《大自然的語言》說課稿

《大自然的語言》說課稿

01一、說教材三、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，了解一些關(guān)于大自然的語言。二、說教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會大自然的神奇。目錄03020405五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件參考內(nèi)容六、說教法與學(xué)法目錄0706一、說教材一、說教材《大自然的語言》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級上冊第二組課文的第1篇。本組課文主要圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排。《大自然的語言》是一篇科普說明文，課文并沒有用科學(xué)的概念和術(shù)語解釋大自然的語言是什么，一、說教材而是通過具體的語言材料介紹了什么是大自然的語言。本次演示共7個(gè)自然段，前3個(gè)自然段列舉了4種自然現(xiàn)象：草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語和四季更替，用以說明這些都是大自然的語言。接下來4個(gè)自然段則主要說明如何研究和掌握大自然的種種“語言”一、說教材。第4自然段介紹根據(jù)云雀在高空“安家鳴叫”，可以知道“快要下雨了”。第5自然段介紹根據(jù)螞蟻“忙著搬家”可以知道“出門帶傘”。第6自然段介紹根據(jù)“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”可以知道“冬天到了”。第7自然段介紹根據(jù)“大樹的年輪”一、說教材可以知道“大樹的年齡”。最后一段強(qiáng)調(diào)大自然的種種現(xiàn)象都向人類傳遞著一種信息。二、說教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的生字新詞，理解意思，積累詞語。1、認(rèn)識本課的生字新詞，理解意思，積累詞語。2、讀懂課文，了解一些關(guān)于大自然的語言，激發(fā)學(xué)生觀察和研究的興趣。3、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，了解一些關(guān)于大自然的語言。四、教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會大自然的神奇。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、說教法與學(xué)法(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的探究興趣，我在導(dǎo)入新課時(shí)利用多媒體播放四季輪回、大自然物候變化的一段影像。然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^察和感受。這樣既激發(fā)了學(xué)生探究大自然奧秘的興趣又為學(xué)習(xí)新課奠定了基礎(chǔ)。(二)初讀課文，感知大意(二)初讀課文，感知大意在這一環(huán)節(jié)中我提出明確的要求讓學(xué)生朗讀課文。即：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。把自己認(rèn)為寫得有趣的句子畫下來，多讀幾遍。然后以小組為單位進(jìn)行交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。同時(shí)為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(三)再讀課文，理解內(nèi)容(三)再讀課文，理解內(nèi)容在初讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生帶著問題去讀課文。首先讓學(xué)生自己質(zhì)疑提出的問題并在小組內(nèi)討論解決。其次全班交流對于有疑問的地方教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥。這樣既鍛煉了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力又培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力。(三)再讀課文，理解內(nèi)容同時(shí)教師相機(jī)進(jìn)行詞語積累方面的訓(xùn)練。如：在第一自然段中描寫了“草木榮枯”的詞語和“迎來送往”的詞語我就讓學(xué)生用這些詞語各說一句話；在第四自然段中我出示了一些描寫云雀的詞語讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)；在第五自然段中描寫螞蟻“忙著搬家”的詞語我讓學(xué)生用這些詞語進(jìn)行說話練習(xí)等。(四)品讀課文，體會情感(四)品讀課文，體會情感在理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生帶著感情去朗讀課文。通過品讀重點(diǎn)句子和段落來體會大自然的神奇和美妙。如：第一自然段中的“蘇醒”一詞讓學(xué)生體會春天的到來讓萬物復(fù)蘇；第二自然段中的“翩翩歸來”讓學(xué)生體會候鳥按時(shí)回歸；第五自然(四)品讀課文，體會情感段中的“正在尋找”讓學(xué)生體會螞蟻對家的依戀；第六自然段中的“油亮亮”、“笑瞇瞇”讓學(xué)生體會松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳時(shí)的可愛以及它對即將到來的冬天的喜愛之情等。通過品讀讓學(xué)生在讀中感悟大自然的美妙與神奇從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。(五)拓展延伸，激發(fā)興趣(五)拓展延伸，激發(fā)興趣為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣與熱情我設(shè)計(jì)了拓展延伸這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中我首先出示了一些有關(guān)大自然的圖片和事例讓學(xué)生判斷其屬于哪種大自然的語言？這樣既鞏固了所學(xué)知識又進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野開闊了學(xué)生的思路。(五)拓展延伸，激發(fā)興趣接著我讓學(xué)生以“大自然的語言”為題寫一篇短文來介紹自己通過觀察與發(fā)現(xiàn)所了解的大自然的語言并舉行一次“大自然的語言”展示會來展示學(xué)生所搜集到的大自然的語言。這樣既激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的感情又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的展示自我的能力。參考內(nèi)容一、課程背景一、課程背景保育員是幼兒園中非常重要的角色，他們負(fù)責(zé)照顧和教育幼兒，保障幼兒身心健康，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為了提高保育員的專業(yè)素質(zhì)和技能，我們特別設(shè)計(jì)了保育員初級培訓(xùn)課程。本課程課件旨在幫助保育員全面了解幼兒教育的基本理念和方法，一、課程背景掌握保育員的工作職責(zé)和技能，提高保育工作的質(zhì)量和水平。二、課程內(nèi)容1、幼兒教育的基本理念和方法兒童發(fā)展特點(diǎn)與教育需求幼兒教育的基本原則和方法2、保育員的工作職責(zé)和技能幼兒生活照料與保健幼兒安全防范與應(yīng)急處理幼兒活動組織與指導(dǎo)3、家庭教育指導(dǎo)與家園共育與家長溝通交流的技巧家園共育的方法和途徑4、課程實(shí)踐與案例分析實(shí)際操作訓(xùn)練，提高保育技能分析典型案例，提高解決實(shí)際問題的能力三、課程特色三、課程特色1、內(nèi)容全面、系統(tǒng)：本課程課件涵蓋了幼兒教育的基本理念、保育員的工作職責(zé)和技能、家庭教育指導(dǎo)與家園共育等方面的內(nèi)容，形成了完整的知識體系。三、課程特色2、實(shí)用性強(qiáng)：課程內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作，注重培養(yǎng)保育員的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐操作和案例分析，幫助保育員掌握實(shí)際工作技能。三、課程特色3、互動性強(qiáng)：課程采用多媒體教學(xué)，通過視頻、圖片等多種形式展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)員的視聽體驗(yàn)和互動性，提高學(xué)習(xí)效果。三、課程特色4、針對性強(qiáng)：針對保育員工作的特點(diǎn)，課程課件有針對性地設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，使學(xué)員能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境、提高工作效率和質(zhì)量。四、課程效果四、課程效果通過本課程的學(xué)習(xí)，保育員將能夠全面了解幼兒教育的基