各種各樣的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)

《多個(gè)各樣的葉子》一、活動(dòng)背景：春天到來，枝條上抽出了嫩綠的新芽；夏天到了，蛻去了稚嫩的葉子，越發(fā)郁郁蔥蔥起來；秋天來了，葉子黃了，從樹上翩翩地落下來，靜靜等待著冬的來臨。生活中，葉——無處不在?！盀槭裁疵科~子的形狀都不同呢？”“為什么有的葉子會(huì)變黃了呢？”握著手中墨綠的葉片，望著飄零的枯葉，孩子們常會(huì)好奇地問。被成人無視的樹葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了某些困惑。以“葉趣”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子有充足的機(jī)會(huì)親近自然，觸摸自然，享有愉快，獲得知識(shí)。二、

活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生三、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見的葉子，能分辨出它們的形狀。2、懂得多個(gè)葉子的特點(diǎn)用途及變化。3、會(huì)用幾個(gè)葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得多個(gè)葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集多個(gè)葉子五、教學(xué)過程：（一）、談話揭示新課，板書課題（二）、讀小詩當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！（三）、認(rèn)識(shí)多個(gè)葉子1、出示多個(gè)葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話2、互相觀賞各自帶來的葉子3、說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色同樣嗎？有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。（2）尚有某些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。（四）、巧手制作坊1、辦法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)五、操作與觀賞1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。2、同桌比賽：看誰能精確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。4、比一比，誰的星星多。六、攜手共享這樣美麗的葉子，能拼出許多美麗的畫面來，下面我們看一看誰的小手最機(jī)靈。1、用自己收集的葉子剪拼畫面2、作品觀賞。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參加、親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過主動(dòng)合作、探究，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到知識(shí)和技能，并且終身收益。通過本次活動(dòng)的組織和實(shí)施，讓我獲益不少，積累了許多教育經(jīng)驗(yàn)，也看到了本身存在的局限性。我會(huì)在此后多組織這類活動(dòng)，在不停的探究中，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善辦法，以此來提高自己……活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的想象力、發(fā)明力，學(xué)生的潛能得以充足發(fā)掘，他們都表達(dá)喜歡這樣的活動(dòng)，但愿后來還要更多地開展這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們深深感受到：1、教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中絕不能越俎代庖，而應(yīng)在學(xué)生碰到困難時(shí)幫他們一把，扶他們一下。2、學(xué)生在擬定計(jì)劃時(shí)，目的要明確，要進(jìn)一步理解所要調(diào)查的對(duì)象，不能盲目去做。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生走向生活，理解社會(huì)的重要途徑，它需要