工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

第第頁工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)1工程訓(xùn)練實(shí)踐課與一般的理論課不同，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下獨(dú)立完成試驗(yàn)或是與同學(xué)一起完成，以獲得制造的基本工藝學(xué)問。所學(xué)的學(xué)問都特別實(shí)在、生動(dòng)而實(shí)際，應(yīng)用性很強(qiáng)。作為理工科的同學(xué)，這些基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)當(dāng)要具備的。第一次去工程訓(xùn)練課是概論課，讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應(yīng)當(dāng)要做什么，都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產(chǎn)生了深厚的愛好感。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，試驗(yàn)期間要服從老師布置，未經(jīng)允許不得擅自開動(dòng)設(shè)備，要穿軍訓(xùn)服，實(shí)踐時(shí)認(rèn)真聽老師講等等。試驗(yàn)室里更是讓人難忘，像焊接試驗(yàn)時(shí)，郭老師很認(rèn)真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過程中的一些安全問題，怕我們不懂失事。在他那里，我學(xué)到了很多常見的但又不懂的學(xué)問，讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里，我們兩人一組，相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，交流閱歷，學(xué)習(xí)很快樂，很輕松。此次的實(shí)踐課程，讓我看到并接觸了很多的試驗(yàn)儀器設(shè)備，像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺(tái)虎鉗等等，多得我都說不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見，沒想到第一次真正看到還是在大學(xué)學(xué)校里，真是讓人興奮不已。在使用各種設(shè)備時(shí)，我都很當(dāng)心，每次試驗(yàn)完畢，總要整理和清點(diǎn)使用過的工件、工具和量具，將設(shè)備擦拭干凈，并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習(xí)中，了解了機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)學(xué)問，諳習(xí)了一些零件的加工方法及其重要設(shè)備的使用，了解了新工藝，新技術(shù)，新料子在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。在試驗(yàn)中有苦也有樂，我覺得最累不過鉗工了。首先要會(huì)使用臺(tái)虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半產(chǎn)品，費(fèi)體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的，鋸了很久，身體都軟的沒力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒，這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn)，但做出來的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很快樂。回想一下其中苦樂，還真是回味無窮。機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，以實(shí)踐教學(xué)為主，讓我們獨(dú)立操作，并有老師在旁輔佑襄助。通過學(xué)習(xí)工藝學(xué)問，使我們了解基本制造過程與制造工藝，用學(xué)到的工藝學(xué)問來解決實(shí)踐中碰到的'一些實(shí)在問題，加強(qiáng)了我們對(duì)理工與人文社會(huì)學(xué)科學(xué)問的融合。對(duì)于一個(gè)理工科同學(xué)來說，動(dòng)手本領(lǐng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并取得學(xué)問的本領(lǐng)，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問題的本領(lǐng)很緊要，而這些本領(lǐng)都是通過實(shí)踐來培育。在訓(xùn)練中，我們親自動(dòng)手操作各種設(shè)備，使用各種工具，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作訓(xùn)練。當(dāng)今大同學(xué)就業(yè)難的內(nèi)在原因就在于綜合素養(yǎng)低，創(chuàng)新本領(lǐng)低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境，第一次通過理論與實(shí)際的結(jié)合來檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，該課程加添了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝學(xué)問和技能，讓我們樹立起工程意識(shí)，加強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，集體觀念，從而提高了綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我接觸了很多機(jī)械設(shè)備，了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一途徑，只有擅長(zhǎng)在實(shí)踐中發(fā)覺問題，才略使自身創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新本領(lǐng)得到進(jìn)展，而提高綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新本領(lǐng)，也使我們能更好更快地適應(yīng)社會(huì)生活，融入社會(huì)。由衷希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好，培育更多的社會(huì)綜合型人才。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)2時(shí)間過得飛速，兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程已結(jié)束。在這短短的兩周里，我收獲頗多。辛苦、汗水、成就，更多的是一種辛勤工作的態(tài)度，細(xì)心研討的決心，或許這就是課程的價(jià)值體現(xiàn)。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程是一門動(dòng)手性特別強(qiáng)的工種。在這兩周里，我們學(xué)習(xí)了鑄造、鍛壓、焊接、車削、銑削、磨削、鉗工、數(shù)控車削、電氣與氣動(dòng)掌控１１門工種。每一個(gè)工種都有自身的特點(diǎn)，適用范圍。例如：車削。在一般車床車削零件看似一個(gè)很平常的過程，但在實(shí)際操作過程卻碰到了很多困難：車刀用偏刀還是切斷刀、車削尺寸的把握、自動(dòng)進(jìn)刀的位置等問題。這給我一些啟發(fā)：不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，而且還要學(xué)習(xí)如何實(shí)際使用機(jī)械。在這１１個(gè)工種中，我對(duì)數(shù)控和電氣氣動(dòng)與掌控最感愛好，或許是這與我們專業(yè)對(duì)口，或者其它工種動(dòng)手本領(lǐng)太強(qiáng)的原因。數(shù)控機(jī)床是當(dāng)今生產(chǎn)重要的工具，第一次接觸數(shù)控機(jī)床就同第一次接觸電腦一樣，古怪、神秘。當(dāng)看到與一般機(jī)床不同的機(jī)床，會(huì)情不自禁地想它的工作原理和如何操作，經(jīng)過老師專業(yè)講解，讓我們對(duì)數(shù)控機(jī)床有了更加理性的認(rèn)得，數(shù)控機(jī)床由內(nèi)部的ＰＣ機(jī)掌控機(jī)械的運(yùn)動(dòng)的，所以我們實(shí)現(xiàn)其功能最重要的就是要編譯好程序，然后輸入到機(jī)床，再由ＰＣ機(jī)處置，這樣就實(shí)現(xiàn)了我們?nèi)斯ゎA(yù)期的結(jié)果。就是幾個(gè)簡(jiǎn)單的按鈕就可以讓機(jī)械做出不同的'運(yùn)動(dòng)，或許這就是數(shù)控機(jī)床最然出的特點(diǎn)。電氣氣動(dòng)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，氣車的氣動(dòng)門，就是利用氣動(dòng)原理工作的。在這堂課上，我認(rèn)得了很多日常生活中常見的元件。如，空氣開關(guān)、繼電器、氣缸、空氣管等。這些元件是構(gòu)成我們家用電器的重要元件，正是由于有這樣的元件，給我們的生活帶來便利。通過１１個(gè)工種的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)得到：不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要有動(dòng)手操作的本領(lǐng)，這兩種本領(lǐng)在我們實(shí)習(xí)過程中得以體現(xiàn)。我信任這兩種本領(lǐng)在我們以后的學(xué)習(xí)中是一種寶貴的財(cái)富。兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)已結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)到的學(xué)問技能會(huì)激勵(lì)我們向著將來前進(jìn)，這些技能是我們工作的基石，是我們學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)3大家都知道這樣一道理：理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)際結(jié)合才略彰顯其價(jià)值。中學(xué)時(shí)代完全的課本學(xué)問充足著我們的頭腦，弱化了我們的動(dòng)手操作本領(lǐng)。所以我來到大學(xué)連續(xù)深造，這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗(yàn)了動(dòng)手操作，受益匪淺！