2023年初中英語教學(xué)工作總結(jié)(匯編篇)

2023年初中英語教學(xué)工作總結(jié)(匯編篇)初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，學(xué)生整體惰性很強(qiáng)，自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教化教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；

既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好打算。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。

我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的主動性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的'課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了學(xué)生們的情感看法和愛好，學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要

1，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們

對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的實力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。

每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。

也

可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育學(xué)生的語感；為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

2、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

3、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的實力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教化。

4、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

在今后的教學(xué)中，注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的.順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù),培育學(xué)生的語感;

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充足，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。

二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表示在以下幾個方面：

1、學(xué)過的'單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總須要老師一再強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為他終究不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持堅持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自身能講清晰的問題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題和時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也和時解決，和時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠(yuǎn)走，立刻要迎來嶄新的20xx。作為一名一般的初中英語老師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作驚慌而充溢，在間或的牢騷滿腹中仍體會著收獲的歡樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現(xiàn)自身的價值。

一、自身的業(yè)務(wù)提高：

1、取得的成果：上學(xué)期我有幸報名參與了我縣十佳老師的評比，經(jīng)過仔細(xì)細(xì)心的打算和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學(xué)科十佳老師，本學(xué)期我又參與了明星老師的評比，最終仍榜上出名。本想就到此為止，但是當(dāng)要求專家評比報名時，佟校長為我鼓勁：都到這個階段了，肯定要堅持。當(dāng)時退縮的一個緣由是因為自身身體的原因，另一個緣由是因為我覺得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的細(xì)心打算及最終的背誦我的確花了一番的心思。整個專家評比演講過程我全程參加，各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會，但是真正是從教學(xué)教研的角度動身而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應(yīng)當(dāng)是偏離了此次評比的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學(xué)科專家老師。英語教學(xué)工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面，除了堅持利用業(yè)余時間將各位老師編寫的學(xué)案打成電子稿，同時還主動進(jìn)行各個階段的教學(xué)狀況總結(jié)。另外，從三月份起先我參與了我縣英語老師口語技能提高項目課題的探討，從課題的開題會發(fā)言的打算，到各個階段過程材料的總結(jié)，在整個一年中我始終是忙的不行開交：初中英語語音學(xué)問的歸納整理完全是我一個人在負(fù)責(zé)，最終由兩位老師進(jìn)行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納，然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點符號的運用等最簡潔的地方都要重新進(jìn)行修改，的確耗費許多的時間；美文部分因為要進(jìn)行英語老師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進(jìn)行重新修改設(shè)計，最終將全部材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進(jìn)行處理，因此我又學(xué)會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當(dāng)時盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是的確又興奮了一陣子?？傊?，只要能學(xué)到東西，累也歡樂！

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：仔細(xì)參與縣級及市級組織的學(xué)科培訓(xùn)并主動發(fā)揮自身的作用同時剛好進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽課，第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課，真正感受了參選老師的風(fēng)采。對微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置，閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)從不同老師的風(fēng)格中我有了更深的體會，對我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。其次次是省二試驗三省四市青年老師的教學(xué)展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位老師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學(xué)活動的設(shè)計讓我望塵莫及，這些讓我有了肯定接著學(xué)習(xí)的動力。

另外，除了仔細(xì)探討課標(biāo)以便完成各項相關(guān)的工作，我還不斷地對《英語課堂教學(xué)模式》《英語課堂的情境教學(xué)》等書進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，對教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面：本年度仍舊仔細(xì)堅持在我的吉林省教化社區(qū)的個人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動：學(xué)案的編寫、教學(xué)階段反思、英語教學(xué)學(xué)問等剛好在空間上傳并整理；同時我還仔細(xì)管理我縣教化區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博仔細(xì)進(jìn)行各學(xué)科學(xué)問的上傳，為我們西南片區(qū)各個學(xué)校的老師整理了大量的學(xué)科學(xué)問，得到許多老師的好評。另外我還參與了百度的文庫的教學(xué)認(rèn)證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時在學(xué)習(xí)過程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無限的力氣，有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對我們的教學(xué)有著更多的幫助。

二、教化教學(xué)工作方面

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫：本學(xué)年我們接著堅持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫工作，學(xué)年的每位老師都有教材各個單元、該單元習(xí)題及檢測試卷的備課任務(wù)，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來的老師為我分擔(dān)一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔(dān)子減輕了很多。但是盡管如此，我還是會對學(xué)案進(jìn)行肯定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，自學(xué)過程中他們主要做什么，老師要有肯定的指導(dǎo)，所以我會再次仔細(xì)看教材，結(jié)合每課時的內(nèi)容及學(xué)生的實際狀況進(jìn)行重新編排。如3a我會仔細(xì)為他們設(shè)置一些問題，讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文，比如語法部分我會給學(xué)生設(shè)置一些簡潔的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展學(xué)問，有初中階段以后要學(xué)到的或者中學(xué)階段比較簡潔的學(xué)問等，這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了肯定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教化方面：

