2023年《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文

2023年《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，綻開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清晰表達(dá)圖意。

2、依據(jù)表達(dá)的須要，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、培育學(xué)生寫話的愛好，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖畫綻開合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清晰表達(dá)圖意。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

1、做嬉戲猜詞（一位同學(xué)上講臺(tái)做動(dòng)作，其他同學(xué)猜詞語）。

2、剛才你是怎樣猜出詞語的？（板書：看、想）

2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。今日我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（板書：看圖寫話）

二、看懂圖意。

1、那我們就用自己喜愛的方法，細(xì)致視察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留視察的時(shí)間）

2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？

3、同學(xué)們視察得真細(xì)致，這幅圖畫就是告知我們小螞蟻在抬骨頭。

4、我們知道看圖說話要從哪些方面來說？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在干什么、結(jié)果）

5、假如我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更詳細(xì)了。

出示句式：

，望見。（時(shí)間）（地點(diǎn)）（誰）（什么）

，抬著。

（時(shí)間）（地點(diǎn)）（誰）（干什么）

誰來試試？

三、編故事。

過渡：同學(xué)們視察得特別仔細(xì)，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的.意思了。現(xiàn)在我們細(xì)致地再來視察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個(gè)好玩的故事好嗎？

（一）看圖，了解故事梗概。

1、了解圖畫故事主要意思。

師：好，那我們就起先編故事了。在編故事的過程中，同學(xué)們要綻開想象的翅膀，故事會(huì)詳細(xì)一點(diǎn)：想想小螞蟻在看到骨頭時(shí)想些什么？他們是什么怎樣抬骨頭的？結(jié)果怎樣？（板書：想什么怎樣去抬結(jié)果怎樣）

2、學(xué)生自由說圖意。

（二）看圖，指導(dǎo)編故事過程。

（過渡）現(xiàn)在讓我們一起細(xì)致視察，綻開想象，看誰把故事變得更生動(dòng)！

1、想象故事起因：第一幅圖中的小螞蟻在干什么？

（1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動(dòng)。

現(xiàn)在，你們都是螞蟻，老師想問一下你們，小螞蟻，當(dāng)你特殊餓的時(shí)候，突然望見一根香噴噴的骨頭，請(qǐng)問你現(xiàn)在心里感覺怎樣??？

（2）學(xué)生練習(xí)說。

2、想象故事經(jīng)過：其次幅圖中又發(fā)生了什么事？

（過渡）當(dāng)你一個(gè)人抬不動(dòng)，正焦急時(shí)你會(huì)想到什么？

（1）學(xué)生同桌試說。

（2）進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：

師：骨頭好大啊！小螞蟻那么矮小，它是怎樣把骨頭抬回家的的？

師：嗯，你們就像小螞蟻一樣聰慧，方法真多！

（3）視察畫面，具體描述：

師：最終抬起來啦！同學(xué)們細(xì)致視察圖畫，看看小螞蟻在抬骨頭時(shí)有怎樣的表情？

句式訓(xùn)練：

小螞蟻們高興奮興地抬著骨頭，一邊，一邊。

3、想象故事結(jié)果：他們能把骨頭抬回家嗎？

（過渡）小螞蟻們最終得償所愿，一邊抬著骨頭一邊唱著歌回家了。回家后他們又會(huì)做什么？誰來說說？（同桌練習(xí)說，指名說）

（三）看圖，練習(xí)完整說故事。

（過渡）剛才，我們通過視察圖畫，綻開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個(gè)過程都編出來了。你們真棒！等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。

1、出示“好詞”。

師：老師送給你們一份禮物——“才智樹”。（出示貼有詞語的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“珍寶”？（學(xué)生讀詞語）漫步、香噴噴、興奮、一步一步、滿頭大汗、同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)。

2、讀例文。

3、練習(xí)說故事。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫把這個(gè)好玩的故事完整的說一說吧！說的時(shí)候可以用上“才智樹”上的詞語，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。

（自由說、指名說、老師說）

四、拓展。

我們生活中還有那些須要我們團(tuán)結(jié)起來才能做的事？

五、總結(jié)。

六、寫故事

（過渡）同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來，把這個(gè)故事寫下來，看哪個(gè)小作家最棒！

1、提示寫話要點(diǎn)：

師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時(shí)候要留意些什么嗎？

（課件出示：開頭空兩格，要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。）

2、學(xué)生寫話，老師巡察指導(dǎo)。

七