浙江省慈溪市六校2024屆高二生物第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

浙江省慈溪市六校2024屆高二生物第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．同學進行“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”實驗，部分結果如下圖。相關敘述錯誤的是（）A.加入0.1mol/L的NaOH的實驗結果與上圖基本相同B.兩種生物材料均表現出一定的維持pH穩(wěn)定的能力C.據結果推測生物體可能通過緩沖物質維持pH的穩(wěn)定D.機體維持pH的穩(wěn)定有利于酶正常地發(fā)揮催化作用2．去甲腎上腺素（NA）是一種常見的神經遞質，該神經遞質能使突觸后膜產生興奮，但是當去甲腎上腺素分泌較多時又可以作用于突觸前膜，抑制去甲腎上腺素的釋放。下列關于NA釋放及作用的敘述，正確的是（）A.突觸前膜分泌NA的能量由軸突末梢中的線粒體提供B.突觸后膜存在NA的受體對NA的釋放進行負反饋調節(jié)C.突觸前膜釋放的NA以胞吐的方式運送到突觸后膜處發(fā)揮作用D.NA作用于突觸后膜產生的電位一定能沿著神經纖維傳播下去3．酶和ATP在細胞代謝過程中發(fā)揮重要作用。下列敘述正確的是（）A.酶在低溫和高溫下活性都很低的原因不同B.酶發(fā)揮催化作用時，能為催化底物提供活化能C.細胞內ATP的合成速率越快，其含量也就越高D.細胞內ATP的合成場所與各種酶的合成場所相同4．長白山北坡從山麓到山頂依次出現針闊混交林、針葉林、岳樺林和高山凍原。針闊混交林中的喬木層有紅松、紅皮云杉、白樺等多種植物，在林冠層生活著小杜鵑、大杜鵑、黑枕黃鵬等鳥類。判斷下列表述合理的是（）A.針闊混交林中的紅松和紅皮云杉存在種間競爭的關系B.從山麓到山頂依次出現不同的森林類型，是群落的垂直結構C.小杜鵑的生態(tài)位是指小杜鵑主要生活在林冠層D.如果要調查山頂土壤中小動物類群的豐富度，應選擇樣方法5．生物膜上不同類型的蛋白質行使不同的功能。下表中依據膜蛋白功能，對其類型判斷錯誤的是選項膜蛋白的位置、功能膜蛋白的類型A位于突觸后膜，識別并結合神經遞質受體B位于突觸小體中線粒體內膜，催化ATP合成酶C位于靶細胞膜，識別并結合激素受體D位于癌細胞膜，引起免疫反應抗體A.A B.B C.C D.D6．寒冷的時候，下列哪兩種激素有協同作用()A.腎上腺素和甲狀腺激素 B.腎上腺激素和胰高血糖素C.甲狀腺激素和生長激素 D.胰高血糖素和甲狀腺激素7．下列有關生物工程相關知識的敘述，正確的是（）A.目的基因與質粒在DNA連接酶作用下結合的過程屬于DNA分子雜交B.治療癌癥所用的“生物導彈”中單克隆抗體的作用是識別并消滅癌細胞C.通過體細胞核移植培育的克隆動物的性狀與提供細胞核的動物不完全相同D.植物體細胞雜交技術就是用物理或化學方法促使兩個原生質體融合8．（10分）如圖表示種群的年齡結構，其中為增長型的是（）A. B. C. D.二、非選擇題9．（10分）負向光性是植物在高光強或其它不良條件下發(fā)生的一種背向光源彎曲生長的適應性反應。（1）光不僅是植物進行________的能量來源，還可以作為一種________，影響、調控植物生長發(fā)育的全過程。研究表明，光敏色素作為光受體，主要接收紅光和遠紅光（>600nm）；藍光/UV-A受體主要接收藍光（400-500nm）和近紫外光。用不同光質的光照射水稻根，實驗結果如圖，推測誘導水稻根負向光性生長的光受體更可能是________。（2）為進一步研究根負向光性的原因，研究人員利用水稻種子進行了下表的實驗，請在空白處選填相應處理內容，完成實驗方案。組別處理方式彎曲度（?）根尖生長狀況1________38．7±5．23負向光性生長2黑暗；在根的一側貼空白瓊脂0垂直生長3________42．4±5．39向含有IAA的瓊脂塊方向生長4________32．1±8．32向含有IAA的瓊脂塊方向生長①單側光照②均勻光照③黑暗④在根的一側貼空白瓊脂⑤在根的一側貼有1mg?L-1IAA的瓊脂⑥在根的一側貼有5mg?L-1IAA的瓊脂根據實驗結果可推知，單側光引起根尖兩側IAA含量差異是導致根負向光性的原因，IAA濃度高時彎曲度加大。（3）研究人員測定水稻根向光側和背光側在單側光刺激后IAA含量的變化。結果如表所示。不同光強處理后根尖向光側和背光側IAA含量變化處理向光側（ng?g-1?FW）背光側（ng?g-1?FW）光強（40μmol?m-2?s-1）210．5421．7光強（100μmol?m-2?s-1）184．8498．6黑暗418．6418．6根據上述實驗結果，可推測負向光性產生的機制可能是：________。（4）表中數據顯示，光照后根尖IAA總量少于黑暗組，針對產生這一現象的原因，請?zhí)岢隹蛇M一步研究的問題________。10．（14分）在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經悄然收獲。這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素，它呈現金黃色澤，故稱“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示，請回答下列問題。