（1）在課堂教學(xué)方面我始終堅持著真正運用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，而不是簡潔的習(xí)題的積累和學(xué)問點的重復(fù)。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查，將學(xué)問點滲透其中，讓學(xué)生自行總結(jié)新知，這是我在實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學(xué)生成果的競爭，我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做，還會在學(xué)生總結(jié)完學(xué)問之后對學(xué)問點進(jìn)行重復(fù)，這樣可能便奢侈許多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學(xué)生來說還是有好處的，因為他們的'惰性使他們不愛真正的預(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí)，這樣假如老師再不重復(fù)，他們便不能真正學(xué)到學(xué)問，兩極分化的現(xiàn)象將會更加嚴(yán)峻。

（2）思想教化方面：當(dāng)然我不是指自身的思想教化狀況，我是想說學(xué)生的思想教化，這始終是我困惑不愿想但是不得不始終思索的問題。一年多的時間里我始終是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學(xué)生身上，但是經(jīng)過我始終的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？一次考試結(jié)束后，我在全班同學(xué)面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是悲觀和難過。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學(xué)生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我究竟收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當(dāng)下的消遣混混度日，還是為將來的志向而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告知他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個人都有他的特長，學(xué)習(xí)不行他們會在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是麻木不仁……許多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都究竟怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教化，還是我的方法已經(jīng)過時？我真的須要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教化不是我一個人的力氣所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！

3、學(xué)校教學(xué)活動方面：本年度的兩個學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒有參與，但我是后衛(wèi)，為大家進(jìn)行充分的教學(xué)打算工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參與的老師忙的不行開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著許多的收獲：從各位老師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學(xué)情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我快樂至極。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，甚至每個假期起先到結(jié)束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學(xué)期肯定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍舊是不斷的忙啊忙，有時仍會發(fā)些牢騷，但是勞碌之后最大的感受就是我過得很充溢，我又有了提高。或許在20xx年甚至以后的每一年我還會始終勞碌著，但我會接著勞碌、接著學(xué)習(xí)下去，不為別的，只想做最好的自己！

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)年來，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教化，特殊是后進(jìn)生，關(guān)切他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，激勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)實力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，相對（2）班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己打算了大量的教具，或是請學(xué)生共同打算，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的耐性教化，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

考試：本學(xué)年依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，剛好查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還激勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的須要，仔細(xì)支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語實力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼法單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的.實力。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織學(xué)生參與了本學(xué)年學(xué)校實行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講競賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種教化理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教化夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教化教學(xué)論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)實力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們變更學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇6

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，深化探討新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運用實力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲得了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地相識到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教化的要求，老師必需要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用供應(yīng)真實的語境和創(chuàng)建機(jī)會。因此，了解并仔細(xì)分析學(xué)生狀況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的實力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的須要。了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有干脆影響，這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的主動性，同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，幫助同學(xué)通過運用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動力和激情。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

回顧這學(xué)期的`工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并主動與我校的其他英語老師探討教材、教法。

三、教化教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較志向。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。

在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正，課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)實力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺學(xué)生的語言運用實力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，嫻熟駕馭。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運用實力。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇7

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。可以這么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機(jī)會，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就能剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)安排書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)安排，列舉了需重點幫助的學(xué)生的'名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個星期，我們就起先實行早自修制度，，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了很多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期的英語教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)期以來在教化教學(xué)工作中的各個方面總結(jié)如下：

學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了九年級三個班英語教學(xué)，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，這其中有不少的無奈失敗，。在這一學(xué)期里工作壓力大，但又很充溢的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、政治思想方面：

結(jié)合教學(xué)工作須要，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求

是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與新課程培訓(xùn)，提高教學(xué)效率

二、教化教學(xué)工作方面：

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)實力的培育者，更是學(xué)生人生的'引路人。

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報專題寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)實力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能提高45分鐘上課效率

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。達(dá)到課后鞏固的作用

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。

5、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)切激勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)切愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教化。

三、工作出勤方面：

在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、本學(xué)期成果：

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

總之，在這一學(xué)期的教化教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中取得的成果不志向。教學(xué)工作還有待于改進(jìn)提高，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教化教學(xué)水平及成果。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初一（x）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心探討教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)年教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多運用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、探討學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的'“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)實力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐性指導(dǎo)，多加激勵，漸漸提高他們的成果；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇10

一個學(xué)期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。

從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書起先，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡潔的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，特地講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所相識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項練習(xí)。

講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題實力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到很多學(xué)生的解題實力有了質(zhì)的飛躍。