雖然只有１０次訓(xùn)練，但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無論是從技能還是學(xué)問水平角度看，自身都有肯定提升；但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。但至少有了方向可尋。對(duì)我們女生來說這無疑是挑戰(zhàn)，接下來我講談?wù)勛陨淼氖斋@和對(duì)該課程的看法。我的收獲大概有三個(gè)方面：一是理論與實(shí)際的結(jié)合，動(dòng)手操作本領(lǐng)的訓(xùn)練有提高；二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)提升及其團(tuán)隊(duì)意思加強(qiáng)；三是自身在訓(xùn)練過程后面對(duì)成功與失敗的心智更堅(jiān)韌。對(duì)于第一方面的收獲，我想說的是這樣培育同學(xué)效果很好，在講師講完后就立刻操作，作為同學(xué)自身深深感受到自身真正的學(xué)到了學(xué)問和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊(duì)合作一起完成任務(wù)，一樣的得分，所以大家都搭配得很好也很高興，無論成績(jī)?cè)鯓?，最后都?huì)在分別時(shí)說合作快樂?；叵肫饋磉€是挺有意思的。至于最后一方面我想說的是有一次自身的訓(xùn)練結(jié)果成績(jī)不是很理想，心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘，之后漸漸調(diào)整過來了，自身心態(tài)也有所改觀。這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作，在制作過程中與隊(duì)友相互搭配，但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有很多不會(huì)的不會(huì)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最后鑄造的.飛機(jī)模型不合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，得分不理想；不過我們還是完完整整的搭配完成了，飛機(jī)模型還看的過去。另外就是焊接試驗(yàn)，對(duì)于我一個(gè)女生來說，在這種強(qiáng)電和高不安全的試驗(yàn)中可定會(huì)有畏懼，但是迫于無賴自身還是親自完成了操作；所以說人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來挖掘呀。訓(xùn)練實(shí)習(xí)中我覺得每個(gè)同學(xué)都是最棒的，他們都英勇和積極參加其中，無論天氣酷熱，堅(jiān)持到最后，我信任這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練，也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，自身也發(fā)覺有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(zhǎng)度不足完善。有的訓(xùn)練所需時(shí)間太短，為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁，不能完全發(fā)揮自身的本領(lǐng)；有的時(shí)間太長(zhǎng)，譬如那些數(shù)控方面的試驗(yàn)，大部門時(shí)間都在等交任務(wù)！二是訓(xùn)練過程講師并沒有太注意要求細(xì)節(jié)問題，我認(rèn)為細(xì)節(jié)對(duì)于工程來說很緊要。老師只是講大體部分而疏忽細(xì)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有充足好的訓(xùn)練料子，譬如焊接試驗(yàn)，差訓(xùn)練用的鐵板，導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)料子不足用而得不到從分的訓(xùn)練。最后，這期的工程訓(xùn)練自身很喜愛也很有收獲，希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自身的收獲一樣，這有助于同學(xué)多方面本領(lǐng)的提高！對(duì)于一個(gè)工科女生更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)動(dòng)手本領(lǐng)，敢于試驗(yàn)，這樣自身才略有所收獲和成長(zhǎng)。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)4步入大二的學(xué)習(xí)生活，我自身感受頗多，收獲也不少，其中讓我感受最深的還是《機(jī)械制造工程實(shí)訓(xùn)》這門課程。初次接觸這門課心中自然有很多的古怪和驚喜，從蒙蒙懂懂到現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)課的結(jié)束。我所收獲的可以歸納為以下幾點(diǎn)：（一）學(xué)習(xí)到了工業(yè)學(xué)問我覺得這門課與其他的理論課程不大一樣，我們都是在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐操作來取得機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問，這樣讓我們同學(xué)覺得課程更加生動(dòng)形象。（二）加強(qiáng)了工程實(shí)訓(xùn)本領(lǐng)此門課程也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中通過實(shí)踐動(dòng)手操作加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐本領(lǐng)，讓我們這些平常的“門外漢”也懂得了很多專業(yè)學(xué)問。大大地培育了我們通過學(xué)習(xí)來取得學(xué)問的本領(lǐng)和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能獨(dú)立分析并解決工藝技術(shù)問題的本領(lǐng)。在每次的操作中一次次地使用工具，夾具，刀具等讓我們對(duì)這些貼近實(shí)際生產(chǎn)的各種操作工具的作用有了更充足的了解。（三）提高了自身的綜合素養(yǎng)工程實(shí)訓(xùn)的環(huán)境很特別，我是張這么大第一次接觸實(shí)際的工程環(huán)境，第一次用自身的勞動(dòng)為社會(huì)制造物質(zhì)財(cái)富，更是第一次在學(xué)習(xí)和時(shí)間中感受社會(huì)生產(chǎn)的魅力體會(huì)勞動(dòng)的歡樂。通過實(shí)際的.動(dòng)手彌補(bǔ)了我們?cè)趯I(yè)學(xué)問的不足的缺憾。也讓我們初步樹立起工程實(shí)訓(xùn)的意識(shí)。加強(qiáng)了勞動(dòng)觀念集體觀念組織紀(jì)律和愛崗敬業(yè)精神，從而提高了自身綜合素養(yǎng)。（四）培育了自我創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)我在這次的學(xué)習(xí)中接觸到很多平常只知道沒見過的機(jī)械設(shè)備而且把握了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理和使用方法。在實(shí)訓(xùn)課中又是會(huì)出現(xiàn)一些新奇的想法并把這些想法和老師交流把其變更成解決問題的動(dòng)力。我想著就是一種創(chuàng)新思維的培育方法而且很有效的。（五）培育了自身重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣每一講課老師都會(huì)宣布相應(yīng)注意事項(xiàng)，假如自身不認(rèn)真傾聽，不重視細(xì)節(jié)，最后只會(huì)讓自身徒勞無貨。在這次工程實(shí)訓(xùn)課中心，我個(gè)人最喜愛的還是陶業(yè)制造。由于你可以用自身的思維自身的創(chuàng)新做出各種好看好玩的東西，在歡快的氣氛中我們呈現(xiàn)著自身的“藝術(shù)品”我堅(jiān)信其中的一些在將來的某一天會(huì)被世人所牢記。牢記的不是那件作品，而是我們的創(chuàng)新精神。像一面銀幣樣，每一件事情都有兩面性的。在實(shí)訓(xùn)課中也會(huì)有偶然的小埋怨——實(shí)訓(xùn)基地在老區(qū)每次來回跑會(huì)覺得點(diǎn)點(diǎn)的委屈，不過相比收獲那是不堪一提的。另外就是有絲絲的缺憾——工程實(shí)訓(xùn)課程太少，自身無法嫻熟把握操作和全部相關(guān)的學(xué)問，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，走進(jìn)機(jī)械制造工程實(shí)訓(xùn)這門課，走進(jìn)更多的學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，理論與操作并駕齊驅(qū)的課堂。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)5本學(xué)期我選修了工程實(shí)踐概論、車削試驗(yàn)、銑削試驗(yàn)、數(shù)控線切割、企業(yè)運(yùn)營(yíng)模擬訓(xùn)練、數(shù)控車削試驗(yàn)、鑄造試驗(yàn)、焊接試驗(yàn)、鐵藝制作十項(xiàng)工程實(shí)踐課程，收獲良多。這次訓(xùn)練做了很多個(gè)試驗(yàn)，印象比較深刻的是鑄造試驗(yàn)和數(shù)控車削試驗(yàn)。鑄造是指將熔融金屬液澆入具有和零件形狀相適應(yīng)的鑄型空腔中，凝固后獲得肯定形狀和性能金屬件的成型方法，用鑄造方法得到的金屬件稱為鑄件。鑄造的過程分為整模兩箱、分模造型、制造砂芯、澆注、合型等幾個(gè)部分。此次我們用砂型鑄造造出了一個(gè)小飛機(jī)，特別有成就感，第一次感覺到了工程實(shí)踐的魅力。而數(shù)控車削是完全不同的試驗(yàn)，由于需要編程以及輸入程序，更多的是高科技制作的過程，充足體現(xiàn)了如今機(jī)械制造的數(shù)字化和自動(dòng)化。通過這次工程訓(xùn)練，了解了基本制造過程和制造工藝，用學(xué)到的工藝學(xué)問來解決實(shí)踐中碰到的各種實(shí)在問題，加強(qiáng)了我對(duì)理工學(xué)問和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問的.融會(huì)貫穿。同時(shí)，通過親自動(dòng)手操作各種機(jī)器設(shè)備，使用各種工具、夾具、量具、刀具，是我的工程實(shí)踐本領(lǐng)進(jìn)一步提高。