中考作文之中考滿分作文關(guān)于校園生活

中考滿分作文關(guān)于校園生活【篇一：鄭州市中考滿分作文-校園學(xué)習(xí)生活】校園學(xué)習(xí)生活枯燥的校園生活使同學(xué)們失去了學(xué)習(xí)樂趣，一聽說新課改，我們便雀躍歡呼。現(xiàn)在就是新課改后的校園，老師的臉上掛滿了笑容，還挺幽默，不打?qū)W生，遇到特別頑皮的學(xué)生，在老師的耐心教導(dǎo)下就乖乖聽話了。遇到犯小錯誤頂多說他幾句，這樣的老師真好?。∠氲竭@，又回憶起一、二年級新課改前的日子。那時候，老師臉上沒有笑容，沒有幽默，使學(xué)生提心吊膽。使我對學(xué)習(xí)沒有一點興趣。放學(xué)后作業(yè)堆積如山，鐘表像唱催眠曲似的敲了一下又一下，忍不住就睡著了。沒寫完的學(xué)生竟被老師罰站了一上午，學(xué)生腳都發(fā)軟了。王娜同學(xué)是我的好朋友，我看在眼里，痛在心里?。∫鲂幼?，任他如何辯解也白費，只好認(rèn)命了！上課鈴打完之前所有的同學(xué)都必須要回到班里，要不嘛，那細(xì)長的木棒打在手上，更難受，哎??！不過現(xiàn)在好日子來到了。“今天是個好日子??”班里唱起了宋祖英姐姐的“好日子”。我們的好日子就告訴你吧！一、老師陪我們玩過兩個游戲呢！分別是背誦游戲和靈感游戲。背誦游戲那還是我剛上三年級不久的一天，第二節(jié)上課鈴剛剛響過，語文老師便滿面春風(fēng)地走進教室，我猜想，一定是有什么好事，果然不出我所料，老師就開口笑著說：“今天，我們來一節(jié)不同尋常的語文課，來背誦和表演的比賽，要求大家，按順序背我們學(xué)過的，要求背的課文，如果誰不會背了，或是沒背出來，就要到我這里抽一張紙條，按上面的要求為大家表演節(jié)目。目的呢，一來是希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下，以前學(xué)的課程：二來豐富同學(xué)們的生活，使大家得到鍛煉?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便拍手叫好，比賽開始了，同學(xué)們一個接一個，背的特別認(rèn)真，唯恐有一絲錯誤，不好！前面的同學(xué)忘記了，想了半天也白費，可憐的好同學(xué)，認(rèn)命吧！表演完畢后，哎呀不好，就快要輪到我了。我好緊張，一個、兩個??前面的同學(xué)都順利地通過了。輪到我了，我剛站起來，便冒出了一身冷汗，背誦時嘴唇也直打哆嗦，再一著急忘詞了，真倒霉！我的心里埋怨著，可同學(xué)們卻都強烈要求，歡迎我這個文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條，讓我便要一位大醉后的醉鬼的形象，這怎么行呢？我一個“文雅淑女”怎么能扮這樣的丑角呢？我焦急地等待著，等待同學(xué)們的寬恕但事不由我，沒辦法，只要獻丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思，老師向我投來鼓勵的目光，我又鼓起勇氣表演。表演過后比賽又繼續(xù)進行??。靈感比賽“六一”兒童節(jié)那天，我們班舉行了一次有趣的比賽。比賽的規(guī)則是這樣的：一條繩子上串著很多糖果，橫著拉開，高高地拴在兩個橫竿上。同學(xué)們蒙上眼睛在原地轉(zhuǎn)五圈之后，再進行比賽。吃的最多的選手就可以得到第一名。比賽終于開始了，同學(xué)們一個接一個地閃亮登場：有的吃不到糖果，就干脆用手抓，結(jié)果被罰下場；有的好不容易吃到了，可就是咬不下來，就一直往后退，結(jié)果把他后面的同學(xué)也絆倒了，逗的大家哭笑不得。最后還是機靈好動的明明一躍而起咬到了糖，其他選手全都“顆粒無收。”不是我的獎，但我很高興。二、老師對同學(xué)很有信心，不打?qū)W生了。這次的月考我沒有進前30名，我的心情很糟糕。我以為老師會狠狠揍我一頓，讓我知道“竹筍炒肉絲”的滋味?？衫蠋焻s很慈祥地對我說：“不要灰心，世上無難事，只怕有心人。老師相信你，加油！”然后微笑著朝我點了點頭。老師的微笑使我此刻的心情開朗多了。心里默默地說：“謝謝您，可敬的老師。”中秋節(jié)到了，老師要求回家后寫一篇《吃月餅》的日記。結(jié)果有的同學(xué)把“餅”寫成了金字旁的“鉼”字。老師在講評的時候說：“有的同學(xué)的牙是用金剛做的，鋒利無比，經(jīng)久耐磨，能夠吃下鐵餅子，老師我真是佩服的五體投地。”寫錯字的同學(xué)臉上像紅蘋果似的，我們在不知不覺中也記住了字形。新課改給同學(xué)帶來了更多的學(xué)習(xí)樂趣，使同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心倍增，學(xué)習(xí)成績得到了迅速提高。我喜歡新課改。教師評語：還在念著政治書里“精誠合作會使我們收獲到成功的喜悅。”還好同學(xué)們背書聲音大，否則老師一發(fā)現(xiàn)，我們就全都小命不保嘍?！