚(yú)、老人、大海、鯊魚(yú)這些意象，有何象征意味？硬漢精神桑地亞哥人生理想大馬林魚(yú)神秘莫測(cè)的命運(yùn)大海各種磨難障礙鯊魚(yú)把握主題老人：象征了一種英雄氣概，象征了完美的人格，象征了一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的命運(yùn)，而最終在精神上獲得永生。大馬林魚(yú)：象征了人的理想，人的最高境界。馬林魚(yú)很美，但得而復(fù)失，喻示理想的高不可及，象征理想和現(xiàn)實(shí)的反差，理想在現(xiàn)實(shí)中的毀滅，象征人在追求理想過(guò)程中遭受種種艱難險(xiǎn)阻，最終落空的失落感。

大海：象征了神秘莫測(cè)的命運(yùn)，有的時(shí)候，命運(yùn)既施恩于人又捉并人，象征了人生戰(zhàn)場(chǎng)，人生存的環(huán)境。象征了人與自然既對(duì)立又和諧的關(guān)系。

鯊魚(yú)：象征了與人對(duì)立的邪惡勢(shì)力，不可知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難等。把握主題

這一部分通過(guò)老人智斗鯊魚(yú)、勇斗鯊魚(yú)、百折不撓斗鯊魚(yú)的過(guò)程，塑造了一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢形象，歌頌了圣地亞哥英勇頑強(qiáng)的精神，體現(xiàn)了人要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)奪取勝利，并勇敢地面對(duì)失敗的態(tài)度。作業(yè)

老人實(shí)現(xiàn)了愿望，捕到了魚(yú)，但是盡管他費(fèi)盡力氣，勇敢搏斗，但最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸，老人是成功了還是失敗了？這樣的抗?fàn)幱幸饬x嗎？作業(yè)這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。①老人每取得一點(diǎn)