高校國(guó)防教育的核心價(jià)值與主渠道作用

高校國(guó)防教育的核心價(jià)值與主渠道作用

大學(xué)的國(guó)防教育是我國(guó)國(guó)防教育的重要場(chǎng)所和愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體。這是增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)、激發(fā)民族精神的重要手段。這是培養(yǎng)大批國(guó)防人才的根本途徑。在新的形勢(shì)下,高校應(yīng)積極探索加強(qiáng)國(guó)防教育的有效途徑,使高校國(guó)防教育不斷體現(xiàn)先進(jìn)性要求,努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者、可靠接班人和堅(jiān)定維護(hù)者。途徑之一:以愛(ài)國(guó)主義為核心價(jià)值,全面創(chuàng)新教育理念與教育內(nèi)容愛(ài)國(guó)主義是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,始終是我們倡導(dǎo)一切先進(jìn)文化思想的永恒主題。在當(dāng)代中國(guó),高校國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體,也是進(jìn)行社會(huì)主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地,其直接目的就是培育大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),即培育以愛(ài)國(guó)主義為精髓,以國(guó)家防衛(wèi)問(wèn)題為中心的理性意識(shí)。這是民族精神中最重要的精神支柱,也是國(guó)防賴(lài)以確立的精神根基。因此,新時(shí)期的高校國(guó)防教育應(yīng)以愛(ài)國(guó)主義為核心價(jià)值,以增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)為重點(diǎn),在創(chuàng)新教育觀念和教育內(nèi)容上下功夫,使國(guó)防教育能貫徹先進(jìn)性要求,體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。一方面,要樹(shù)立國(guó)防教育新理念。高校國(guó)防教育應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)協(xié)調(diào)”的原則,即集中教育(新生軍訓(xùn))與經(jīng)常教育(軍事理論課程教學(xué)及國(guó)防知識(shí)講座)相協(xié)調(diào)的原則;重點(diǎn)教育(國(guó)防生)與普及教育(非國(guó)防生)相協(xié)調(diào)的原則;理論教育與軍事實(shí)踐密切協(xié)調(diào)的原則。同時(shí),要增強(qiáng)“三個(gè)結(jié)合”的國(guó)防教育的新觀念,就是在高校國(guó)防教育的全過(guò)程,應(yīng)做到與學(xué)校素質(zhì)教育、道德建設(shè)、思想政治教育特別是愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合;在大學(xué)生軍訓(xùn)工作方面,應(yīng)做到地方院校與當(dāng)?shù)伛v軍相結(jié)合;在軍事理論教學(xué)及國(guó)防知識(shí)講座等方面,應(yīng)做到校際結(jié)合,即地方院校與軍事院校相結(jié)合。從而不斷拓展國(guó)防教育的有效途徑,不斷增強(qiáng)高校國(guó)防教育的針對(duì)性和實(shí)效性。另一方面,應(yīng)以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn),充實(shí)和更新教育教學(xué)內(nèi)容。國(guó)防教育的內(nèi)容是由國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的任務(wù)決定的,不同時(shí)期有不同的教育內(nèi)容和教育重點(diǎn)。我國(guó)目前面臨的不僅有來(lái)自世界新軍事變革的挑戰(zhàn),也有強(qiáng)權(quán)政治、貿(mào)易磨擦、信息保密、文化滲透、能源供應(yīng)、社會(huì)矛盾等多方面的挑戰(zhàn)。因此,當(dāng)代國(guó)家安全已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的軍事安全,還包括國(guó)家的政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全、文化安全、科技安全、生態(tài)安全等多個(gè)層面。高校國(guó)防教育應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,根據(jù)當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境,不斷充實(shí)和更新國(guó)防教育的內(nèi)容,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的新型國(guó)防觀,讓青年學(xué)生明白“弱國(guó)無(wú)安全”,一個(gè)國(guó)家安全的根本保證在于強(qiáng)大的綜合國(guó)力。