更緊要的是，此次工程訓(xùn)練一方面彌補(bǔ)了我過去在實(shí)踐學(xué)問上的不足，加添了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝技術(shù)學(xué)問和技能；另一方面使我初步建立起工程意識(shí)，加強(qiáng)了勞動(dòng)觀念、集體觀念、組織紀(jì)律性和愛崗敬業(yè)精神，從而提高了綜合素養(yǎng)，而且還培育了我的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。總而言之，此次工程實(shí)踐讓我有了新的體會(huì)和豐富的收獲。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)6為期一個(gè)禮拜的工程訓(xùn)練課已經(jīng)全部結(jié)束了，猶記得剛開始的時(shí)候我對(duì)這個(gè)課程的不理解，為什么我們要學(xué)這個(gè)與我們專業(yè)完全不相關(guān)的課程呢。但是，經(jīng)過幾次的工程訓(xùn)練課，我發(fā)覺，我們從中學(xué)到的，不但是基本的工程技能那么簡(jiǎn)單。作為當(dāng)今大同學(xué)的我們假如只是對(duì)書本中的學(xué)問加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。假如想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特別充足的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加?jì)故炝?。很感謝學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。第一天我們進(jìn)行的是工程掌控的實(shí)習(xí)我們認(rèn)得到將來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn)，由于一個(gè)工廠、企業(yè)最緊要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很緊要，特別是高科技生產(chǎn)流程的掌控。機(jī)械掌控甚至全自動(dòng)掌控生產(chǎn)是現(xiàn)在面臨最緊要的一個(gè)挑戰(zhàn)，小到一個(gè)零件的組裝，大到一個(gè)生產(chǎn)線的整體操作。通過電腦編程操作機(jī)械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的進(jìn)展方向，我深切地感受到科技的魅力以及自身身上所肩負(fù)的一切責(zé)任。我們不能輸在科技的道路上，我們需要不絕地探究。不要小看一個(gè)小小的機(jī)械手，通過學(xué)習(xí)它的原理，我們可以做到窺一斑而知全豹，只有把握好這方面的學(xué)問才略在機(jī)械掌控的領(lǐng)域上有更大的進(jìn)展空間，其中創(chuàng)新的理念不可忽視。其后進(jìn)行的是鑄造工藝，當(dāng)聽見老師說砂型鑄造工藝快要沒落的時(shí)候，我感到一絲絲的不安，由于終歸這種工藝是一種比較傳統(tǒng)的手藝制作，假如以后沒有人繼承那怎么辦。雖說隨著社會(huì)的進(jìn)展，手工制作漸漸被淘汰，但是終歸也是有肯定優(yōu)點(diǎn)的，將來的進(jìn)展令人擔(dān)心。這種手工造型操作快捷，依據(jù)不同人的需求可以造成不同的模型，這是一個(gè)比較有優(yōu)勢(shì)的地方。這次我們親自動(dòng)手試驗(yàn)了一次制作，用型砂來制造模型，親身體會(huì)了老一輩人所做的工作，感覺這是需要耐性的工作。老師也告知了很多有關(guān)于這方面的學(xué)問，受益匪淺，懂得了其中的心酸苦楚，傳遞一種工藝真的很艱辛。或許這種工藝可以通過融合現(xiàn)代的技術(shù)延續(xù)下去，但是誰又知道將來會(huì)怎樣呢？所以我們從中可以明白，一種東西不是永恒不變的，而是會(huì)變的，所以只有不絕革故鼎新才略連續(xù)進(jìn)展下去。我們又去了鑄造車間，里面不絕傳出高溫的炙烤，與外面的寒冷形成了鮮明的對(duì)比，師傅給我們進(jìn)行了細(xì)心地講解，我們也在認(rèn)真的聽著，師傅那粗糙的雙手證明白他的職業(yè)生涯有多么的輝煌，首先介紹了工具，風(fēng)爐，大鐵錘，一大塊打鐵的地方，真正到我們實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道這個(gè)行業(yè)有多么的不簡(jiǎn)單，一根短短的鋼筋要被鍛成一根銷釘，我們肯賣力可是沒有技巧也是不行的，一塊硬邦邦的鐵最后被我們?cè)页梢粋€(gè)歪歪扭扭的釘子，老師傅看到后都笑了。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包含：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。面對(duì)著巨大的車床，我們除了古怪外，對(duì)它非常的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們漸漸諳習(xí)車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等重要部件的掌控，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求實(shí)現(xiàn)進(jìn)退動(dòng)作精準(zhǔn)、自若，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們諳習(xí)為止，接下來，老師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟把握操作順序：先將托盤對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精準(zhǔn)明確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)諳習(xí)了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的原因，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過我們做的很認(rèn)真，也第一次看到自身在如此巨大的機(jī)床上的勞動(dòng)成績(jī)，心里真的很快樂，信任自身在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好！其實(shí)車工講究的是精準(zhǔn)明確度，如何利用車床和測(cè)量工具來精準(zhǔn)做出要求的工件特別緊要。在車工車間學(xué)到了車床的基本操作和把握了車床所適用的工件類型，而且在老師的引導(dǎo)下注意了所需要注意的安全問題。車床可以通過手動(dòng)或者自動(dòng)來制造適合的需要的工件，在提高工作效率上有不可忽視的作用，因此在這方面更深的進(jìn)展很有必須。我覺得我們通過這次的實(shí)習(xí)，會(huì)加深到對(duì)各個(gè)工種的應(yīng)用意義上，每個(gè)工種有它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，我們所需要做的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，這種思想很緊要。車工另外一個(gè)要注意的就是安全與精準(zhǔn)度的搭配，既要實(shí)現(xiàn)工件的要求又要關(guān)注安全問題，車床要防備它碰撞，防止損壞車床，最緊要的就是人身的安全，所以正確的操作很緊要，在這方面老師的工作做的很好。加油老師。真正使我成長(zhǎng)的是那節(jié)銑削試驗(yàn)。上課開始后老師先向我們介紹了不同種類的銑刀，然后以臥式萬能升降臺(tái)銑床為例，介紹銑床的重要構(gòu)成部分及其作用，然后親自啟動(dòng)機(jī)床教我們?nèi)绾问褂?。這節(jié)課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個(gè)36齒的齒輪。首先需要進(jìn)行計(jì)算，算出每一個(gè)凹槽之間的間距，然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤上的孔數(shù)，每銑一個(gè)凹槽，分度盤就要轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的孔數(shù)來保證齒輪每一個(gè)齒的均勻分布。動(dòng)作機(jī)械而且費(fèi)勁，但是稍有偏差就會(huì)影響整個(gè)工件的美觀和應(yīng)用性。很不幸我們小組在試驗(yàn)過程中數(shù)據(jù)顯現(xiàn)了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪顯現(xiàn)了偏斜。但是我覺得這也是對(duì)我的一種教訓(xùn)，做試驗(yàn)同樣存在著很多方面不容馬虎，有時(shí)候數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致試驗(yàn)的成敗。這件事使得我對(duì)自身不認(rèn)真的缺點(diǎn)加深了認(rèn)得，使得自身可以在這方面不絕努力，以不絕完善自身。焊接——曾極多次看到建筑工地里閃亮的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很簡(jiǎn)單，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今日，老師給我們認(rèn)真介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自身，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則常常會(huì)顯現(xiàn)被焊透的毛病，顯現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自身剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不絕的減短，因此要不絕的更改焊條的原有高度，這掌控起來就有些困難了，高了則簡(jiǎn)單脫弧，而低了則簡(jiǎn)單粘住。每個(gè)同學(xué)都試驗(yàn)3根焊條，看者自身焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)焦急啊，還好在自身多次焊接后，開始漸漸地找獲得感。最后也焊成了一件工藝品，心中感到非常的快樂。我們要進(jìn)行最累一項(xiàng)工種—鉗工，老師告知我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能磨練一個(gè)人動(dòng)手本領(lǐng)的，一些偉大的工程師，他們都很重視自身在鉗工方面的磨練，而且都能很好的把握鉗工。聽了老師的話，我們立刻覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)好好去體驗(yàn)。鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車間進(jìn)行，我們面對(duì)的是n個(gè)巨大的工作臺(tái)，上面安裝了很多臺(tái)虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包含：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、劃線工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種學(xué)問，由于工作時(shí)間的原因，老師今日只要求我們做最基本的鋸和磨鉆，我對(duì)這些還是比較感愛好的，不過真正能夠把握它，還是要付出自身長(zhǎng)期的努力。鉗工可以說是這么多種類的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的，最考驗(yàn)一個(gè)人耐性的，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工做成一個(gè)錘子把。用手鋸鐵柱的這一步就充足磨練一個(gè)人的耐性與堅(jiān)持，由于這一部分需要時(shí)間去完成，而我也學(xué)到只要是自身認(rèn)定去做的'事都要堅(jiān)持，這樣才略有所作為。然后是打磨這一步，這一步很講究技巧，由于要把它打磨光滑，而且要思考怎么做才是最好的方式。打磨的時(shí)候大家可以認(rèn)得到自身是不是缺少一種堅(jiān)持的精神，所以這次實(shí)習(xí)是特別有意義的?，F(xiàn)在很多大同學(xué)都是獨(dú)生子女，缺少一種受苦的精神，因此這是很好的磨練機(jī)會(huì)，可以端正自身的態(tài)度，不但僅是學(xué)習(xí)上，還是生活上，有著激發(fā)潛能的作用。最后一天我們來到了加工中心，加工中心是一種功能較全的數(shù)控加工機(jī)床。它把銑削、鏜削、鉆削和切螺紋等功能集中在一臺(tái)設(shè)備上，使其具有多種工藝功能。工件一切裝夾后能完成較多的加工步驟，加工精度高。加工中心已成為現(xiàn)代機(jī)床進(jìn)展的主流方向，廣泛應(yīng)用于汽車、航空航天、軍工、模具等行業(yè)。這是一個(gè)比較有前途的進(jìn)展方向，由于可以有效提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率。這節(jié)課使我再次深切地意識(shí)到，數(shù)控是多么的緊要，無論是對(duì)于一個(gè)企業(yè)的將來進(jìn)展，還是對(duì)于一項(xiàng)討論的進(jìn)度，都是一個(gè)決議因素。所以我覺得我們來做這次實(shí)習(xí)是正確的，就算我們真正學(xué)到的學(xué)問有限，但是起碼我們學(xué)到了一種意識(shí)和覺悟，那就是時(shí)刻保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。這對(duì)于我們自身的進(jìn)展很緊要，由于世界在變，我們也應(yīng)當(dāng)不絕進(jìn)化自身。我們要進(jìn)行的車間里最早進(jìn)的工種之—電火花數(shù)控先線切割加工。這對(duì)于我們來說比較陌生，由于其奇妙而精準(zhǔn)的操作，讓我們產(chǎn)生極大的愛好。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備比較寶貴，操作方法也較為多而雜，萬一操作欠妥，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì)斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以今日老師在開始前給我們認(rèn)真介紹機(jī)床的四大構(gòu)成部分及其重要作用：數(shù)控裝置、機(jī)床部分、運(yùn)絲機(jī)構(gòu)、絲架、拖板（X、Y方向）在計(jì)算機(jī)掌控下，作協(xié)調(diào)的成型運(yùn)動(dòng)、床身（固定各機(jī)械、傳動(dòng)系統(tǒng)）構(gòu)成；高頻沖電源,作用有二個(gè)（供給時(shí)間極短的脈沖放電）、工作液系統(tǒng)（.絕緣作用；排屑和冷卻作用）。線切割其實(shí)利用的是電火花加工技術(shù)的一部分，利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過電腦掌控切割下來，這里比較高科技的一次實(shí)習(xí)。重要是在電腦上通過軟件把自身需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來，而我們這次只是把自身喜愛的圖形繪制出來，然后連接到到機(jī)器掌控器上，仿佛于電腦。最后掌控好位置再運(yùn)行掌控器，然后就等產(chǎn)品切割出來。通過這次，我明白到原來高科技是提高效率必備條件，只有科技才是第一生產(chǎn)力，所以我們必須具備優(yōu)秀的科研需要的發(fā)覺眼光，這樣在生活中時(shí)刻保持發(fā)覺的眼睛，我們才不會(huì)落后。根本不需要多余的操作，而且節(jié)省了很多時(shí)間，僅僅把握好基本電腦操作就可以實(shí)現(xiàn)高效率生產(chǎn)，這就是先驅(qū)的氣力，他們?yōu)槲覀冏龊昧饲白?。因此，我覺得我們也應(yīng)當(dāng)立志成為科學(xué)的先驅(qū)，這樣才會(huì)造福世界。要說收獲還有很多，在這么多節(jié)課堂上，磨練了自身的動(dòng)手本領(lǐng)，很多事情不是看上去那么簡(jiǎn)單，做事情不能眼高手低，只懂得紙上談兵。磨練了邏輯思維本領(lǐng)，通過自身的邏輯規(guī)劃程序，然后編程指揮機(jī)器，這也是一種新奇的體驗(yàn)。還有就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的加強(qiáng)，試驗(yàn)的大部分內(nèi)容都需要幾個(gè)同學(xué)合作完成，分工和搭配就顯得尤為緊要，部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現(xiàn)出來。最后一點(diǎn)，也是我個(gè)人覺得最緊要的一點(diǎn)，是創(chuàng)新精神的培育，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性顏色的工程訓(xùn)練課程中。很多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我，也讓我找到了自身的差距，當(dāng)下中國(guó)正缺少的正是這樣一種創(chuàng)新精神，這樣一種敢于突破常規(guī)的精神。學(xué)校開展這門課程的目的和教育意義也在這里凸顯出來。作為當(dāng)今的大同學(xué)，很幸運(yùn)學(xué)校給我們這樣一個(gè)提升自身，開闊視野的機(jī)會(huì)，我們也會(huì)用更大的熱誠投入到學(xué)習(xí)工作中，為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)不絕進(jìn)不而不懈努力。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)7這學(xué)期我們課程開設(shè)了工程訓(xùn)練課，上課前只知道穿著我們軍訓(xùn)的服裝，以確保我們的安全，那時(shí)候心里確實(shí)有點(diǎn)畏懼，而且信任在這次課結(jié)束后必有收獲。全部的實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我總結(jié)了幾點(diǎn)我們?cè)谠囼?yàn)課中所要求的內(nèi)容：一、積極參加活動(dòng)，無論該課程內(nèi)容是帶著輕松的氣氛，或是很嚴(yán)峻，我們都要從內(nèi)心去戰(zhàn)勝它，但也不可小覷，試驗(yàn)中，我們要認(rèn)真參加其中，不要當(dāng)旁觀者。在成功地完成老師所布置得任務(wù)時(shí)，同時(shí)我們也得到了磨練，自我動(dòng)手本領(lǐng)也得到了提高。二、肯定要聽從老師的課程指示，自身不要“胡弄”。在有些課程中，我們需要嚴(yán)格遵從老師的提示，幸運(yùn)地是，在帶不安全性的機(jī)械作下，老師們都會(huì)做認(rèn)真的示范，直到我們把握為止，削減了意外的損傷，由于在焊接課，數(shù)據(jù)車削課和數(shù)據(jù)銑削課當(dāng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，都非常具有不安全性。三、同時(shí)課間我們也應(yīng)認(rèn)真，發(fā)散思維。涉及到數(shù)據(jù)線切割時(shí)，不但我們需要構(gòu)想出來的圖形要精致，而且需緊密連接。還有在鑄造課時(shí)，發(fā)覺模型飛機(jī)原來這樣來的，不覺感到奇妙，我們懂得課本學(xué)問的卻很少，還需加強(qiáng)磨練。通過這次實(shí)踐活動(dòng)后，我們的學(xué)問得到了提高，為提前進(jìn)入社會(huì)作準(zhǔn)備，脫離了課本的學(xué)問更讓人記憶深刻，我們的動(dòng)手本領(lǐng)得到了提高對(duì)自我也是一種體驗(yàn)，受益匪淺。剛拿到工程訓(xùn)練課的教科書時(shí)，翻開看前言，見到這么一句話：“機(jī)械制造工程訓(xùn)練是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中緊要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是一門提高同學(xué)綜合素養(yǎng)、培育同學(xué)綜合創(chuàng)新本領(lǐng)必不可少的實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課?！蹦菚r(shí)候一看到這句話真是很快樂哇，感覺是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機(jī)會(huì)。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結(jié)，選理科自身有邁不過的坎兒，選文科又要放棄自身鐘愛的物理或者科技一類的東西，但是選擇之下還是選了文科。來到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì)啦，電子協(xié)會(huì)啦，活動(dòng)搞的`風(fēng)生水起，真是羨慕妒嫉恨。怪就怪起初沒學(xué)理科哇，物理化學(xué)沒啥基礎(chǔ)，即使能去這些協(xié)會(huì)也是打醬油，難當(dāng)大任啊。不過這個(gè)時(shí)候看到有工程訓(xùn)練，也真是上天助我啊，能讓我過一把實(shí)踐操作的癮，由于我自小就特別喜愛這些能親自動(dòng)手去操作的東西。短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的上課時(shí)間與平常有所不同，還遲到了30多分鐘，不過還好，恰好趕上老師講緊要的東西。第一次課上老師講的東西對(duì)以后的課很有引導(dǎo)作用，工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習(xí)操作的實(shí)在步驟，操作時(shí)需要注意什么，實(shí)在注意事項(xiàng)，實(shí)在要穿什么衣裳，以及安全事項(xiàng)。