小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：我的小手很能干教案及反思

教案系列小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：我的小手很能干教案及反思《小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我的小手很能干》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2、初步培育幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊頭飾1個(gè)，小勺、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個(gè)?；ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)操作練習(xí)動(dòng)手制作

活動(dòng)過程：

一、感知體驗(yàn)

1、明確角色：老師帶小雞的胸飾，幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進(jìn)教室。

雞媽媽“小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?！?/p>

熊媽媽：“誰呀?”雞媽媽：“是我們，小雞。”

熊媽媽：“快請(qǐng)進(jìn)，我和熊寶寶歡迎你們?！?/p>

雞媽媽，雞寶寶：“小熊媽媽好，小熊寶寶好。”

3、熊媽媽：“雞媽媽，今日我請(qǐng)你吃東西?！苯?案來自：快思教案網(wǎng)雞媽媽：“感謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢?”

4、幼兒想方法：用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃

請(qǐng)一幼兒示范：將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽：“讓我們一起來吃熊媽媽為我們預(yù)備的食物吧，看看那個(gè)寶寶調(diào)羹用得好?！?/p>

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習(xí)

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動(dòng)手制作會(huì)唱歌的瓶寶寶：

出示瓶娃娃，搖動(dòng)瓶娃娃發(fā)覺一只瓶會(huì)唱歌，還有的瓶不響，引導(dǎo)幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習(xí)喂瓶娃娃，最終擰上瓶蓋。

活動(dòng)終止：

小伴侶一起聽音樂。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采納了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、閱歷溝通法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂觀參加活動(dòng)的樂觀性?；顒?dòng)開頭，孩子們?cè)诳鞓返谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng)，快速吸引了幼兒的留意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探究、去體驗(yàn)，取得了許多關(guān)于手的感性熟悉。在閱歷溝通中，得到很好的表現(xiàn)，通過敘述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛惜自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己