（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是_________________，通過該操作形成了圖中的__________（填字母），它的構成至少包括______________等。（2）在構建c的過程中目的基因用________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進行了切割。檢驗重組載體導入能否成功，需要利用_____________作為標記基因。（3）過程d通常采用____________法，過程e運用了_______________技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行_________。（4）若希望該轉基因水稻生產的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過_______工程手段對合成維生素A的相關目的基因進行設計。該工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要原因是________________________________________。11．（14分）100多年前，位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國最美麗的森林之一，大約有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中，印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿，他們的吃和穿全靠這些鹿。1906年該森林被列為國家禁獵區(qū)，政府獎勵捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸。這個方案初期非常成功，到1925年鹿群增長到約1000000只，但是到了1930年鹿群下降到月25000只，到了1942年只剩下約8000只成活，森林已經面目全非，取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。（1）人們在對鹿群種群密度調查時常采用的方法是____________法（2）隨著時間的推移，該群落發(fā)生了________，而人類在該過程中所起的作用是改變其_____和____。（3）事實告訴我們，自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力，但這種能力不是無限的。12．當人被銀環(huán)蛇咬了之后會引起機體出現一系列反應。如圖1是銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應的部分示意圖。請分析回答：（1）圖1中細胞①的名稱是__________________（2）在圖1的①-⑤細胞中，不能識別銀環(huán)蛇毒的細胞是______________（填代號），物質B與銀環(huán)蛇毒結合的場所是_______________________。（3）人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節(jié)方式有_________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。實驗設計時要遵循對照原則和單一變量原則。要注意無關變量應該相同且適宜。2、內環(huán)境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右。（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質有關。（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關?！驹斀狻緼、自來水組結果呈下降趨勢，滴入的應該是酸性物質，若加入0.1mol/L的NaOH的實驗結果與上圖不同，自來水組應該隨滴數增加呈堿性，A錯誤；BC、從圖上看，兩種生物材料維持pH的能力與緩沖液差不多，說明兩種生物材料均表現出一定的維持pH穩(wěn)定的能力，據結果推測生物體可能通過緩沖物質維持pH的穩(wěn)定，B、C正確；D、酶正常發(fā)揮催化作用需要適宜的pH，pH過高或過低都會影響酶的活性，甚至使酶失活，D正確。故選A。2、A【解析】興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經元興奮或抑制，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變?！驹斀狻緼、NA是一種興奮性神經遞質，神經遞質以胞吐的方式釋放到突觸間隙，需要消耗ATP，此時ATP應該主要由軸突末梢中的線粒體提供，A正確；B、釋放的NA作為神經遞質，與突觸前膜受體結合，抑制神經元繼續(xù)分泌NA，是一種負反饋調節(jié)過程，B錯誤；C、由題意可知，突觸前膜以胞吐的方式釋放NA進入突觸間隙，通過擴散過程，與突觸后膜的受體結合，引起下一個神經元興奮，當突觸間隙NA含量過高時，會與突觸前膜的受體結合，抑制過多的NA釋放，C錯誤；D、NA作用于突觸后膜產生的電位不一定能沿著神經纖維傳播下去，因為NA作用于突觸后膜產生的動作電位，在神經中樞的位置可能經過中間神經元（釋放抑制性遞質）而被中斷，D錯誤。故選A。