《新時(shí)代高校勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐教程》教案 第11課 爭(zhēng)做校園美化大使

2課時(shí)(90min)(2)了解寢室美化和校園環(huán)境維護(hù)的相關(guān)要求。(2)通過(guò)參加校園美化活動(dòng)，踐行綠色環(huán)保理念，共建生態(tài)文明家園教學(xué)重難點(diǎn)電腦、投影儀、多媒體課件、教材、APP第1節(jié)課：考勤(2min)→案例導(dǎo)入(8min)→傳授新知(25min)→課堂討論(10min)(3min)→作業(yè)布置(2min)設(shè)計(jì)意圖【教師】使用APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到【教師】講解案例“美麗校園，共建共享”(詳見(jiàn)教材),并提出(1)你參加過(guò)校園大掃除活動(dòng)嗎?(2)你如何看待校園大掃除活動(dòng)?【學(xué)生】思考、舉手回答的方法，引導(dǎo)學(xué)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣境；要堅(jiān)定“綠水青山就是金山銀山”,做綠化環(huán)保踐行者。方式，使學(xué)生了是金山銀山”的內(nèi)涵，掌握綠色“既要綠水青山，也要金山銀山”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保既要綠水青山，也要金山銀山”強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相輔相成、不可偏廢，要把生態(tài)優(yōu)美和學(xué)發(fā)展的重要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！皩幰G水青山，不要金山銀山”是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)這一矛盾進(jìn)一步發(fā)展所呈現(xiàn)出的“反題”。“寧要綠水青山，不要金山銀山”強(qiáng)調(diào)綠水青山是比金山銀山更基礎(chǔ)、更寶貴的財(cái)富，當(dāng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)生沖突必須把保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為優(yōu)先選擇?！熬G水青山就是金山銀山”強(qiáng)調(diào)優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境就是生產(chǎn)力和社會(huì)財(cái)富，凸顯了生態(tài)環(huán)境在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要價(jià)“網(wǎng)紅打卡地”(詳見(jiàn)教材),并提出問(wèn)題：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓中華大地天更藍(lán)、境更優(yōu)美，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，需要我們把保護(hù)環(huán)境化為自覺(jué)行動(dòng)。好生活的追求，其核心是正確處理“綠水青山”在處理矛盾沖突時(shí)所持的基本傾向，包括價(jià)值立場(chǎng)傾向三方面內(nèi)容。其中，綠色發(fā)展的價(jià)值立場(chǎng)回答了“綠色發(fā)展為了誰(shuí)”的問(wèn)題，綠色發(fā)展既要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿(mǎn)足人環(huán)境需要，又要依靠人民群眾創(chuàng)造優(yōu)美生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗中綠色發(fā)展的價(jià)值態(tài)度回答了“怎樣處理好金山銀山與綠水青山的問(wèn)題”。從唯物辯證法的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，做出“既要綠水青山，也要金山銀山”的價(jià)值選擇。當(dāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境把握重點(diǎn)，“寧要綠水青山，不要金山銀山”,者的統(tǒng)一，即“綠水青山就是金山銀山”。綠色發(fā)展的價(jià)值傾向回答了“人與自然處于何種價(jià)值關(guān)系的問(wèn)題”。人與自然的關(guān)系既不是原始社會(huì)中的“主械社會(huì)中的“工具”關(guān)系，而是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義中的“和諧綠色發(fā)展價(jià)值取向融入經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社成為滿(mǎn)足人民美好生活需要的幸福發(fā)展之路。為和社會(huì)價(jià)值觀(guān)，形成一種嶄新的生活方式，這種生活方式在不影響甚至提升主體生存質(zhì)量的同時(shí)，給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)機(jī)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。