還有開設(shè)這門課的意義與必須性。還記得我第一次實(shí)踐課是數(shù)控車削，去試驗(yàn)基地時(shí)我不知道實(shí)在位置，還掛念自身找不到，就按著老師說的約莫路線與自身的感覺還有看別人怎么走加上路標(biāo)，老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有實(shí)在注意事項(xiàng)，由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙，加上那個(gè)老師說的并不是標(biāo)準(zhǔn)的一般話，自身沒怎么聽得明白，編輯公式的時(shí)候，還要借筆與紙，所以就比較慌忙，不過后來經(jīng)過漸漸詢問與自身的摸索還是編的大概正確。工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的學(xué)問的同時(shí)還提高了自身的動(dòng)手本領(lǐng)，更緊要的是磨練自身的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作本領(lǐng)與協(xié)調(diào)本領(lǐng)?？傊@一段時(shí)間的工程訓(xùn)練課將會(huì)使我終生難忘，其中培育起來的或是更加強(qiáng)化的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作本領(lǐng)與協(xié)調(diào)本領(lǐng)將會(huì)影響我一生使我終生受益。最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教育的同時(shí)，也想一些小建議，希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡(jiǎn)一下，由于有些課程對(duì)于我們文科生來說確實(shí)有些偏難，僅憑一講課很難學(xué)懂，而精簡(jiǎn)之后便有充足的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來上，這樣教、學(xué)效果都會(huì)很不錯(cuò)的。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)8大二了，給人最深刻、最有意義的課就是工程訓(xùn)練為期一學(xué)期的十個(gè)工程訓(xùn)練結(jié)束了，還有些戀戀不舍的感覺，工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告?？傊?，在這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)中，感覺很充實(shí)，學(xué)到了很多的東西。工程訓(xùn)練的實(shí)習(xí)我認(rèn)得到將來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn)，由于一個(gè)工廠、企業(yè)最緊要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很緊要，特別是高科技生產(chǎn)流程的.掌控。這門課程與其他課程最大的不同是，這門課程更重視的是實(shí)踐于創(chuàng)新，除了第一節(jié)理論課以外，其他的都是老師開始講一會(huì)兒，讓我對(duì)車床有一個(gè)大概的了解，實(shí)習(xí)的過程中應(yīng)注意什么問題，以及碰到突發(fā)情況怎么處置，在做任何實(shí)習(xí)的時(shí)候老師都是把同學(xué)的安全放在第一位，老師講感覺是那么一回事兒，但做出來的結(jié)果就可能是千差萬別，這是體驗(yàn)我動(dòng)手本領(lǐng)的時(shí)候，所以微小的差異就可能產(chǎn)生很大的差距。工程實(shí)踐概論就是對(duì)我們訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)在介紹，規(guī)定上工程訓(xùn)練課的實(shí)在要求，在實(shí)習(xí)的過程中安全很緊要，例如在一些機(jī)床上，特別是車床、磨床等高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床上，肯定不能戴手套，由于這些機(jī)床都要做高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。必須穿軍訓(xùn)服，還有女同學(xué)必須得戴帽子，防止頭發(fā)夾到機(jī)器里面我首先訓(xùn)練了焊接、鑄造、這2種工種。我重要實(shí)習(xí)了電弧焊。我穿上軍訓(xùn)服，戴上面罩和袖套，一手拿焊帽，一手拿焊槍，儼然一副焊接工人的模樣，開始的時(shí)候，總是被工件吸住焊條，左右搖擺后，才可以取下來。老師說為了保護(hù)眼睛和皮膚，焊接時(shí)不能取下面罩，透過黑漆漆的眼睛，我還是能看到閃亮的電光，像放煙花一樣。鑄培養(yǎng)是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔化金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定形狀和性能鑄件的成型方法。接下來的我練了數(shù)控機(jī)床工種。數(shù)控加工是依據(jù)零件圖及工藝要求等原始資料來編制零件數(shù)控加工程序，再將程序輸入到數(shù)控系統(tǒng)，從而掌控?cái)?shù)控機(jī)床中刀具與工件相對(duì)運(yùn)動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)零件的加工。老師給了我編程代碼，我親自輸入到了數(shù)控機(jī)床中的數(shù)控系統(tǒng)中，再放置一根鋁棒，不到2分鐘就加工出跟我設(shè)計(jì)的圖形一模一樣的工件，很有成就感。然后是車削和鉗工，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而更改毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。將近一個(gè)學(xué)期的工程技能訓(xùn)練結(jié)束了，學(xué)習(xí)到了很多學(xué)問。但是金工實(shí)習(xí)帶給我的不但僅是那么多的技能，就像老師說的，一個(gè)學(xué)期把這么多的工種學(xué)習(xí)好，是不可能的。僅僅一個(gè)鉗工就必須得學(xué)習(xí)三年。工程訓(xùn)練更多地帶給我的是一種態(tài)度：細(xì)心察看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了重新再來。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)9為其不長(zhǎng)的金工實(shí)習(xí)即將落下帷幕。在過去的八天中，我們組先后實(shí)習(xí)了車工、線特/數(shù)銑/數(shù)車/銑磨、鉗工、焊鈑熱等內(nèi)容。雖然時(shí)間短暫，不能做深入學(xué)習(xí)，但這些天來的生活也稱得上是內(nèi)容豐富，充實(shí)有趣味。在實(shí)習(xí)過程中，我不但對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過程有了肯定的認(rèn)得，把握了一些基本技能，提高了自身的操作技能和動(dòng)手本領(lǐng)，更學(xué)習(xí)到了很多工作學(xué)習(xí)中必備的品質(zhì)，初步培育了自身作為一名工程師的素養(yǎng)。以下是我的一點(diǎn)心得。一、作息時(shí)間在參加金工實(shí)習(xí)的這幾天中，每天我們都是8點(diǎn)鐘上班11點(diǎn)半下班，中午休息一個(gè)多小時(shí)，下午一點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)才略結(jié)束一天的實(shí)習(xí)。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習(xí)慣，每天力爭(zhēng)早睡早起，相像是回到了軍訓(xùn)的時(shí)候。這就為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭，非常有利于我們養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣，幫助我們改正凌晨睡，中午起的顛倒的作息。不但如此，這一作息規(guī)定還加強(qiáng)了我們的時(shí)間觀念，讓我意識(shí)到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會(huì)是自身陷入手忙腳亂的地步。二、保持冷靜在實(shí)習(xí)過程中，很多工種都需要保持冷靜這一要求。譬如車工，一開始未免有些緊張，不是加切身時(shí)加得太多，就是不能用適當(dāng)?shù)乃俣染罐D(zhuǎn)動(dòng)手柄，又或者讀不對(duì)數(shù)據(jù)或是根本想不起來要做哪一步，導(dǎo)致了效率的低下與失敗。靜下心來好好反思發(fā)覺自身是太緊張了，于是冷靜情緒，不慌不忙的做下面的步驟果真取得了不錯(cuò)的效果。又如焊接過程中，太過緊張了手就老是抖個(gè)不斷，焊的歪歪扭扭，焊槍動(dòng)的不是快了就是慢了。只有平心靜氣才略漸漸地推動(dòng)焊槍，焊準(zhǔn)，焊好。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作有很多操作過程中，需要兩名或同學(xué)共同完成工作。這時(shí)，就需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的`精神。像熱處置的試驗(yàn)過程中，每個(gè)人各司其職，負(fù)責(zé)自身的一個(gè)環(huán)節(jié)，又相互幫助，幫其他同學(xué)服務(wù)。同學(xué)間毫無私心的幫助，真誠的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享成功帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近相互的距離，填補(bǔ)了存在的隔閡，是大同學(xué)活中少有的幾次徹底呈現(xiàn)集體的魅力的機(jī)會(huì)。四、耐性與耐力要說金工實(shí)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)給人印象最深，十有八九的同學(xué)都會(huì)回答鉗工。一進(jìn)工作間就是個(gè)下馬威。站在那兒又鋸又銼地折騰了一就連一個(gè)像樣的平面都銼不出來，那真是覺的頭暈?zāi)X脹，大受打擊。第一天結(jié)束的時(shí)候，還把錘子的羊角鋸壞了，當(dāng)真是覺得自身確定做不完了。好在其間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開工，終究定時(shí)完成了任務(wù)。鉗工對(duì)于我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，它告知我要不急不躁，把握方法。只有在耐性與耐力的雙重保障下，才略杰出的完成工作。