3、A【解析】1、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。2、ATP的結構式及各組分的含義：ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．通常斷裂和合成的是第二個高能磷酸鍵．一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵．ATP的一個高能磷酸鍵水解，形成ADP（二磷酸腺苷），兩個高能磷酸鍵水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。【詳解】A、酶在低溫和高溫下活性都很低的原因不相同，低溫下酶的空間結構不變，高溫改變酶的空間結構，A正確；B、酶發(fā)揮催化作用時，降低反應所需活化能，B錯誤；C、ATP和ADP含量是處于動態(tài)平衡中的，ATP在細胞中含量很低，C錯誤；D、絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA，合成場所是核糖體和細胞核葉綠體和線粒體，ATP的合成場所是細胞質基質葉綠體和線粒體，D錯誤。故選A。4、A【解析】群落的結構主要包括垂直結構和水平結構。1、垂直結構：(1)概念：指群落在垂直方向上的分層現象;(2)原因：植物的分層與對光的利用有關，動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的環(huán)境有關。2、水平結構：(1)概念：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布;(2)原因：由于在水平方向上地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。【詳解】A、紅松和紅皮云杉生長都需要陽光、水分、無機鹽等，兩者存在種間競爭的關系，A正確；B、從山麓到山頂依次出現不同的森林類型，是群落的水平結構，B錯誤；C、生態(tài)位不僅包括所處的空間位置，還包括占用資源情況，以及與其他物種的關系等，C錯誤；D、土壤中小動物活動能力強，身體微小，不宜用樣方法和標志重捕法調查山頂土壤中小動物類群的豐富度，而應用取樣器取樣法調查，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查種群和群落的相關知識，意在考查學生識記所學知識要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力，同時獲取有效信息準確答題。5、D【解析】本題考查的知識點是膜蛋白的種類及功能。膜蛋白根據功能不同，可分為四類：載體蛋白、受體蛋白、糖蛋白、酶?！驹斀狻緼、突觸后膜上有與神經遞質結合的特異性受體，受體可以特異性的結合相應的神經遞質，使下一個神經元興奮或抑制，A正確；B、線粒體內膜進行有氧呼吸第三階段，在此階段[H]與O2結合，釋放大量能量，一部分能量轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能，即需要ATP合成酶催化ATP的合成，B正確；C、靶細胞上含有能和相應激素特異性結合的受體，當激素與受體結合后，引起細胞代謝發(fā)生變化，C正確；D、細胞癌變后，細胞膜上會產生相應的癌胚抗原，引起機體的特異性免疫反應，進而清除癌變的細胞，D錯誤；故選D。6、A【解析】寒冷條件下，人體腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，促進產熱，調節(jié)體溫相對穩(wěn)定，這兩種激素是協同作用。A正確；故選A7、C【解析】1、單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑：（最廣泛的用途）具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點；②用于治療疾病和運載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導彈”。2、動物體細胞核移植：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物?？寺游锏募毎嘶蚨紒碜蕴峁┘毎说纳铮毎|基因都來自提供細胞質的生物，因此克隆動物的性狀與提供細胞核的動物相似。詳解】A、目的基因與質粒在DNA連接酶作用下結合的過程屬于基因重組，A錯誤；B、治療癌癥所用的“生物導彈”中單克隆抗體的作用是識別癌細胞，B錯誤；C、克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質的角度來說，是因為卵母細胞的細胞質中的遺傳物質會對克隆動物的性狀產生影響，同時受到環(huán)境的影響，C正確；D、植物體細胞雜交技術是先用酶解法去除植物細胞的細胞壁，可用物理或化學方法促使兩個原生質體融合，形成雜種細胞，再通過植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成雜種植株，D錯誤。故選C。8、A【解析】A、圖中幼年個體多，老年個體少，出生率大于死亡率，年齡結構為增長型，A正確；B、圖中幼年個體和老年個體數目相差不大，年齡結構為穩(wěn)定型，B錯誤；C、圖中幼年個體和老年個體數目相差不大，出生率等于死亡率，年齡結構為穩(wěn)定型，C錯誤；D、圖中幼年個體少，老年個體多，出生率小于死亡率，年齡結構為衰退型，D錯誤；故選A。二、非選擇題9、①.光合作用②.信號③.藍光/UV-A受體④.①④⑤.③⑥⑥.③⑤⑦.光受體接受刺激、背光側IAA濃度高，向光側IAA濃度低、慢⑧.光照是否導致IAA部分氧化分解？光照是否加速IAA向尖端以下部位運輸？【解析】1.生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根對生長素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖。