體；②綠色生活方式的客體包括社會(huì)環(huán)境和自然生活方式的基本思路是通過(guò)生活方式的二重性生活方式的目標(biāo)包括提升主體生存質(zhì)量、不增現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。綠色生活方式是一種注重環(huán)保的、健康的、高質(zhì)量的生活方形成綠色生活方式，需要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先，在衣、食、住、行、游等方面形成節(jié)約的行動(dòng)自覺(jué)；需要倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，推廣綠色服務(wù)，提倡綠色食品，鼓勵(lì)綠色居住，普及綠色出行，發(fā)費(fèi)和不合理消費(fèi)。能源汽車(chē)、高能效家電、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，小到減少使用塑料購(gòu)物袋、塑料餐盒等一次性用品，乃至隨手關(guān)燈、擰緊水龍頭，都是在踐行綠色生活方式，都是在為綠色發(fā)展做貢獻(xiàn)。(1)使用自然光(2)科學(xué)用電腦(3)無(wú)紙化辦公(3)科學(xué)配置私家車(chē)。(1)減少食物浪費(fèi)(2)合理搭配膳食(3)少用一次性餐具。(2)提倡衣物回收利用。(4)合理使用烘干設(shè)備。(1)減少電梯的使用(2)合理設(shè)置空調(diào)溫度。(3)養(yǎng)成節(jié)約用水的生活習(xí)慣【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問(wèn)題：【學(xué)生】閱讀、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)并評(píng)價(jià)學(xué)生的回答論，鞏固所學(xué)知【教師】提出問(wèn)題【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題入的的學(xué)習(xí)興趣【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知，講述美化寢室和校園的的精神面貌和素質(zhì)，直接關(guān)系到其身心健康。大學(xué)生應(yīng)將文明寢室建“六凈”:地面干凈、墻面干凈、門(mén)窗干凈、玻璃干凈、桌椅干六無(wú)”:無(wú)雜物、無(wú)煙蒂、無(wú)亂掛現(xiàn)象、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)酒瓶、“六整齊”:桌椅擺放整齊，被褥折疊整齊，毛巾掛放整齊，書(shū)籍?dāng)[放整齊，鞋子擺放整齊，其他用具置放整齊。(2)每天應(yīng)自覺(jué)做到“六個(gè)一”、自覺(jué)遵守“六個(gè)不”,維護(hù)寢室良好的生活環(huán)境?！傲鶄€(gè)一”:疊一疊被子，掃一掃地面，擦一擦臺(tái)面，整一整柜子，理一理書(shū)架，倒一倒垃圾?！傲鶄€(gè)不”:不進(jìn)出異性寢室，不留宿外來(lái)人員，不放置危險(xiǎn)物品，不使用違規(guī)電器，不損壞公共設(shè)施，不亂扔果皮紙屑。(3)杜絕不文明行為，不在寢室內(nèi)養(yǎng)寵物，不抽煙，不在門(mén)口丟放垃圾，不亂用公用洗衣機(jī)。(1)簡(jiǎn)單、大方：寢室面積通常不大，沒(méi)有必要擺放過(guò)多的裝飾品，否則會(huì)顯得雜亂。(2)溫馨、舒適：寢室是放松和休憩的地方，在美化時(shí)要營(yíng)造一種溫馨、舒適的氛圍，讓寢室充滿(mǎn)家的溫暖氣息。(3)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：寢室除了是放松和休憩的地方，還是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在美化時(shí)，要從色彩、風(fēng)格等方面營(yíng)造一個(gè)安靜的、適宜學(xué)習(xí)寢室美化和校園公共區(qū)域美化的【教師】多媒體展示圖片“變廢為寶”,并提出問(wèn)題：(1)彰顯寢室文化。(3)彰顯個(gè)性?！?具體內(nèi)容詳見(jiàn)教材)(一)呵護(hù)我們的“家”校園環(huán)境由物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境構(gòu)成，它是校園物質(zhì)環(huán)境主要包括校容校貌、自然物和園物質(zhì)環(huán)境僅是全校師生正常學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，還能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成(2)多了解有關(guān)吸煙危害的知識(shí)，增強(qiáng)自制力，自覺(jué)抵制誘惑(3)積極參加控?zé)熜麄骰顒?dòng)，增強(qiáng)控?zé)熞庾R(shí)，約束吸煙行為。+【教師】組織學(xué)生閱讀“無(wú)煙校園管理制度”(4)乘坐電梯時(shí)遵守秩序，先下后上，相互禮讓。(6)文明如廁，保持衛(wèi)生間清潔，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生間設(shè)施?！?其他內(nèi)容詳見(jiàn)教材【教師】組織學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)寢室美化方案(1)以寢室為單位，自主設(shè)定主題。(2)方案要做到改善寢室面貌，彰顯寢室特色?！?/p>