2023年實(shí)用的四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇

2023年實(shí)用的四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3篇四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇1

一、教材分析：

《科學(xué)》四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：

有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題探討，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，利用已有的生活閱歷與駕馭到的科學(xué)學(xué)問，自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)活動(dòng)解決問題；二、提高學(xué)生視察的精確性和精確性，例如運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，利用測(cè)量得到的信息繪制圖表等；

三、注意收集和了解事實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和概括。

（一）科學(xué)探究。

1、學(xué)會(huì)從生活中找尋探討的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

2、組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)驗(yàn)一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。

3、學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)視察訓(xùn)練。

（二）情感看法價(jià)值觀。

1、激勵(lì)學(xué)生新奇、愛問、愛想象。

2、讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值，嘗試勝利的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，敬重他人說話的權(quán)利；能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

（三）科學(xué)學(xué)問。

1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2、圍繞“溶解”的主題，運(yùn)用對(duì)比思想探討視察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的'視察試驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的相識(shí)。

3、相識(shí)天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對(duì)天氣現(xiàn)象的探討活動(dòng)。

4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5、探討聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)分聲音的大小和凹凸，區(qū)分樂音和噪音

四、本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗(yàn)操。作能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播

教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗(yàn)操作，以簡(jiǎn)潔的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測(cè)、記錄。

五、教具、學(xué)具的打算：

見試驗(yàn)課安排。

六、教學(xué)中實(shí)行的措施、方法：

1、要求老師盡可能供應(yīng)時(shí)間、空間，創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和駕馭某一科學(xué)事物的有關(guān)學(xué)問和視察閱歷，激勵(lì)學(xué)生用自己的方法來增進(jìn)對(duì)探討對(duì)象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

2、重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為精確和細(xì)致地視察物體，要求學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的測(cè)量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

3、在視察和收集信息的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相識(shí)，并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。

七、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)安排：

本冊(cè)教學(xué)共有30課時(shí)，上課21課時(shí)，機(jī)動(dòng)課9課時(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇2

一、本課說明

本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)駕馭了文字輸入基礎(chǔ)學(xué)問和計(jì)算機(jī)操作的基本操作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本課學(xué)生對(duì)利用“wps文字”軟件寫安排、寫文章的愛好，為后續(xù)制作班級(jí)小報(bào)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)完本課學(xué)習(xí)后，能知道如何去寫安排，及如何合理支配自己的課余時(shí)間。

二、課前打算

安裝WindowsXP操作系統(tǒng)的電腦教室，在學(xué)朝氣中要安裝好“wps文字”軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問性目標(biāo)

駕馭特別符號(hào)的插入與保存文件。

2、技能性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道“wps文字”軟件的窗口組成，能嫻熟輸入安排內(nèi)容，并能保存安排。

3、情感性目標(biāo)

養(yǎng)成做事要有安排和準(zhǔn)備的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有打算地去做每一件事；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的做事看法；養(yǎng)成剛好保存文件的習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）相識(shí)“wps文字”軟件；

（2）符號(hào)的插入方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)用“wps文字”軟件與“記事本”操作程序的區(qū)分；

（2）課余安排的書寫方法。

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

老師：新學(xué)期起先了，我們上四年級(jí)了，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理安排課余時(shí)間，給自己制訂一個(gè)課余安排。你們看書中第1頁，就是我們的一個(gè)同學(xué)方輕舟用電腦寫下的課余安排。

學(xué)生視察。

老師：以前我們學(xué)習(xí)了用“記事本”寫了便條，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們憶一下寫便條的步驟“記事本”窗口組成。

學(xué)生溝通回答。

老師：今日呀，我們學(xué)習(xí)一種新的文字輸入軟件—“wps文字”軟件，并用它輸入自己的課余安排。

2、新授

（1）指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)“wps文字”軟件的窗口組成。

同學(xué)們，你們留意老師是怎樣啟動(dòng)“wps文字”軟件的，然后自己學(xué)會(huì)啟動(dòng)“wps文字”軟件并細(xì)致視察它的窗口組成。

老師示范、學(xué)生跟著啟動(dòng)“wps文字”軟件、視察窗口。

小組匯報(bào)，老師訂正。

（2）指導(dǎo)學(xué)生輸入安排。

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致思索安排內(nèi)容，必要時(shí)可在紙上將內(nèi)容簡(jiǎn)潔地寫下來，再輸入電腦。

A：老師指導(dǎo)學(xué)生在編輯區(qū)中輸入標(biāo)題文字；

B：指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)光標(biāo)的作用及回車鍵的作用；

C：指導(dǎo)學(xué)生選擇“插入”—“符號(hào)”吩咐，播插入特別符號(hào)，然輸入內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

（3）學(xué)會(huì)保存安排。

為了讓下一次能快速地找到輸入的安排，在輸入的安排內(nèi)容之后肯定要將其保存為文件。

老師講解示范。

學(xué)生練習(xí)。

3、分層練習(xí)

自己試著完成書P6頁的試一試，有困難時(shí)，小組內(nèi)溝通也可舉手問老師。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)自己的方法，讓別的同學(xué)評(píng)價(jià)其分類方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、小結(jié)。

教后感：

學(xué)生可依據(jù)自己認(rèn)知，發(fā)揮想像去選擇練習(xí)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生特性的發(fā)展，有利于愛護(hù)個(gè)體的創(chuàng)建性。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班，共有學(xué)生（x）人。通過三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)愛好隨之減弱，因此兩極分化比較嚴(yán)峻，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手實(shí)力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)方法和措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范