2023年小學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)教師的教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)老師的教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)注入簇新血液。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)老師的教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期的時間在驚慌而又勞碌、開心而又充溢的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以建設(shè)華蜜校內(nèi)為目標(biāo)，以華蜜課堂、華蜜活動、華蜜課程為支撐，以實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生共同發(fā)展為動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

1.加強(qiáng)對蘇霍姆林斯基等教化理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們以開展“名家教化思想論壇”活動為契機(jī)，督促老師學(xué)習(xí)《給老師的100條建議》，以語文、數(shù)學(xué)、綜合年級教研組為單位，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的老師讀書活動時間組織各學(xué)科老師對蘇霍姆林斯基斯基著作具體研讀后，分別確定論探討主題，教研組內(nèi)探討論討，通過論壇活動的開展，廣闊老師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新相識，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。

除此之外，我們更提倡老師特性閱讀，讀自己寵愛的的書，舉薦自己寵愛的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜愛的書，老師讀的書許多，有魏書生的《多變更自己，少埋怨環(huán)境》才智的真諦》《靜靜靜的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學(xué)生都有最喜愛做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計課堂提問的有效性》《老師，要愛惜兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思索的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實(shí)現(xiàn)華蜜閱讀。

2.重視教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教化教學(xué)理論是老師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織老師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《小學(xué)語文老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)青年老師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，溝通，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

3.激勵老師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教化改革的新形勢，不斷提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持老師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北試驗(yàn)小學(xué)參與“十商”研討會;黃其其格去遼寧參與德育培訓(xùn);白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參與德育現(xiàn)場會，全校語文老師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外，我們派學(xué)校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行校際教研活動。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后，都要寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，。

二、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、提高老師素養(yǎng)

我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新老師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時也對學(xué)校的教化教學(xué)工作、尤其是青年老師的培育培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前，教務(wù)處和德育處就對新老師進(jìn)入了撰寫教案、反思，課堂常規(guī)、開展班主任工作、如何開家長會等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。開學(xué)后，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動，每一名青年老師都有成熟老師做指導(dǎo);同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新老師的培育工作。教研組也為新老師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年老師盡快成長。在九月份開展了成熟老師獻(xiàn)課活動，十月份開展了青年老師課堂達(dá)標(biāo)活動，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年老師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。主動與新區(qū)一小、新區(qū)三小、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動，開闊了新老師的視野。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功競賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名老師獲免試資格，該項考核為優(yōu)。其他老師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，期末考試前進(jìn)行其次次測試，將兩次測量中的最好成果記入考核成果。

各項培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行，使新老師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課競賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發(fā)覺她們的課有大的進(jìn)步，有質(zhì)的飛躍?！?/p>

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn)，確定科研課題，想方設(shè)法提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1.課堂教學(xué)

我校始終將“高效輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加課堂教學(xué)指導(dǎo)，參加聽評課。對青年老師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導(dǎo)，9月份，青年老師要建立自己的課堂常規(guī)，同時多聽課，多學(xué)習(xí)。成熟老師為青年老師做了示范課。10月份，為青年老師的過關(guān)課考核，其要求詳細(xì)明確，就是建立基本的課堂常規(guī)，教學(xué)有清楚的目標(biāo)。11月份，進(jìn)行了學(xué)校的說課競賽，詳細(xì)指導(dǎo)青年老師會備課，會說課。12月份，為夯實(shí)青年老師的常態(tài)課，詳細(xì)方法是是跟蹤青年老師聽推門課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的'老師，有的連續(xù)三天扎進(jìn)她們的課堂，詳細(xì)要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。一個學(xué)期來，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進(jìn)步。

對于課堂教學(xué)存在問題的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐性幫助，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo);對于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年老師，學(xué)校搭建展示平臺，激勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課。

2.作業(yè)與測試

嚴(yán)格限制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的老師提出指責(zé)，并勒令改正。豐富作業(yè)各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨(dú)立完成的，也有與家長協(xié)作的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還支配了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出老師教學(xué)中的問題，并剛好改正。對學(xué)生答題的狀況做詳細(xì)的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，切實(shí)通過檢測提高教化教學(xué)水平。

3.課程開發(fā)

學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個社團(tuán)組織。實(shí)行學(xué)生自愿、家長參謀、老師建議的方式來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，既愛護(hù)了學(xué)生的愛好愛好，又了避開了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感愛好的校本課內(nèi)容，更擴(kuò)大了交往的范圍，有一些平常在課堂緘默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用。

4.教學(xué)隨筆

我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦華蜜教化，老師們在平常的工作中雖然特別辛苦，但從他們撰寫的教化隨筆中，真實(shí)地體會著教化的華蜜。通過撰寫教化隨筆，老師們剛好捕獲與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提示自己要始終保持一顆愛心。一個學(xué)期全校老師共撰寫隨筆28萬字。

5.校本教研活動。

在學(xué)期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預(yù)留，各教研組每周集中開展一次活動，既有對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，也有聽評課活動，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。12月份我們組織全校老師進(jìn)行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會上充分發(fā)揮青年老師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中提煉出40多條有用的小策略，體現(xiàn)了我們二小老師的才智。校本教研的仔細(xì)、扎實(shí)開展，對青年老師的快速成長，對成熟老師的接著提高起了主動的促進(jìn)作用。

6.教學(xué)常規(guī)檢查。

學(xué)校每月對全部科任老師的各項常規(guī)工作做一次檢查，全部檢查內(nèi)容提前告知，檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后，召開總結(jié)反饋會，對亮點(diǎn)工作和不足剛好總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性。

7.書香校內(nèi)

本學(xué)期我校接著推動“書香校內(nèi)”活動的深化開展。圖書角的管理完善、漂書活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀溝通課，周五閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時間，誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校內(nèi)朗朗的讀書聲響徹校內(nèi)，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮主動的作用。

8..語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把一般話成為我們的課堂語言、校內(nèi)語言、生活語言。學(xué)校每次大會，學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)、老師講話全部用一般話，

老師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記安排總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整齊規(guī)范。組織學(xué)生開