三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個別多叫一些學(xué)生。

當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正駕馭語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對進(jìn)步的學(xué)生予以贊許和確定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的指責(zé)。學(xué)生能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

不比成果比努力。激勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的'自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。激勵學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并激勵他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)當(dāng)說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使學(xué)生提高了信念，英語成果又上了一個臺階。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使很多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)峻。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教化，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)切不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了下列失誤：

對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動全部學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成果沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇11

全州縣其次中學(xué)不僅是培育優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，它也是培育優(yōu)秀老師的搖籃，在這片沃土，這個充溢朝氣、活力和暖和的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實實的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識到新老師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中熬煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的傲慢，為學(xué)校和細(xì)心栽培我的老師們交上一份滿足的答卷。

一、思想方面

自從參與工作以來，我嚴(yán)格要求自己，努力做一個合格的人民老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

二、教學(xué)工作

在過去的半年里，我在工作中踏踏實實不敢有絲亳馬虎，備好每節(jié)課上好每一堂課，仔細(xì)批改學(xué)生的每一次作業(yè)，內(nèi)心充溢并歡樂著。在周六的有效教學(xué)培訓(xùn)中，我看到了自己的進(jìn)步，趙校長和崔書記的指導(dǎo)，為我的教學(xué)工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄?！邦w粒歸倉”讓我知道要抓好落實，盡力讓全體學(xué)生駕馭全部學(xué)問；崔書記告知我們，要在自己的一畝三分地里興奮并歡樂著，做好自己的工作的同時，還要有個好心情。多次聽其他老師的課，讓我學(xué)會了怎么去組織一節(jié)高效課堂，怎么去調(diào)動學(xué)生的主動性，怎么去上好考前最終一節(jié)課，讓我知道，學(xué)生的成果和老師的勞動是成正比的。在教學(xué)工作中，我始終在挫折中成長，半年來，失敗許多，教訓(xùn)許多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學(xué)生，對于個別的后進(jìn)生，沒有賜予剛好的個人輔導(dǎo)和激勵，沒有做到讓每一名學(xué)生都樂于學(xué)英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的'工作重點；最大的收獲是，和學(xué)生相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。不論過去的半年如何，我知道必需安排好新學(xué)期。在下學(xué)期我必需努力做到以下幾點：

第一、對于沒有學(xué)好本冊教材的同學(xué)，賜予個別指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生支配好合理的復(fù)習(xí)安排，并激勵其以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)新學(xué)問；

其次、必需做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學(xué)生駕馭好每天所學(xué)的全部學(xué)問，提高課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥；

第三、不僅要保持良好的師生關(guān)系，更重要的是，在這種師生關(guān)系下還要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生感受到真正的師愛；

第四、多聽課，多向師傅學(xué)習(xí)；

第五、用真心去關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和心理最終祝全體師生假期開心！

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，堅持學(xué)校的六步教學(xué)法和分組教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，我獲得了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了好用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：一個班級同學(xué)思維比較活躍，回答問題主動，但中等生占較大多數(shù)，因此，上課時我照看到了大部分同學(xué);而另一個班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培育學(xué)生愛好”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的實力，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并利用實物進(jìn)行教學(xué)，聯(lián)系實際生活。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的'主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，激勵學(xué)生大膽讀書，平常讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平常讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作實力。

五、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

總之,我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,主動開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)篇13

學(xué)會英語，不但多了一對耳朵，一雙眼睛，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，相識世界的工具，駕馭一種語言也即駕馭了一種視察和相識世界的方法和習(xí)慣。從事多年初中英語教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點教學(xué)反思：

教學(xué)反思一、初中英語老師應(yīng)有情感意識

從教化心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感限制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動機(jī)和看法等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素養(yǎng)教化理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)勝利的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

教學(xué)反思二、初中英語老師應(yīng)有文化意識

在中學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡潔易懂，所含的信息量少的原因，許多中學(xué)英語老師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。

跨文化交際意識的培育，是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的精確理解，和對語言環(huán)境的相識和創(chuàng)設(shè)和把握，須要對文化的比較深刻的理解。外族文化學(xué)問的獲得，主要是透過對該族文化歷史的探討和學(xué)習(xí)，透過對該族語言文學(xué)作品的研讀，透過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是到達(dá)這三條的捷徑。

教學(xué)反思三、初中英語老師應(yīng)有發(fā)展意識

一向以來，人們中學(xué)英語老師的語言學(xué)問潛力要求不高，認(rèn)為中學(xué)英語簡潔，不須要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就能夠了。其實時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地改變著。假如我們的英語老師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自我的語言學(xué)問很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

“ChangingEnglishinthechangingworld”?，F(xiàn)代英語的改變，特性是口語方面的改變可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡潔快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語在這方面的改變表現(xiàn)為“一字多用”。

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急