口語(yǔ)交際《打電話》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《打電話》教案教學(xué)設(shè)計(jì)《打電話》教案教學(xué)目的：1、用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽(tīng)清晰、闡明白。2、學(xué)會(huì)打電話的辦法，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了、有禮貌。3、在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好、提高體現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)打電話。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、有禮貌。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：互相認(rèn)識(shí)；猜謎語(yǔ)。一、情境導(dǎo)入電話鈴響。師：對(duì)不起！我去接個(gè)電話，請(qǐng)稍等！師：喂！您好！請(qǐng)問(wèn)您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎？今天下午到××局參加班主任培訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。謝謝您！再會(huì)！師：同窗們，老師剛剛接了個(gè)電話，你聽(tīng)到老師說(shuō)什么了嗎？（指名說(shuō)）師：你聽(tīng)得真認(rèn)真！那在老師打電話的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)說(shuō)出有禮貌）師：那我說(shuō)了什么，你覺(jué)得有禮貌？（指明說(shuō)）師：你聽(tīng)得很認(rèn)真，說(shuō)得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么？（屏幕：聽(tīng)清晰闡明白親切有禮貌）師：我們打電話的時(shí)候，要聽(tīng)清晰、闡明白、說(shuō)話時(shí)還要親切、有禮貌。來(lái)，我們一起讀一遍。（學(xué)生齊讀）二、學(xué)習(xí)打電話1、采訪師：現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)記者，想采訪一下同窗們，誰(shuí)樂(lè)意接受老師的采訪？（走到學(xué)生中間）師：請(qǐng)問(wèn)這位同窗，你打過(guò)電話嗎？你都給誰(shuí)打過(guò)電話？你給xx打電話的時(shí)候解決了什么問(wèn)題？（生1）師：請(qǐng)問(wèn)，你想給一種人打電話，卻不懂得他的電話號(hào)碼，你會(huì)怎么做？（生2）師：（放錄音）你拿起話筒時(shí)，聽(tīng)到這樣的聲音，你會(huì)怎么做？撥完號(hào)碼聽(tīng)到這樣的聲音應(yīng)怎么做？（如果學(xué)生答不出，其它學(xué)生能夠補(bǔ)充）師：我們打電話前先要想好對(duì)方的電話號(hào)碼，拿起話筒時(shí)聽(tīng)到“嗡”撥號(hào)音再撥號(hào)，撥完號(hào)如果聽(tīng)到短促的“嘟嘟”的聲音，闡明電話占線，要等會(huì)兒再撥。（貼板書(shū)）2、聽(tīng)錄音師：老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話。星期天，他接到了同窗打來(lái)的電話，同窗們認(rèn)真聽(tīng)?。ㄆ聊?、錄音）師：你們聽(tīng)明白了嗎？他們說(shuō)了件什么事？（指明說(shuō)）師：聽(tīng)了他們的對(duì)話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王剛不禮貌）師：如果你是王剛，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（指名）師：對(duì)呀！聽(tīng)到王剛這樣回答，李林該多愉快啊！3、模擬練習(xí)師：這樣吧，下面同桌兩個(gè)一人當(dāng)王剛，一人當(dāng)李林，練習(xí)一下，呆會(huì)兒到前面來(lái)表演。第一組上臺(tái)：（其它同窗認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒給他們?cè)u(píng)一評(píng)）師：你們打完電話了，想不想聽(tīng)一聽(tīng)同窗們的建議呀？師：同窗們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺(tái)時(shí)，你們會(huì)體現(xiàn)得更杰出！誰(shuí)還樂(lè)意來(lái)試試？第二組展示。4、發(fā)散練習(xí)師：你們體現(xiàn)得真不錯(cuò)！看來(lái)大家都會(huì)打電話了。課前，你們音樂(lè)老師告訴我一件事，想懂得是什么事嗎？請(qǐng)看大屏幕。（屏幕出示內(nèi)容）師：音樂(lè)老師告訴我一件什么事？看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個(gè)叫左璇的小朋友沒(méi)來(lái)，咱們?cè)趺锤嬷?？師：怎么打這個(gè)電話？想一想，左璇家的電話號(hào)碼是7652336。（給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時(shí)間）師：這樣吧，老師來(lái)接這個(gè)電話，誰(shuí)樂(lè)意先打這個(gè)電話？（1）左璇在家?guī)煟何梗∧愫?！師：我就是，你找我有什么事嗎？師：好的，我懂得了，謝謝你！師：再會(huì)！（2）打錯(cuò)電話師：喂！你好！師：左璇？對(duì)不起，我們家沒(méi)有叫左璇的。師：你要找的左璇家的電話號(hào)碼是多少？師：噢！你確實(shí)打錯(cuò)電話了，我們這兒的電話號(hào)碼是7642336。你再撥一遍試試吧！師：沒(méi)關(guān)系！再會(huì)?。?）需要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告師：喂！你好！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？師：對(duì)不起，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽去了。我是她的奶奶。師：（如果學(xué)生遲疑）請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？師：好的，我懂得了，等她回來(lái)，我一定告訴她。師：小朋友，再會(huì)！師：剛剛幾位小朋友都打了電話，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？師：通過(guò)看剛剛的練習(xí)，你還懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出打錯(cuò)了電話要說(shuō)“對(duì)不起”；要找的人不在能夠請(qǐng)人轉(zhuǎn)告。）(屏幕出示)：接電話的正好是你要找的人……不小心打錯(cuò)電話……需要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告時(shí)……師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友同桌兩個(gè)選一種狀況進(jìn)行練習(xí)，看哪些同窗最會(huì)打電話。（生練習(xí)，師巡視）（出示圖片）5、兩組同窗報(bào)告展示。三、拓展練習(xí)1、引導(dǎo)師：打電話不僅能夠體現(xiàn)對(duì)親人朋友的問(wèn)候，幫我們很快解決問(wèn)題，還能夠在核心時(shí)刻起作用。例如碰到意外狀況，我們能夠打緊急救助電話，你懂得有哪些嗎？在什么狀況下用什么電話，知道嗎？2、師：在放學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶忽然暈倒了，你會(huì)怎么做？誰(shuí)想打這個(gè)電話？（指名）（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說(shuō)清晰地址）3、這些緊急救助電話即使快捷方便，但不能隨便打，否則會(huì)給別人工作上帶來(lái)麻煩和損失。四、小結(jié)師：咱們班的同窗真聰穎，張老師真是越來(lái)越喜