走近老師課件道德與法治七年級上冊

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老師是我們學習的指導者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時常常把與老師共處的校園生活作為人生中一段美好的經(jīng)歷。那么你了解自己的老師嗎？他們有何不同？今天我們一起討論的話題是：走近老師。第六課師生之間第一框走近老師1、教師的職業(yè)特點是什么？2、時代發(fā)展對教師提出的新要求？3、風格不同的老師產(chǎn)生的原因？4、如何正確對待風格不同的老師？請同學們認真閱讀課本P60-64內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘課堂精講了解教師職業(yè)01這些小知識你知道嗎？1、關于老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一日為師，終身為父三人行，必有我?guī)熝梢恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘2、關于老師的稱謂：園丁、蠟燭、春蠶、慈母、孺子牛、春雨、先生...3、我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。4、2021年是第_______個教師節(jié)37大家知道“老師”一詞的由來嗎？老師的由來：老師的由來：“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人后來，人們把教學生的人也稱為“老師”明清以來，一般稱教師為“先生”老師是一個古老的職業(yè)1234古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

——韓愈

孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”、“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學，廣收門徒。提出了“因材施教”、“有教無類”、“溫故知新”等教育思想對后世的影響深遠。①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（P61）普通話水平道德素養(yǎng)身心健康權利和義務資格和任用培養(yǎng)和培訓教師職業(yè)職前專業(yè)學習教育實習職后繼續(xù)教育學科素養(yǎng)教學技能……教師資格教師法教師成長的時間成本教師的知識結(jié)構與能力下面我們從不同角度來了解一下教師職業(yè)：看圖片及材料

談感悟《教師法》第十條：國家實行教師資格制度。第三條

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著教書育人的使命。1.教師職業(yè)的特點？觀看視頻，談談新時代對教師提出了哪些更高的要求？2、時代發(fā)展對教師提出的新要求？（“四有”好老師）1有理想信念2有道德情操3有扎實學識4有仁愛之心老師上課激情四溢同學聽講睡意全無說一說：我最喜歡的老師!比較各自喜歡的老師在風格上的差異。（與小組同學討論，言之有理即可）二、風格不同的老師嚴謹認真風趣幽默真實坦誠善解人意見解獨到開朗樂觀我們的老師很特別：有的老師知識淵博有的老師語言很幽默有的老師很嚴格有的老師很溫柔思考：為什么你的任課教師風格不同？3、風格不同的老師產(chǎn)生的原因？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。4、面對風格不同的老師，我們應怎樣做？p63-64（1）承認老師的差別，接納并尊重老師的不同。（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。（3）了解老師教育行為的目的。（4）主動交往。當今時代，隨著信息技術的發(fā)展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？（1）我們還需要老師。因為隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。（2）我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教給學習者思考的方法、激發(fā)學習者探求知識欲望的只能是老師。（3）老師的工作不僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。（4）老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法取代的。走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師教師職業(yè)的特點當今社會對教師的要求老師呈現(xiàn)不同風格的原因面對風格不同的老師課堂練習A2、小茹是某校九年級（2）班的學生，她的數(shù)學老師個子很矮、長相一般，但教學時很幽默風趣，她的外語老師個子高、聲音甜美，但講課時卻很嚴肅。對此，小茹同學應該認識到（）①每位老師都有自己的獨特的教學風格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風格的老師都應該受到尊重④我們要主動和幽默風趣的老師交往，遠離嚴肅的老師A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④C3、“停課不停學”期間，老師們紛紛變身“網(wǎng)紅”，為孩子們上直播課，也有不少老師捐款、獻血，為抗疫做出自己的貢獻。由此可以感受到（）①教師承擔著教書育人的使命②時代在發(fā)展，對教師的要求更高了③教師有寒暑假，工作輕松自由④教師的工作終將被人工智能所取代A．①②B．①③C．②③D．③④A4、疫情當前，關愛“不斷線”。疫情阻隔不了濃濃的師生情，教師們精心準備直播課、錄制小視頻，熬夜批改學生作業(yè)，一遍遍叮嚀和囑咐，送出特別的關愛和幫助，無不傳遞著濃濃的真情。對老師的職業(yè)理解正確的有（）①師生之間都是彼此尊重、相互關心、攜手共進②現(xiàn)實對教師提出了更高的要求③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化④教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命A．①②④B．①②③C．②③