五、因材施教在教育方面孔子提倡因材施教，在實(shí)習(xí)中我也體會(huì)到也要因材施“工”。往往實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的有好幾種方法，這時(shí)就要綜合考慮精度要求，經(jīng)濟(jì)效益鄧浩繁因素選擇最適當(dāng)?shù)姆椒?。譬如加工一個(gè)環(huán)可以用車床車，也可以用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不一樣，耗時(shí)耗費(fèi)也相差不小。同樣是車床，對(duì)不同的料子每次的加工深度有不同，硬剛每次就應(yīng)在1mm以內(nèi)，軟一點(diǎn)的剛或其他金屬則可以每次切削多一些。假如對(duì)不同的車刀要求又不一樣。精車比粗車的就要每次少切一些?？傊罁?jù)依據(jù)實(shí)在情況進(jìn)行實(shí)在分析。近十天的金工實(shí)習(xí)，雖然有些累，但感到很欣慰。給我們引導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐性一遍又一滿地給我們講解，甚至是手把手地教授技術(shù)，平?？沼欣碚摰奈覀兘K究感到了實(shí)踐有多么緊要，假如沒有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的料子是沙……這些我們都不知道，還說是學(xué)工科的同學(xué)呢！可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性學(xué)問有何等的寶貴。它是讓我們把自身當(dāng)成一份鋼料，在實(shí)踐這個(gè)大熔爐里不絕的敲打，不絕的磨練，讓我們的體魄和精神不絕的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！創(chuàng)新報(bào)告及一些建議1、由于實(shí)習(xí)的時(shí)間很短（只有兩周），而且工種比較多，布置比較緊密，基本上是一天左右就一個(gè)工種，很多東西都只是學(xué)到皮毛，或只是對(duì)相關(guān)的學(xué)問做大概的了解。這樣一來，學(xué)到的東西很快就會(huì)忘掉了，印象不深刻，更不用說嫻熟了，以至沒有機(jī)會(huì)讓同學(xué)在這方面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓同學(xué)按步驟操作一下，看還有時(shí)間就要同學(xué)做作業(yè)，我覺得這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)時(shí)間同學(xué)依照自身的想法去自由發(fā)揮，或是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一些有益于創(chuàng)新的活動(dòng)，讓同學(xué)活學(xué)活用，用學(xué)過的方法去做一些沒做過的事，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。2、如有時(shí)間的話，應(yīng)盡可能先讓同學(xué)了解一下工作原理再介紹機(jī)器和操作，這樣可以讓同學(xué)了解每一步操作的由來，而且讓同學(xué)把每一步都記得更加清楚，操作時(shí)不簡(jiǎn)單發(fā)生錯(cuò)誤，這也為同學(xué)們的安全加上了一層保障。3、每一組的人數(shù)不宜太多，由于人多的話，聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清，這樣簡(jiǎn)單使的同學(xué)在操作時(shí)不能確定自身的操作是否正確，就有可能誤操作，簡(jiǎn)單產(chǎn)生不安全。所以我覺得有一些工種應(yīng)當(dāng)加添老師人數(shù)，把每一組分的更細(xì)，讓同學(xué)向老師詢問的機(jī)會(huì)。4、鈑金中切割板材時(shí)，每次都要量取，非常不方便，可以在床身上加上刻度及固定裝置，使得可以實(shí)現(xiàn)連續(xù)切割。甚至可以考慮安裝自動(dòng)裝置，仿佛于自動(dòng)走刀，在切割相同型號(hào)的板材時(shí)可自動(dòng)完成。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)10工程訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束好幾周了，但是每次看到自身親自做的鉗工，數(shù)控，鑄造的作品，依舊會(huì)情不自禁的回到那幾次工程訓(xùn)練課。它不同于一般的理論性課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通過在試驗(yàn)室里受引導(dǎo)老師的指示學(xué)習(xí)實(shí)在的生產(chǎn)過程從而把握基本的一些實(shí)在生產(chǎn)閱歷和工藝學(xué)問。要求我們了解機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)學(xué)問，諳習(xí)機(jī)械零件的常用加工方法及其所用的重要設(shè)備與工具，了解新工藝，新技術(shù)，新料子在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用，對(duì)簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的本領(lǐng)，把握重要工種的控制技能，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件的加工，并培育肯定的工藝試驗(yàn)與工藝實(shí)踐的本領(lǐng)。依照課表排列，第一節(jié)工程訓(xùn)練課是鉗工試驗(yàn)。鉗工是利用手持工具對(duì)金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。由于是第一次上工程訓(xùn)練課，所以大家都都很有激情，此次鉗工試驗(yàn)要我們加工一個(gè)螺絲出來，雖然看到原料子覺得有點(diǎn)困難，但經(jīng)過老師的講解后，我們都覺得簡(jiǎn)單多了，做起來也信念滿滿了。車削是在車床上，以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動(dòng)或曲線移動(dòng)位進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，從而更改毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鑄培養(yǎng)是制造鑄型，熔煉金屬，并將熔煉金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過適當(dāng)?shù)奈锢砘瘜W(xué)過程，如加熱加壓等，使兩個(gè)分別的物體產(chǎn)生原子（分子）間的結(jié)合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰(zhàn)性的，在操作的過程中必須戴面罩和手套保護(hù)自身。全部的工程訓(xùn)練課中，給我留下印象最深的是鑄造試驗(yàn)。在鑄造試驗(yàn)中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會(huì)前功盡棄，不得不從頭再來。這次試驗(yàn)中我們要鑄造的是一個(gè)飛機(jī)模型，相比其他試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)真的比較考驗(yàn)我們的動(dòng)手本領(lǐng)，要求我們記牢每個(gè)步驟的順序。雖然這只是一個(gè)模型，但是當(dāng)最后看到自身親自做的作品出爐的那一剎那，它早已在我心里飛了起來，而且越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。數(shù)控線切割，數(shù)控車削，數(shù)控銑削也同樣精彩，這些試驗(yàn)同樣不是很難，對(duì)于我們的思維訓(xùn)練很有幫助，但是偶然在我們耐性的編完程序后，卻沒有充足的時(shí)間做出我們的作品，這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的積極性，希望學(xué)校能在這方面予以改進(jìn)。工程訓(xùn)練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習(xí)之外有意義的事，工程訓(xùn)練使我學(xué)會(huì)了一種態(tài)度：細(xì)心察看，反復(fù)實(shí)踐，不屈不撓，精益求精。這是我們?nèi)松淮蝹ゴ蟮氖斋@，不但對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活有很大幫助，這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶！工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告心得和體會(huì)。作為當(dāng)今大同學(xué)的我們假如只是對(duì)書本中的學(xué)問加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。假如想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特別充足的，學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，使我們的見識(shí)更加廣泛了，使我們的實(shí)際操作水平更加?jì)故炝恕：芨兄x學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。我做的第一個(gè)試驗(yàn)是“車削”，剛進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí)，我一臉的茫然，由于這些機(jī)械我好陌生，可以說是第一次見；看到那么多要操作的手柄，心里一陣發(fā)怵，生怕一個(gè)錯(cuò)誤的操作，不但損壞了機(jī)器，還損害了自身。由此對(duì)老師的敬意油然而生。我覺得老師好厲害，用目測(cè)就知道距離，而且老師做的'工件那么完美。雖說是“庖丁解?！?，但我還是又佩服之意。我認(rèn)真的聽完老師講的操作過程以及要慎重注意的地方，開始了工件的操作，雖然過程中還是有失誤，由于一緊張移動(dòng)了錯(cuò)誤的手柄，還好適時(shí)挽救了回來。產(chǎn)品還不錯(cuò)，自身比較充足。我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參加，諳習(xí)簡(jiǎn)單，基本的機(jī)械工業(yè)操作。在工程實(shí)訓(xùn)期間我們有時(shí)要和不是自身班的同學(xué)一起完成工作，我們和其他專業(yè)同學(xué)的學(xué)問偏重點(diǎn)不同，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工，各司其職，每個(gè)人都能活動(dòng)中得到磨練。