小學(xué)高年級寫字教學(xué)策略研究

小學(xué)高年級寫字教學(xué)策略研究一、引言

寫字是小學(xué)生接觸到的第一門藝術(shù)，培養(yǎng)孩子正確的寫字習(xí)慣對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都具有重要的影響。因此，制定一個科學(xué)有效的寫字教學(xué)策略對提高學(xué)生的寫字能力具有重要意義。

二、目標

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢與筆順；

2.提高學(xué)生的書寫速度與書寫質(zhì)量；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的筆跡與美感。

三、教學(xué)策略

1.正確教授寫字姿勢與筆順

教師首先要給學(xué)生展示正確的寫字姿勢與筆握方式，引導(dǎo)學(xué)生正確握筆并保持正確的身體姿勢。對于側(cè)寫字姿勢的學(xué)生，教師應(yīng)給予糾正，提醒他們保持正面寫字姿勢。此外，寫字的筆順也是非常重要的，教師應(yīng)通過示范和講解的方法，使學(xué)生理解和掌握正確的筆順。在教學(xué)過程中，教師還可以組織學(xué)生進行寫字比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.制定合理的寫字練習(xí)計劃

寫字需要不斷的練習(xí)才能提高。教師應(yīng)為學(xué)生制定合理的寫字練習(xí)計劃，每天規(guī)定一定的練習(xí)時間，保證學(xué)生有足夠的時間和機會練習(xí)寫字。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的情況，指定不同的練習(xí)內(nèi)容和難度，針對性地提出不同的要求。

3.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

學(xué)生對寫字的興趣直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)積極性和寫字質(zhì)量。教師可以采用一些活動來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，例如組織書法比賽、展示優(yōu)秀作品、開展寫字教育活動等。在教學(xué)過程中，教師還可以介紹一些著名的書法家和他們的作品，讓學(xué)生了解到寫字的藝術(shù)之美，從而產(chǎn)生對寫字的興趣。

4.耐心指導(dǎo)學(xué)生

寫字是一個需要耐心和細心的過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)給予學(xué)生耐心細致的指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，并及時給予肯定，激發(fā)他們的自信心。同時，教師還應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的寫字情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并與學(xué)生進行交流，幫助他們改正。

5.打造良好的寫字環(huán)境

良好的寫字環(huán)境對學(xué)生的寫字能力與習(xí)慣具有重要影響。教師應(yīng)為學(xué)生提供舒適、寬敞、安靜的寫字環(huán)境。同時，教師還可以設(shè)置寫字角、寫字墻等寫字區(qū)域，使學(xué)生能夠集中精力進行寫字練習(xí)。

6.多種形式的評價

評價是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，但應(yīng)注重多種形式的評價。除了書寫本身的評價外，教師還可以通過觀察學(xué)生的寫字姿勢和筆順、聽評價學(xué)生書寫速度和書寫質(zhì)量、定期組織書法作品展等方式進行評價。通過不同形式的評價，可以全面了解學(xué)生的寫字情況，并針對性地進行指導(dǎo)。

四、結(jié)語

通過合理的寫字教學(xué)策略，可以提高學(xué)生的寫字能力與習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的筆跡與美感。因此，在教學(xué)工作中，教師需要不斷探索與實踐，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，為學(xué)生提供更