柏i哥”因為這事兩節(jié)課都沒搭理我，不過他摔在地上四腳朝天的樣子也太好笑了，哈哈。鏡頭二聽說過２０１２瑪雅預(yù)言吧，說實話挺恐怖的，不過，更有甚于此的恐怖——宿舍里。宿舍對于我們來說簡直就是天堂，洗漱時有說有笑，不想教室里氣氛那么緊張，就在那次我們談笑之時，所有燈霎時間全熄滅了，當(dāng)時只聽到水房里“啊”一聲，緊接著便是“砰”，然后就是一片混亂。我急忙阻止?。骸按蠹覄e慌！”一聲令下，全都安安靜靜的打著手電洗漱了，就像沒有停電一樣安然無恙，整個宿舍都是一片和諧寧靜。“四班永遠(yuǎn)是最棒的！”那時一種幸福感涌上心頭，覺得四班真的是最棒的，我從未體會過的團結(jié)在這一瞬間，在這個宿舍，在這個集體之間爆發(fā)了。兩分鐘后來電了，一切安安穩(wěn)穩(wěn)，沒有任何意外發(fā)生。水房那里到底怎么了我是不知道，不過聽說當(dāng)時有人還在數(shù)錢，數(shù)到三塊四就停電了??鏡頭三期末考試便是我們真正豁出老命展現(xiàn)自己的時間了，老師也真豁出老命了——期末考試沖刺階段。班里寫下了挑戰(zhàn)書給二班，誰都知道二班不好超，太強悍了，無法想象的強悍。不過既然立下挑戰(zhàn)書，輸了臉上沒光彩，咋辦？學(xué)唄。其實，快樂就發(fā)生在校園生活中的一點一滴，校園這部生活劇，因有同學(xué)們的演繹而豐富多彩，讓我們迎著朝陽，揮灑我們的青春，讓校園生活成為我們?nèi)松凶蠲利惖钠??！笥?、校園生活我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂樣樣俱全!有時開心、有時煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實著我的每一天！經(jīng)過一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準(zhǔn)備之后，同學(xué)們來到了樓下的操場??“立正！?報數(shù)！”各班領(lǐng)隊陸續(xù)喊道，“1、2、3、4??”同學(xué)們依序報著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬事俱備，就帶領(lǐng)我們過馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂??同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)??當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時同學(xué)們的歡聲笑語、恩恩怨怨以及求知的心！有時吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時沉默無語、萬籟俱寂！同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂、體育、電腦??總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個學(xué)習(xí)成績一落千丈的“書呆子”！獨自一人在座位上，死板地看著書！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個外號就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿懷疑慮的沖向老師辦公室??老師教導(dǎo)我過后，我似乎明白了點什么：我不應(yīng)該只知道讀書而遺忘了我的伙伴兒門！更應(yīng)該將心胸放寬一點！此后，我努力改正，憧憬著同學(xué)們對我的原諒！所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲??個有個的事！一點也不覺得空虛！唉！時光流逝之快，為人所嘆！半個多小時的時間實在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進行晚自修??已經(jīng)是八點半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們在一片混亂中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來了！點心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說，別有一番風(fēng)味。九點左右，同學(xué)們紛紛離開教室，到外面排隊，又開始整隊?！傲⒄　薄?、2、3、4??”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰不累呀？隨后，同學(xué)們來到自己的寢室。由于時間不充裕，還不等我們趴下來調(diào)整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說能夠痛痛快快地洗個澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過海！