特別應(yīng)結(jié)合新時(shí)期的新特點(diǎn),積極探索多元化的國(guó)防教育模式,在繼續(xù)普及國(guó)防知識(shí)、加強(qiáng)基本軍事技能訓(xùn)練的同時(shí),有重點(diǎn)、系統(tǒng)化地抓好維護(hù)國(guó)家主權(quán)、國(guó)家利益、國(guó)家安全等方面的教育,引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念,強(qiáng)化反侵略、反分裂的意識(shí);樹(shù)立國(guó)家利益至上的觀念,強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神,更加自覺(jué)地增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),履行國(guó)防義務(wù);牢固樹(shù)立維護(hù)國(guó)家綜合安全的大國(guó)防觀念,提高維護(hù)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、信息、資源安全的自覺(jué)性,高度警惕西方的和平演變和顏色革命,不斷增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家安全、穩(wěn)定與發(fā)展作貢獻(xiàn)。途徑之二:堅(jiān)持“一門(mén)為主、多門(mén)滲透”,充分發(fā)揮教育主渠道作用緊密跟蹤國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化,認(rèn)真研究新情況、解決新問(wèn)題,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,是加強(qiáng)國(guó)防教育的本質(zhì)要求。當(dāng)前,高校國(guó)防教育方法和形式比較單一,教育輻射面不廣,滲透力不強(qiáng)。高校國(guó)防教育應(yīng)根據(jù)高校特點(diǎn),堅(jiān)持“一門(mén)為主、多門(mén)滲透”的方針,充分發(fā)揮課堂、課外兩個(gè)教育主渠道作用,使國(guó)防教育全方位、寬領(lǐng)域、多形式滲透,努力擴(kuò)大高校國(guó)防教育的覆蓋面。首先,以軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練為主,將國(guó)防教育與專(zhuān)業(yè)課和公共理論課教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練,是開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門(mén)綜合性和普及性的軍事知識(shí)課程,旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國(guó)防史、現(xiàn)代國(guó)防、軍事形勢(shì)、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事地形學(xué)等方面的基本知識(shí)。在軍事理論課教學(xué)中,應(yīng)遵照教育心理學(xué)的科學(xué)原則,增強(qiáng)教育主體交互性的觀念,改變灌輸式、說(shuō)教式的教育方法,多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué),營(yíng)造和諧的教育環(huán)境;堅(jiān)持理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合,多制作電子教案,借助投影、幻燈、錄像和模型,廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué),以提高學(xué)生的視、聽(tīng)效果,營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。學(xué)生軍事訓(xùn)練,是大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),掌握軍事基本技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是軍事理論教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)和重要補(bǔ)充。高校應(yīng)采取將軍事訓(xùn)練與軍事理論課教學(xué)相結(jié)合的方法,健全科學(xué)的考核與評(píng)價(jià)機(jī)制,做到制度化、規(guī)范化和軍事化。同時(shí),應(yīng)根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn),及時(shí)將國(guó)防教育思想有機(jī)地滲透到各專(zhuān)業(yè)課和公共理論課的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展國(guó)防科學(xué)研究活動(dòng),擴(kuò)大教育的覆蓋面,使大學(xué)生更多地了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與國(guó)防建設(shè)的關(guān)系,在潛移默化中增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。其次,堅(jiān)持國(guó)防教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)和課外主題教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。高校應(yīng)將國(guó)防教育與校園文化、課外主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),采取靈活多樣的方式方法,運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,運(yùn)用各種文藝表現(xiàn)形式,使國(guó)防教育形象直觀、生動(dòng)活潑,使青年大學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念。如把國(guó)防教育與各種節(jié)日、紀(jì)念日的慶?