很多的實(shí)訓(xùn)多要團(tuán)隊(duì)合作共同商討完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體，呵呵，團(tuán)隊(duì)合作也是除了機(jī)械操作學(xué)問的另一個(gè)收獲吧。在我所選的課程中我比較喜愛的是車削、數(shù)控加工類的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些都是陌生的，但我心里卻充足著古怪。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的，并不知道那些機(jī)器是干嘛的，在老師的講解下我知道了車床的型號(hào)分類、知道了什么事臥式車床、車刀、車床的進(jìn)給方式；并在老師的引導(dǎo)下成功的加工了工件。我很喜愛數(shù)控類的試驗(yàn)，可能是覺得它很奇妙的原因吧！只要把程序輸入進(jìn)去，他不但可以檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，還可以把工件加工出來，我對(duì)此很古怪。在數(shù)控線切割中我依照老師所講的設(shè)計(jì)程序要求，自身編寫了一個(gè)小的五角星加工程序。由于時(shí)間的原因，老師并沒有講怎么編寫一些多而雜的程序，只是講解了一下基本的設(shè)計(jì)程序，以及機(jī)器上按鍵的含義。所以這個(gè)試驗(yàn)就只是了解了一下，同時(shí)把自身的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數(shù)控程序是部分掌控整體；若一組程序計(jì)算錯(cuò)誤，那么整個(gè)工件則加工不出來。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還諳習(xí)了數(shù)控機(jī)械的基本編程。在鉗工實(shí)訓(xùn)中看到老師的那雙巧手，特別羨慕。只見老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)美麗的作品就誕生了。但是自身親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么簡(jiǎn)單了，就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我不絕的改造、詢問、打磨，最后完成了作品，驀地間特別的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課了。但只要依照老師的操作步驟來做還是挺簡(jiǎn)單的，我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓(xùn)中也沒有發(fā)生安全事故。在焊接加工課程中我是最畏懼的，我每次拿起是總是手在顫動(dòng)，畏懼一欠妥心弄傷自身或碰到同學(xué)，但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接，焊接有很多種：二氧化碳保護(hù)焊，MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓，并在焊接處通以電流，利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài)，使之到達(dá)金屬結(jié)合而成堅(jiān)固接頭，老師的講解讓我對(duì)焊接加工有一個(gè)初步的了解，在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現(xiàn)魚鱗狀；有兩種畫法：畫圓圈法和畫“z”字型?？墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上，最后經(jīng)過多次的練習(xí)，終究成功的完成了本次實(shí)訓(xùn)的要求。工程實(shí)訓(xùn)課讓我對(duì)各種機(jī)械設(shè)備的操作有了初步的了解，我想讓我得到更多的是實(shí)訓(xùn)中的相互幫助的團(tuán)隊(duì)精神，在鉗工實(shí)訓(xùn)中我知道了堅(jiān)持就是勝利。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必須要寫出對(duì)的程序。我對(duì)實(shí)訓(xùn)課并沒有太多的建議和要求，就是覺得是不是應(yīng)當(dāng)將實(shí)訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)略微的延長(zhǎng)點(diǎn)，可以對(duì)一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以加深我們對(duì)它的印象；可能是專業(yè)的偏重點(diǎn)不同吧，所以對(duì)我們的要求不太高。我認(rèn)為工程實(shí)訓(xùn)對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展特別好?？偠灾谶@次實(shí)訓(xùn)中我收獲很多，對(duì)自身的不足有了一個(gè)新的認(rèn)得，以后還要更加努力。最后，希望和祝福學(xué)校的工程訓(xùn)練中心越辦越好！工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)11工程訓(xùn)練，充足著新鮮和稀奇，同時(shí)也有枯燥和乏味；有過激動(dòng)，亦有過灰心；有興奮，亦有無趣。不過，十個(gè)工程訓(xùn)練試驗(yàn)，加深了我對(duì)機(jī)械的認(rèn)得，也讓我更多的體會(huì)到了動(dòng)手的樂趣第一次走進(jìn)試驗(yàn)基地，我心中一直以來的一個(gè)懷疑終究解開了。原來機(jī)床就是這種“大家伙”，原來機(jī)床加工是這么回事雖然學(xué)校的設(shè)備可能不如工廠里面的先進(jìn)和完善，但是已足以充足同學(xué)的需要。幾次試驗(yàn)，我覺得鑄造最奇妙了，沒想到用沙子就能做模型，手抓著一把把的細(xì)沙，左拍拍右打打，仿佛又回到了童年時(shí)代，最后在同學(xué)們的合作下我們的作品終究成型了，不過缺憾的是我們做模型的時(shí)候出了點(diǎn)過錯(cuò)，導(dǎo)致我們的作品不足完美，雖然成績(jī)偏低，不過我們體會(huì)到了其中的樂趣，這樣就夠了。我最賞識(shí)的就是我們的鉗工老師了，一直都在告知我們，緊要的是要大家體會(huì)其中的樂趣，只要大家高興了，成績(jī)就不緊要了，其實(shí)真要培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)，單靠那幾分鐘是不足的，想要加工一件料子，單靠那幾分鐘而且還使用那種落后的手動(dòng)加工的話，根本就是不切實(shí)際的。所以老師給我們強(qiáng)調(diào)的正好就是打翻以往的`應(yīng)試教育模式，只為最后的成績(jī)和分?jǐn)?shù)的試驗(yàn)是沒有價(jià)值的。最后就要數(shù)我們的腳踏車拆裝試驗(yàn)了，在這個(gè)試驗(yàn)中我體會(huì)到了集體的氣力，我們小組是最早完成任務(wù)的，而且是完成的最好的。關(guān)鍵是腳踏車再以不神秘了，它的驅(qū)動(dòng)裝置和制動(dòng)裝置被赤裸裸的暴露了。但我總覺得有的試驗(yàn)太揮霍時(shí)間了，由于試驗(yàn)自身就不需要那么多的時(shí)間，同學(xué)們把試驗(yàn)做完了，而且已經(jīng)沒事了，可還是要被留在試驗(yàn)室，我覺得這樣就太沒價(jià)值了。要是同學(xué)們把試驗(yàn)做好了，就應(yīng)當(dāng)可以走了。不管怎樣，在這個(gè)過程中，我收獲了歡樂和友情，而且感受到了集體協(xié)作的氣力。而且還要感謝各位老師對(duì)我們的耐性教學(xué)和引導(dǎo)。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)12經(jīng)過這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我很明顯地感覺到工程訓(xùn)練是一門和其他課程不太一樣的課程。工程訓(xùn)練和其他一般的理論性課程最大的不同是，它沒有系統(tǒng)的理論、定理和公式，除了一些基本原則以外，大多數(shù)是一些實(shí)在的生產(chǎn)閱歷和工藝學(xué)問，需要我們?cè)谧陨韯?dòng)手的工程中體會(huì)和總結(jié)得到；我們重要的學(xué)習(xí)課堂也不再是教室，而是工廠或試驗(yàn)室；重要的學(xué)習(xí)對(duì)象也不是書本，而是實(shí)在的生產(chǎn)過程；我們?cè)诠こ逃?xùn)練中獲得的學(xué)問也不再是那么抽象和不可觸摸，而是實(shí)在的生動(dòng)的實(shí)際的一些東西。作為一名工科學(xué)校的同學(xué)，我們除了應(yīng)具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)技術(shù)學(xué)問外，還應(yīng)具備肯定的機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問，通過實(shí)在形象的工程訓(xùn)練課，我們了解到了這些工藝的制造過程，也更好地把握了這些工藝學(xué)問。工程訓(xùn)練為我們打開了另一扇通往學(xué)問殿堂的大門，同時(shí)也讓我們了解到了另一種不同于以往的學(xué)習(xí)的樂趣！“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行”，古人的話自然是有些道理的，而現(xiàn)在我對(duì)這句話也有了進(jìn)一步的理解！記得在做鑄造的時(shí)候，我和一位女生搭檔，第一次做的時(shí)候，我們?cè)谧雒恳徊降臅r(shí)候都當(dāng)心翼翼，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，而且做之前總是在想老師剛剛是怎么做的，盡量地去記憶老師的步驟，但我們最后還是沒有成功。在第二次做的時(shí)候，我們看到其他小組都快做完了，掛念時(shí)間不足，就想趕速度。做的時(shí)候有些步驟就得過且過，結(jié)果可想而知還是沒能成功。在第三次做的時(shí)候，盡管別的小組已經(jīng)開始澆鑄了，我們吸取了前兩次的教訓(xùn)，決議依照自身的節(jié)奏結(jié)合鑄造的工藝學(xué)問，加上自身的理解，在做每一步之前都想清楚這步在整個(gè)工程中的作用，而后依據(jù)其緊要性決議做工是粗還是細(xì)，是該慢還是該快。盡管我們依舊是最后一組完成的，也不是做的最好的，但我們也學(xué)到了一些自身覺得值得的東西。在我們自身操作之前，老師給我們示范了一遍。老師做的很輕松，每個(gè)步驟該做什么以及下個(gè)步驟該做什么，他都了然于胸，很快就把模型做好了。而我們?cè)谟^看的時(shí)候仿佛對(duì)老師做的每一步，以及每一步的原理也都能理解，而且覺得也就那么回事。但是當(dāng)我們自身獨(dú)立操作的時(shí)候，剛才還記得清清楚楚的東西，一瞬間相像什么也不記得了。每做完一步都要猶豫好久才敢做下一步，在老師看來非常鐘就能完成的模型，我們花了一個(gè)多小時(shí)才做出來，質(zhì)量也不敢諂諛的！