只得硬著頭皮去洗個澡。洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌?、談?wù)劦赜袀€別的人還談起了國家大事，在寥寥數(shù)語之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進入了夢鄉(xiāng)??這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂??使我的每一天過的充實，使我的每一天過的幸福！我會再接再厲，我會堅持不懈，我會過好我在校園的每一天；我會讓同學(xué)滿意！我會然老師滿意！我會讓所有人滿意！??！這美好的校園生活！4、歡樂和諧的校園生活有人說，校園生活枯燥無味；有人說，校園生活實在緊張；有人說，校園生活令人害怕??而我卻要說，校園生活歡樂和諧。記得那是一個夏天晚課前的間休，教室里充滿了各種小食品的味道，我和幾個好朋友一起到操場上閑逛。太陽變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周圍的幾片云彩也呈現(xiàn)出金黃色。籃球架邊，班里的男生正發(fā)瘋似的打著籃球。太陽的余暉落在他們的身上，十分好看。我對一位好友說：“今天的太陽真好看?！彼f：“嗯。余暉落在人的身上也好美?！绷硪晃惶嶙h道：“我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧。”大家都十分贊同。選了一個正對著太陽的角度，我們在籃球場邊坐下了，一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的了解并不多，只算是看熱鬧。進了球的，高興地手舞足蹈，有時還在進球的人的背上錘兩下，說：“不錯啊?！痹倏茨莵G了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅著臉恨不得鉆進地縫。哦？那邊在笑什么？細(xì)細(xì)一看，原來是一個男生被絆倒了，滾出了球場?？吹竭@兒，我們也笑了。正當(dāng)我們開心的時候，一個籃球向我們飛來，身邊的一個女生來不及躲閃，正撞在她的眼眶上，幸好無事。眼睛稍稍好些就沖進了男生堆，大叫一聲：“誰弄的？”男生們大笑著把體委推了出來。那為好友也顧不得“淑女”和“男女有別”了，就要揪頭發(fā)。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。而那女生，也鬧著要他站住。打球的也不打了，跟著起哄??“鈴、鈴、鈴”上課了，同學(xué)們涌進教室，開始了學(xué)習(xí)。噢！我愛著歡樂和諧的校園生活。5、2010年濟寧中考滿分作文：我的初中生活初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。上了初中了，代表著自己長大了，再也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。在以前的時候，在學(xué)校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學(xué)會自覺。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，“笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿?？墒乾F(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了，讓我一時反映不了。郁悶的時候，總在想著以前的一切，以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句“努力”，然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己。初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的，這是我一直堅信的。也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧。對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜。可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。6、多彩的校園生活對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學(xué)習(xí)天地.有人說:學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的..一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