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái),與“雙擁共建”和“三下鄉(xiāng)”(科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng))等結(jié)合起來(lái),開(kāi)展主題教育;定期邀請(qǐng)軍事專(zhuān)家、學(xué)者或高級(jí)將領(lǐng),為青年大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)講座,或選擇當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)外有重大影響的突出事件或?qū)W生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題舉辦國(guó)防形勢(shì)報(bào)告會(huì),開(kāi)展國(guó)防形勢(shì)教育;經(jīng)常播放國(guó)防教育影視片或優(yōu)秀愛(ài)國(guó)歌曲;廣泛舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和征文活動(dòng)等;利用每年的國(guó)防日和國(guó)防教育周,舉行國(guó)防教育周,讓大學(xué)生進(jìn)軍營(yíng),了解部隊(duì)生活,學(xué)習(xí)軍隊(duì)作風(fēng)和軍人品質(zhì),培養(yǎng)國(guó)防觀念;根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),開(kāi)展定向越野、射擊等國(guó)防體育活動(dòng);結(jié)合人民防空教育,進(jìn)行戰(zhàn)地救護(hù)訓(xùn)練;結(jié)合“119”活動(dòng),開(kāi)展消防滅火民防體育比賽;結(jié)合防震救災(zāi)活動(dòng),開(kāi)展抗災(zāi)演練疏散活動(dòng);結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)展野外拉練等活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用指南針,看懂定向地圖,掌握野外生活常識(shí)和基本越野技能;定期舉辦國(guó)防知識(shí)及學(xué)生軍訓(xùn)圖片展,利用宣傳櫥窗搞好國(guó)防法規(guī)、國(guó)防知識(shí)、現(xiàn)代武器裝備和大學(xué)生軍訓(xùn)情況的宣傳。尤其要把國(guó)防法制教育融入國(guó)防教育之中,突出抓好《國(guó)防法》、《兵役法》、《軍事設(shè)施保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳,增強(qiáng)大學(xué)生履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性。途徑之三:注重加強(qiáng)“四大建設(shè)”,不斷整合和優(yōu)化國(guó)防教育資源全面整合和優(yōu)化國(guó)防教育資源,是加強(qiáng)高校國(guó)防教育的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)緊密結(jié)合新的形勢(shì),加強(qiáng)以下四個(gè)方面的建設(shè):首先,加強(qiáng)課程體系與教材體系建設(shè)。軍事學(xué)科課程體系,是高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育、開(kāi)展國(guó)防與軍事科學(xué)研究、服務(wù)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的重要依托和主要載體。軍事課程是長(zhǎng)期軍事實(shí)踐所積累的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),是通過(guò)特殊選擇和組織構(gòu)成的可供傳授的學(xué)科體系,具有學(xué)科性和認(rèn)識(shí)性?xún)煞N屬性。高校應(yīng)將軍事學(xué)科和軍事課程,列入重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)課程來(lái)建設(shè),認(rèn)真組織力量進(jìn)行軍事科學(xué)研究,建立體現(xiàn)21世紀(jì)高校國(guó)防教育特色的學(xué)科與課程體系,不斷提高學(xué)科與課程建設(shè)水平,為大學(xué)生國(guó)防教育提供強(qiáng)有力的支撐。同時(shí),國(guó)防的本質(zhì)特征是以軍事活動(dòng)為主的國(guó)家防務(wù)。高校國(guó)防教育的教材體系只能以軍事學(xué)科體系為基礎(chǔ),按軍官必備素質(zhì),選擇反映軍事學(xué)科本質(zhì)的軍事理論、知識(shí)與技能方面的內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。軍事教材建設(shè)應(yīng)按照《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求,重點(diǎn)突出國(guó)防法規(guī)和現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)知識(shí),著力培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防法制觀念,使其增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),激發(fā)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的精神。特別要密切跟蹤現(xiàn)代軍事科學(xué)的最新發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的時(shí)代性和新穎性,把軍事科學(xué)的最新發(fā)展情況反映到教材中,構(gòu)建一套適合我國(guó)國(guó)防軍事理論課特點(diǎn)的軍事理論教材體系。其次,加強(qiáng)教育陣地建設(shè)。