或許這就是熟能生巧的魅力吧，但是在自身真正動(dòng)手做了一遍過后，之前那些模糊的，不清楚的地方都變得印象深刻了，動(dòng)手真的很奇妙！從我們第二次失敗中，我體會(huì)到做事要用心才略成功，同時(shí)我們不能由于別人的步調(diào)而更改自身的節(jié)奏，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自身，在自身的人生旋律中找到自身的節(jié)奏，這樣才不至于迷失自我！另一個(gè)讓我印象深刻的是焊接，在我們自身獨(dú)立操作前，依舊是老師給我們做示范，我們見習(xí)，感覺挺有趣味的，很刺激，電石火花的。但是當(dāng)我們自身拿著焊條要去引燃的時(shí)候，心里還是忍不住又一絲畏懼，畏懼顯現(xiàn)老師說的那種焊條粘在電石上拔不下來的情況顯現(xiàn)，更畏懼焊條引燃時(shí)亂飛的火花竄到自身身上。正當(dāng)我們用鉗子夾著焊條猶猶豫豫的時(shí)候，老師走了過來，笑著對(duì)我們說“沒什么好怕的”，然后他就站在那兒，等著我們操作。我們就豁出去了，壓著畏懼把焊條放在電石上輕輕的快速地敲，很快就引燃了，其實(shí)也沒有我們想的那么可怕，盡管后來有幾次我們感覺到焊條粘在電石上了，但是我們很冷靜地用了一點(diǎn)力就把焊條給扯了下來，最后還焊出了不錯(cuò)的小魚尾紋。有些事情的可怕只是我們的臆想，只要我們英勇地走出第一步，一切的料想都會(huì)消失，隨之而來的只有事實(shí)，只有我們自身最真實(shí)的判定！十個(gè)不同的工程訓(xùn)練讓我收獲了十種不同的心情，十種不同的樂趣，也讓我體會(huì)到了十種不一樣的教學(xué)方式。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)13上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程，每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕，由于我很喜愛實(shí)踐性的課程，喜愛發(fā)揮自身的想象做出想要的東西。十次課程，說少也不少，在這個(gè)過程中我所學(xué)到的不但僅是學(xué)問，更多的還有對(duì)待工作的態(tài)度和原則。我很快樂有這么一個(gè)磨練自身的機(jī)會(huì)，所以在整個(gè)過程中我都以積極地態(tài)度去面對(duì)，盡管也有過緊張和畏懼。我對(duì)鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的試驗(yàn)特別感愛好，但對(duì)于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個(gè)試驗(yàn)好像毫無積極性。三節(jié)課，兩個(gè)半小時(shí)就只是寫一張程序表，很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫好程序然后各處閑逛等著下課。而對(duì)于我來說，就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)單，我總是沒用心去聽老師所講的，所以我只有漸漸把書看懂再完成作業(yè)，這樣一講課的時(shí)間就沒有了。對(duì)于這三講課，其實(shí)我并不能學(xué)到什么學(xué)問，由于我根本不會(huì)記住怎么寫程序表，反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的原因和好處?，F(xiàn)代社會(huì)科技越來更加達(dá)，自動(dòng)化的機(jī)器正在漸漸替換手工勞動(dòng)，這就是社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)，而我們作為大同學(xué)，就算不以此為專業(yè)也應(yīng)當(dāng)了解一些最基本的學(xué)問。雖然我對(duì)數(shù)控試驗(yàn)不感愛好，但它終歸不是很難，對(duì)我來說真正最難的應(yīng)當(dāng)算是鑄造試驗(yàn)了吧。鑄造是我的第一個(gè)試驗(yàn)，也是做的最差的一個(gè)。第一次工程訓(xùn)練，我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張，我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說的細(xì)節(jié)，結(jié)果當(dāng)然是我們一次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品，但得分很低，不過我樂意接受這樣的懲罰。自信是可以的.，但也要有個(gè)度，過度的自信就是自以為是，希望自身能牢記此次教訓(xùn)。腳踏車拆裝試驗(yàn)是最讓我掛念的一個(gè)試驗(yàn)，由于我從小很少接觸腳踏車也不會(huì)騎腳踏車，所以在上課之前我一直在想肯定要和男生在一組，終歸男生一般都對(duì)腳踏車比較感愛好。事實(shí)證明我錯(cuò)了，上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個(gè)女生一組認(rèn)真完成了作業(yè)，我們不但是最早完成的一組，而且還受到了老師的贊揚(yáng)，那時(shí)候我們四個(gè)都開玩笑的說了句：真是巾幗不讓須眉。我可以說是很感動(dòng)吧，也給自身下達(dá)了一個(gè)要求：永久都不要小瞧了自身！做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧，做鉗工試驗(yàn)時(shí)的順風(fēng)順?biāo)⒆龊附釉囼?yàn)時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車削和銑削試驗(yàn)時(shí)的當(dāng)心翼翼……我好像看到了機(jī)器與人的感情。雖然每一門課程都會(huì)依據(jù)專業(yè)不同來分難度等級(jí)，工程訓(xùn)練也一樣，不過我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的，這兩個(gè)試驗(yàn)實(shí)踐性很高也沒有限定的制作樣式，對(duì)于培育大同學(xué)的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控試驗(yàn)，我覺得可以只做一個(gè)比較有代表性的，由于約莫的思路和原理都差不多，但那唯一的一個(gè)數(shù)控試驗(yàn)可以做得更認(rèn)真或更深入一點(diǎn)，終歸要符合現(xiàn)代科技的進(jìn)展趨勢(shì)。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告篇大三第一學(xué)期按學(xué)校要求選修了工程訓(xùn)練，從第一節(jié)課的工程實(shí)踐概論到最后一節(jié)課的數(shù)控銑削，無一不令我感到實(shí)踐的歡樂，我用心去學(xué)習(xí)、操作，也樂在其中，盡管最初都覺得無從下手。這次工程訓(xùn)練讓我學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，甚至是一些技術(shù)活，譬如焊接、鉗工、銑削、車削、腳踏車拆裝還有系列數(shù)控操作，讓我著實(shí)感受到了一些技術(shù)工人的自負(fù)，學(xué)習(xí)實(shí)踐起來也就更為上心了，這終歸不是全部的同學(xué)都能體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)之旅。而令我記憶最為深刻的是真正意義上的工程訓(xùn)練親自操作第一節(jié)課——焊接試驗(yàn)?；蛟S是第一節(jié)實(shí)踐課的原因，盡管離現(xiàn)在也有10個(gè)星期了，中心還經(jīng)過了8個(gè)試驗(yàn)，那節(jié)課的場(chǎng)景卻一直刻在我心里那時(shí)候老師雙手戴上焊接手套，左手拿著面罩，右手拿著電烙鐵，很嫻熟地進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作，同學(xué)們神色大多還是激動(dòng)中帶著期望的，待老師分好組以后，我們就各自兩人一組進(jìn)行了操作。我和一個(gè)女生一組，我們兩剛開始都顯得有點(diǎn)局促，不過在看到別人已然順當(dāng)開始實(shí)踐后也就開始了焊接試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。我戴上手套后，左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵，把電烙鐵以45°左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。這時(shí)候手卻意外的有點(diǎn)抖，竟然將吸盤的銅片給吸起來了，心里立刻嚇了一跳，接著來的幾次又抽離的很快，甚至還未等到焊盤實(shí)現(xiàn)預(yù)定溫度，幾次下來都無法將錫絲溶化，我在心里暗自給自身激勵(lì)加油，克服自身的畏懼心理，待焊盤實(shí)現(xiàn)溫度時(shí)以45°左右夾角抽離焊錫絲，焊接的時(shí)候心里默數(shù)了一秒鐘又撤離焊錫絲，默數(shù)一秒后又連續(xù)焊接，接下來的幾次就能較為順當(dāng)?shù)陌彦a絲溶化成要求的折線圖?？吹阶陨淼膭趧?dòng)成績(jī)，雖然老師給分不高，自身做得也不足好，但心里還是感到暖暖的，終歸是第一次如此接近技術(shù)活，穿著一身的軍訓(xùn)服看著還是有模有樣的，也學(xué)到了焊接的基礎(chǔ)學(xué)問與手藝，今后也不至于是個(gè)焊接技術(shù)上的文盲。最后提一點(diǎn)小看法。焊接、鉗工、銑削、車削、腳踏車拆裝、鑄造等試驗(yàn)算得上是真正的手工技術(shù)活，學(xué)過一遍以后還是不簡(jiǎn)單忘掉的。相對(duì)而言，數(shù)控類的試驗(yàn)編寫程序和機(jī)器操作是分開的，編寫程序時(shí)看到很多同學(xué)沒完全理解老師的講解，在同學(xué)的幫助下才漸漸明白如何編寫程序，操作的時(shí)候也是相對(duì)機(jī)械化，甚至連如何開始建檔和保管都沒弄明白。希望這些試驗(yàn)老師能講解細(xì)致一點(diǎn)，加添課程量，縮短留給同學(xué)自身編程的時(shí)間。工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)14這學(xué)期的工程訓(xùn)練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當(dāng)然對(duì)我來說它不但讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，把握了技術(shù)，感動(dòng)了內(nèi)心。不同專業(yè)的同學(xué)們聚集在一起，相互交流借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自身的理論水平和工作本領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了肯定的提高。在老師的