據圖分析，圖中自變量是光的波長，當波長為400～500nm左右，胚芽鞘的相對彎曲度較高，當波長>600nm，彎曲角度為0，說明對藍光更為敏感?！驹斀狻浚?）光不僅是植物進行光合作用的能量來源，還可以作為一種信號，影響、調控植物生長發(fā)育的全過程。據圖分析，圖中自變量是光的波長，當波長為400～500nm左右，胚芽鞘的相對彎曲度較高，當波長>600nm，彎曲角度為0，結合題意，光敏色素主要接收紅光和遠紅光（>600nm）；藍光/UV-A受體主要接收藍光（400-500nm）和近紫外光?？赏茰y誘導水稻根負向光性生長的光受體更可能是藍光/UV-A受體。（2）分析表格可知，第1組結果是根尖負向光性生長，因此第1組的處理方式應該是單側光照、在根的一側貼空白瓊脂，即①④；第2組作為對照，目的是排除瓊脂塊對實驗結果的影響；第3、4組的結果都是向含有IAA的瓊脂塊方向生長，說明第3、4組的處理方式都應該是黑暗、在根的一側貼有一定濃度IAA的瓊脂，由彎曲方向（向含有IAA的瓊脂塊方向生長）可知，第3、4組外用IAA對根的生長所起的作用是抑制其生長，且外用生長素濃度越高抑制作用越強，彎曲角度越大，綜上所述，第3組的處理方式應該是③⑥，第4組的處理方式應該是③⑤。根據實驗結果可推知，單側光引起根尖兩側IAA含量差異是導致根負向光性的原因，IAA濃度高時彎曲度加大。（3）表格為不同光強處理后根尖向光側和背光側IAA含量變化，根據表格中數據可知，單側光下，背光側IAA濃度高，向光側IAA濃度低，據此可推測負向光性產生的機制可能是：單側光→光受體接受刺激→一系列信號轉導→IAA橫向運輸→背光側IAA濃度高，向光側IAA濃度低→背光側比向光側生長速度慢→根負向光性生長。（4）表中數據顯示，光照后根尖IAA總量少于黑暗組，針對產生這一現象的原因，可提出進一步研究的問題如下：光照是否導致IAA部分氧化分解？光照是否加速IAA向尖端以下部位運輸？【點睛】本題以圖文資料為載體，考查植物負向光性有關問題，目的考查學生對課本基礎知識的識記與理解，訓練學生能夠通過分析資料得出相關結論的能力?？忌軌驕蚀_確定實驗的自變量；掌握對照實驗的單一變量原則；具有一定的實驗的設計、預測實驗結果和得出結論能力。10、①.基因表達載體的構建②.c③.目的基因、啟動子、終止子、標記基因④.限制酶Ⅱ⑤.基因Ⅰ⑥.農桿菌轉化⑦.植物組織培養(yǎng)⑧.脫分化、再分化⑨.蛋白質⑩.因為蛋白質的高級結構十分復雜，目前對很多蛋白質的高級結構還不了解【解析】分析圖解：圖中a表示轉錄過程，b表示利用mRNA進行逆轉錄合成目的基因，c表示基因表達載體的構建，d表示目的基因導入受體細胞，e是水稻細胞進行植物的組織培養(yǎng)并篩選出符合要求的植株；目的基因的兩側分別有-GGATCC一、-GATC-兩種序列，根據兩種酶的酶切位點，限制酶Ⅰ只能切割左側的序列，而限制酶Ⅱ可以切割兩側的序列?！驹斀狻浚?）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達載體的構建。通過該操作形成了圖中的c重組質粒，它的構成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等。（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用PCR技術進行擴增。據圖分析，目的基因的兩側有-GGATCC一、-GATC-兩種序列，由于酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-酶II的識別序列和切點是-↓GATC-，因此只能選擇限制酶Ⅱ獲取目的基因。圖中可以看出目的基因插入到基因Ⅱ中，因此檢驗重組載體導入能否成功，需要利用基因Ⅰ作為標記基因。（3）過程d通常采用農桿菌轉化法，過程e將水稻細胞培養(yǎng)成完整植株運用了細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成植株。（4）若希望該轉基因水稻生產的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過蛋白質工程手段對合成維生素A的相關目的基因進行設計。因為蛋白質的高級結構十分復雜，目前對很多蛋白質的高級結構還不了解，目前該工程是一項難度很大的工程，成功的例子不多。【點睛】本題考查基因工程的應用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。11、(1).標志重捕(2).次生演替(3).速度(4).方向(5).自我調節(jié)【解析】1、對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法。2、群落演替的類型：初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，