良好的物質(zhì)條件是深入開(kāi)展國(guó)防教育的重要保證,高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際,下大力抓好各類(lèi)國(guó)防教育陣地建設(shè),為進(jìn)行國(guó)防教育創(chuàng)造有利條件。高校要不斷拓寬教育渠道,開(kāi)辟教育陣地。一是加強(qiáng)與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)系,將他們所擁有的軍事設(shè)施和武器裝備,作為國(guó)防教育的重要資源,組織學(xué)生到兵營(yíng)去參觀學(xué)習(xí),了解和掌握常規(guī)兵器的使用性能及特點(diǎn),擴(kuò)大視野,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。二是大力建設(shè)國(guó)防教育基地,將當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)外的革命歷史紀(jì)念館、革命歷史舊址、烈士陵園、文化體育設(shè)施和民兵預(yù)備役訓(xùn)練基地等作為國(guó)防教育活動(dòng)基地。有條件的高校可以創(chuàng)辦青年軍校、預(yù)備役學(xué)校等國(guó)防教育基地。三是建好國(guó)防教育信息網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、直觀性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn),是開(kāi)展國(guó)防教育的有效載體和重要陣地。高校應(yīng)占領(lǐng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這塊新陣地,制作特色鮮明、富有個(gè)性、符合青年特點(diǎn)的國(guó)防教育網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)空間這個(gè)課堂開(kāi)展網(wǎng)上國(guó)防教育。同時(shí),應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)國(guó)防教育的組織實(shí)施,加大投入,加強(qiáng)建設(shè),保證國(guó)防教育網(wǎng)站的質(zhì)量,利用國(guó)防動(dòng)員自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)和各類(lèi)社會(huì)網(wǎng)絡(luò),為青年學(xué)生搭建學(xué)習(xí)國(guó)防教育基礎(chǔ)理論、傳遞國(guó)防教育信息、交流國(guó)防教育經(jīng)驗(yàn)、宣傳國(guó)防教育先進(jìn)典型的平臺(tái)。第三,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高水平師資,是確保高校國(guó)防教育高質(zhì)量的重要措施。當(dāng)前,國(guó)防教育師資薄弱是大部分高校長(zhǎng)期存在的突出問(wèn)題。高校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況,以國(guó)防教育能力建設(shè)為重點(diǎn),堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的思路,創(chuàng)新國(guó)防教育師資培養(yǎng)機(jī)制,著力建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的國(guó)防師資隊(duì)伍。高校應(yīng)采取專(zhuān)兼結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合的辦法,充分挖掘本校資源,將熱愛(ài)國(guó)防教育事業(yè)、具有基本的國(guó)防知識(shí)和必要的軍事技能的人員或思想政治教育工作者、相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師,選拔到國(guó)防教育崗位上,并送他們到軍事院校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)或進(jìn)修培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)歷水平和教學(xué)能力。同時(shí),從軍事院校適當(dāng)引進(jìn)畢業(yè)生做專(zhuān)職教員,或聘請(qǐng)軍事專(zhuān)家、國(guó)防教育專(zhuān)家、教授做客座教授,聘請(qǐng)英雄模范人物、國(guó)防教育專(zhuān)業(yè)教師、軍隊(duì)干部和軍事院校的教員、人民武裝干部、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部、退伍軍人和民兵、預(yù)備役骨干人員等做高校國(guó)防教育兼職教師。第四,加強(qiáng)教育管理與評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。建立健全國(guó)防教育管理與評(píng)價(jià)機(jī)制,是高校國(guó)防教育有序高效運(yùn)行的重要保證。高校應(yīng)按照《國(guó)防教育法》和國(guó)家有關(guān)文件精神,盡快建立健全國(guó)防教育管理與評(píng)價(jià)機(jī)制,確保國(guó)防教育法律化、制度化和規(guī)范化。一是進(jìn)一步完善國(guó)防教育聯(lián)系機(jī)制,把黨委辦公室、行政辦公室、保衛(wèi)部(人武部)、教務(wù)處、宣傳處、學(xué)工部、工會(huì)、共青團(tuán)等部門(mén)以及各系部(院)納入國(guó)防教育辦公室成員單位,形成以保衛(wèi)部(人武部)和教務(wù)處為主,各系部處室齊抓共管的國(guó)防教育機(jī)制。二是建立完善的監(jiān)督機(jī)制,由專(zhuān)家、教授組成的