初中語文八年級(jí)上冊(cè) 次北固山下 課件

唐王灣的《次北固山下》賞析加歷年中考題含答案，歡迎大家共賞。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。作者、背景王灣（約693年—約751年），唐代詩人，洛陽（今河南洛陽）人。玄宗先天年間（712年）進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。后由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。王灣的詩，現(xiàn)存10首。其中最著名的是《次北固山下》，尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時(shí)的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上。這首詩是詩人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中，當(dāng)舟停泊在北固山下的時(shí)候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。詩詞主題此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩詞概括開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。詩詞鑒賞首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前?！弊g文：孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。(1)次：旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思。(2)北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨水，倚長(zhǎng)江而立。(3)客路：行客前進(jìn)的路。青山：指北固山。理解：“作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”，遙相照應(yīng)。頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”譯文：潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來，一片白帆高高懸掛。(1)風(fēng)正；風(fēng)順。(2)懸：掛。1、請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。“闊”傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌漲，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。2、請(qǐng)賞析頷聯(lián)“風(fēng)正一帆懸”?！罢笔侵革L(fēng)順而不猛，“懸”是端端直直地高掛著的樣子?！帮L(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。3、“風(fēng)正一帆懸”，王夫之評(píng)價(jià)這句詩的妙處，在于它“以小景傳大景之神”？風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸，詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等的大景也表現(xiàn)出來了。4、展開想象，用生動(dòng)形象地語言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，水面顯得更寬闊無邊，江面似乎與岸齊平，順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在開闊無邊的江面上。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年?！弊g文：在黑夜將盡未盡的時(shí)候，一輪紅日從海上升起；江上春早，舊年未過，新春已來。(1)生：升起。(2)殘夜：夜將盡之時(shí)。（1）“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？（2）賞析這兩句詩。作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”、“入”使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。（3）蘊(yùn)含的哲理。蘊(yùn)含了舊事物中孕育新事物的哲理。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”譯文：寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭，在自問自答中，借用“雁足傳書”的典故，寄托詩人的思鄉(xiāng)之情，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。中考真題檢測(cè)【2018年廣西貴港市】（1）下列對(duì)《次北固山下》理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）A．這是一首五言律詩。四聯(lián)之間層層相因，渾然一體。B．“日生殘夜”“春入舊年”寫日夜交替，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問，借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。D．“客路”“行舟”與“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)?！敬鸢浮緽（“日生殘夜”“春入舊年”是寫時(shí)序的交替，不僅有日夜的交替，還有新舊年的交替。）【2018·北京市】（1）這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了_______的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（2）閱讀頷聯(lián)，觀察下面兩幅圖畫，簡(jiǎn)要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（3）這首詩描寫了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩詞中，還有許多含“江”（長(zhǎng)江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①____”和“②____”。（每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）【答案】（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時(shí)才能送達(dá)。（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，風(fēng)勢(shì)正順，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。（3）悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【2018·湖北省咸寧市】（5）下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B.首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。C.領(lǐng)聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。D.頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。【答案】D項(xiàng)“作為流逝的時(shí)光的象征”對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤。應(yīng)該是把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。【2018·湖北省孝感市】（1）本詩表達(dá)了詩人的情感。（1分）（2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪·內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？（2分）【答案】（1）思鄉(xiāng)（2）妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化?！?017·四川省南充市】（1）下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.“客路青山外,行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B.“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C.“海日生殘夜,江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E.全詩通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2）寫出“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。（2分）【答案】（6分）（1）BE（B.江風(fēng)和順，船行平穩(wěn)而快速。E.詩中沒有表現(xiàn)“對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦”）（4分，選對(duì)一項(xiàng)得2分）（2）新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。（或：日月流轉(zhuǎn)，歲月更替?；颍号f事物中孕育著新的生機(jī)。）（意思相近即可得2分）【2017·江蘇省連云港市】（1）請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。（2）結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?！敬鸢浮浚?）闊”：傳神地表現(xiàn)了