2023年生態(tài)環(huán)保教育教案

2023年生態(tài)環(huán)保教育教案生態(tài)環(huán)保教化教案1

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，想象實(shí)力。

3、通過活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

1、讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說說環(huán)境的改變，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生探討用的方案和宣揚(yáng)稿。

活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課，大家來(lái)探討探討我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，假如每戶家庭每天運(yùn)用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？假如一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭運(yùn)用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講解并描述全球運(yùn)用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今日，老師就要和大家一起來(lái)探討這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象：（看一看）

“就從咱們新泰市來(lái)開展探討。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國(guó)家園林城市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、探討方案：（寫一寫）

1、學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同意

見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起全部超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償運(yùn)用制度。國(guó)家起先限制白色污染物品的運(yùn)用

消退白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上很多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國(guó)際上還沒有采納的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、老師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：（試一試）[機(jī)動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，終歸力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參加到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？”（宣揚(yáng)）

“你們想怎么宣揚(yáng)？”（指名說）

“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？”

生態(tài)環(huán)保教化教案2

：愛護(hù)藍(lán)天——大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的緣由，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、探討法、電教法、觀測(cè)法。

教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說明大氣對(duì)人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)難、人為緣由造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的緣由和危害

1．大氣污染對(duì)人體和健康的損害。

2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界擴(kuò)散（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)峻惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵限制區(qū)3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4．搬遷和撤消污染嚴(yán)峻的工廠。5．限制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈扮裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等

生態(tài)環(huán)保教化教案3

活動(dòng)目的

通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境愛護(hù)的教化。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從愛護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。

活動(dòng)打算

1、錄象片

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動(dòng)內(nèi)容

（一）相識(shí)環(huán)保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，相識(shí)環(huán)保重要性。

（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1、說一說。為了愛護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、做一做。廢物利用變成寶

（1）學(xué)生觀賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶

（3）老師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。

3、畫一畫

充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣揚(yáng)畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境愛護(hù)建議書，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關(guān)單位）

（三）爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)

讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？談后落實(shí)檢查、評(píng)比。

小學(xué)環(huán)保教化教案——人類的好摯友——?jiǎng)游锱c植物

生態(tài)環(huán)保教化教案4

環(huán)保教化主題班會(huì)課

一、時(shí)間：20xx

二、主題：善待環(huán)境共享藍(lán)天

三、方法：講解、探討

四、目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；

2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；

五、過程：

（一）出示美景圖片，學(xué)生觀賞談感想。

（二）了解當(dāng)前狀況

了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。老師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)燃眉之急的話題。說起環(huán)保，我們的很多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

（三）、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生探討他們所知道的環(huán)境問題有哪些）

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生緣由，請(qǐng)學(xué)生分別舉誕生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生相識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)峻性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)

和氣候改變等緣由，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和緣由。

（四）、面對(duì)這些問題，我們應(yīng)當(dāng)如何做（讓學(xué)生探討，得出結(jié)論）◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊供應(yīng)了豐富的淡水資源，塑造了富裕的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，培育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成運(yùn)用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、順手關(guān)緊水龍頭。

◆節(jié)約用電在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，須要耗費(fèi)大量的煤、石油、自然氣等大量不行再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、順手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少運(yùn)用塑料制品現(xiàn)在我們運(yùn)用的塑料包裝袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量運(yùn)用垃圾桶盛裝垃圾而不運(yùn)用塑料袋。

2、不運(yùn)用不行降解的快餐盒。

3、不順手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

5、不運(yùn)用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不運(yùn)用一次性筷子我們每天運(yùn)用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量運(yùn)用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不運(yùn)用一次性木筷。

◆愛護(hù)校內(nèi)內(nèi)的花草樹木校內(nèi)內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、汲取噪音、灰塵的作用。愛護(hù)花草樹木，也是愛護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

4、向四周的親友宣揚(yáng)要愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境??

◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，須要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

（五）老師總結(jié)：通過我們今日的探討，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們專心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力氣。讓我們大家都來(lái)關(guān)切環(huán)境，注意環(huán)保，共同建設(shè)我們的漂亮家園。

（六）齊唱環(huán)保拍手歌

生態(tài)環(huán)保教化教案5

：愛惜碧波——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的緣由和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、探討法、電教法、觀測(cè)法。

教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說明水資源的重要性。一、水資源的重要性正常狀況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。二、水污染及其危害1．水污染對(duì)人體的危害2．水污染對(duì)水生生物的危害3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來(lái)，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道，2建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3整治運(yùn)輸河，4建設(shè)運(yùn)輸河截污處理工程。5建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7劃定水源衛(wèi)生愛護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源愛護(hù)工程。8搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10杭州市區(qū)禁止銷售、運(yùn)用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11成為全國(guó)領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)無(wú)磷化省會(huì)城市之一。目前，很多城市水資源驚慌，北京水資源不足400立方米/人。我國(guó)荒漠化每天損失近1.5億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)峻的國(guó)家之一，每年因荒漠化造成的干脆經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國(guó)履行，聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解到的（20xx年6月）。

環(huán)保教化教案集（二）

生態(tài)環(huán)保教化教案6

：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，限制人口增長(zhǎng)，提高人口素養(yǎng)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、探討法、電教法。

教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]

收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高誕生率、高死亡率、極低自然增長(zhǎng)率。

2．傳統(tǒng)型階段：高誕生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。

3．過渡型階段：高誕生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率。

4．現(xiàn)代型階段：低誕生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率人口發(fā)展同人類四周的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口快速增長(zhǎng)的惡果：

1．造成自然資源的嚴(yán)峻不足。

2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。

4．就業(yè)問題嚴(yán)峻。

5．人民生活貧困化。

生態(tài)環(huán)保教化教案7

：綠色文明——愛護(hù)植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，愛護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、探討法、電教法、視察法。

教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]

視察植物生長(zhǎng)狀況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)建者二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響1.大氣污染對(duì)植2.物的危害3.水污染對(duì)植4.物的危害5.土壤污染對(duì)植6.物的危害三、愛護(hù)我們的“摯友”——生物1.建立綠色生物圈愛護(hù)網(wǎng)1974年，由聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)起，建立了生物圈愛護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國(guó)家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然愛護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料]中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)生物圈愛護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然愛護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然愛護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然愛護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然愛護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然愛護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然愛護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然愛護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然愛護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然愛護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然愛護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然愛護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然愛護(hù)2.建立綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)記。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的.只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱難的。

生態(tài)環(huán)保教化教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步駕馭節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的改變。

2、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以削減家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3、培育學(xué)生發(fā)覺問題，思索問題，找出解決問題的方法的實(shí)力。

4、培育學(xué)生收集、整理資料的實(shí)力。

5、增加學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參加意識(shí)。愛護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。

教學(xué)打算

1、資料——有關(guān)水學(xué)問的課件

2、音像播放設(shè)備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。

教學(xué)過程

（一）提出問題引導(dǎo)關(guān)注

（二）（提前布置：向家人了解家庭用水狀況。

（三）1、提出問題：

（1）你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少噸水？交多少水費(fèi)？

（2）為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？

（二）綻開探究自主學(xué)習(xí)

1、設(shè)計(jì)探討方案

（1）收集、整理須要探討的問題。（削減家庭用水）

（2）共同制定探討問題的方案。

①通過探討擬訂家庭節(jié)水措施。

a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。

c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。

d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用

f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。

②設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。

2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目整理調(diào)查結(jié)

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。實(shí)行節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。留意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生改變。

（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的改變。假如水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將計(jì)算結(jié)果告知父母及同學(xué)。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的改變，用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。

（5）得出結(jié)論：實(shí)行節(jié)水措施后，削減了家庭用水。

3、了解水資源現(xiàn)狀進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)

（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。

我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。

廣州市城市居民用水的來(lái)源。

（2）探討：

①地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水非常有限？

②南方降水豐富，水資源足夠，為什么還要節(jié)約用水？

③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？

（2）參觀自來(lái)水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價(jià)調(diào)整狀況，國(guó)家有關(guān)水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫(kù)、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。

（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來(lái)水廠等。

（3）訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。

（4）思索；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么準(zhǔn)備？

假如是從我做起，你能作些什么？

（三）實(shí)踐應(yīng)用深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案：依據(jù)你家實(shí)際狀況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體溝通：在全班溝通各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。

3、綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

生態(tài)環(huán)保教化教案9

：環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的緣由，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、探討法、電教法。

教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指四周事物的境況。四周事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)建的人工環(huán)境。

二.人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動(dòng)]

舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是相互依存、相互影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來(lái)作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。?人類面臨的環(huán)境問題1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的緣由，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好其次階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染快速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)峻惡化3.環(huán)境問題產(chǎn)生的緣由由于自然緣由形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)難（2）某些地區(qū)水土中缺少人體須要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)切環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的閱歷總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起探討全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境愛護(hù)史上的一個(gè)里程碑。197