實(shí)習(xí)生自我介紹

Word版本，下載可自由編輯實(shí)習(xí)生自我介紹我是來(lái)自河北師范高校心理系的楊婷，在來(lái)實(shí)習(xí)之前我懷著新穎、忐忑、焦慮等擔(dān)心的心情來(lái)到我的實(shí)習(xí)學(xué)校鄭家村中學(xué)。

我的性格是個(gè)活潑的人，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)爬山。有時(shí)喜愛(ài)在浮躁的空中查找一片寧?kù)o時(shí)，我就會(huì)選擇看書(shū)。由于書(shū)能讓人的心永久保持安靜，淡定，在書(shū)里我會(huì)學(xué)會(huì)思索。我的特長(zhǎng)是在于運(yùn)動(dòng)方面。

這學(xué)期里我毫不遲疑的選擇了頂崗實(shí)習(xí)。由于迫不及待要與同學(xué)在課堂上共享他們想要的學(xué)問(wèn)與歡樂(lè)。在實(shí)習(xí)之前我們心中有焦慮有擔(dān)心，但是最多的還是期盼。渴望立刻見(jiàn)到自己的同學(xué)。對(duì)于這次的實(shí)習(xí)，我渴望自己教學(xué)水平、語(yǔ)言表述、與人交往方面有所改善。實(shí)習(xí)也就是把我們的理論在課堂上共享給同學(xué)，但是這學(xué)期的共享，我渴望自己能夠盡自己最大努力讓同學(xué)在歡樂(lè)與輕松中獲得自己的學(xué)問(wèn)。

來(lái)實(shí)習(xí)之前，學(xué)校為我們這學(xué)期的實(shí)習(xí)工作做了多方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，請(qǐng)了軟件學(xué)院的老師為我們講解了多媒體課件的制作技巧和方法，使我們?cè)鲩L(zhǎng)關(guān)于課件制作方面的學(xué)問(wèn)；邀請(qǐng)四十三中的特級(jí)老師為我們?nèi)w實(shí)習(xí)生做講座，使我們對(duì)中同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，由于我們與中學(xué)的年齡相差較小，也沒(méi)有教學(xué)閱歷，所以老師對(duì)我們與同學(xué)的有效溝通提出了幾點(diǎn)建議：

1、應(yīng)當(dāng)是以老師的身份與同學(xué)交往；

2、與同學(xué)的交往要有合適的距離；

3、對(duì)于同學(xué)遇到的問(wèn)題要有樂(lè)觀(guān)地態(tài)度等等。

學(xué)校還為我們供應(yīng)了兩次微格教學(xué)的機(jī)會(huì)，使從沒(méi)有走上講臺(tái)的我們有機(jī)會(huì)能夠以準(zhǔn)老師的身份走上講臺(tái)，錄完課后，讓老師對(duì)我們每個(gè)人的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使我們的欠缺和不足有所改正。

除了學(xué)校為我們預(yù)備的講座和特級(jí)老師指導(dǎo)外，學(xué)校還請(qǐng)去年在實(shí)習(xí)過(guò)程中取得優(yōu)異成果的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)為我們講授他們的經(jīng)受和閱歷。對(duì)于我們心理專(zhuān)業(yè)有應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)。各個(gè)學(xué)科的學(xué)科的學(xué)長(zhǎng)都為我們做了講座。學(xué)長(zhǎng)為我們介紹了他們?cè)诮虒W(xué)和生活中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)中，心理科最大的特征就是要與同學(xué)有較多的互動(dòng)，我們的課程能夠以青少年的實(shí)際例子為教學(xué)內(nèi)容，和同學(xué)一起分析例子中處于青春期少年的心理；有時(shí)也能夠以小活動(dòng)的形式導(dǎo)入要本節(jié)課的主題，讓同學(xué)共享自己從今嬉戲中的感受和想法；，但是在活動(dòng)時(shí)肯定要考慮到在這個(gè)年齡階段的同學(xué)喜愛(ài)玩，假如活動(dòng)在室外肯定要有肯定的教學(xué)管理力量，活動(dòng)的'范圍不能太大，這樣是便于組織和管理課堂紀(jì)律。活動(dòng)的頻率不能太多，這樣簡(jiǎn)單是同學(xué)養(yǎng)成在課堂上放縱自己的習(xí)慣；在生活中要留意自己的人身平安和財(cái)產(chǎn)平安。出校門(mén)肯定要和自己的同學(xué)作伴一起出去，對(duì)自己的珍貴物品要當(dāng)心保管，出門(mén)要鎖門(mén)等等，感覺(jué)學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的這次講座對(duì)我們這批即將啟程的學(xué)弟學(xué)妹們的叮嚀是一大財(cái)寶，讓我們對(duì)此實(shí)習(xí)有了肯定的心理預(yù)備。

在私下里我們也找他們談天，認(rèn)識(shí)對(duì)于我們心理科的預(yù)備工作。我們是心理專(zhuān)業(yè)，由于心理學(xué)在我國(guó)的進(jìn)展還不是那么成熟，所以很多學(xué)校還沒(méi)有高興理課，在學(xué)校里沒(méi)有關(guān)于心理的課程和心理詢(xún)問(wèn)室……有的學(xué)姐說(shuō)她們實(shí)習(xí)時(shí)有的教的是思想品德課，有的教的是其他的課程，聽(tīng)了這些我一下子茫然了，由于我們的心理學(xué)不像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等這些科目，我們沒(méi)有教材，上的內(nèi)容沒(méi)有載體，全部的課程只能是自己依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行編制。所以在實(shí)習(xí)前的寒假里我搜集了大量各種關(guān)于中同學(xué)心理健康的資料，如：嫉妒、厭學(xué)、早戀、人際交往、挫敗心理……并對(duì)這些關(guān)于心理健康的各種問(wèn)題的表現(xiàn)、導(dǎo)致這種心理問(wèn)題的緣由和訂正方法，進(jìn)行細(xì)讀而且用自己所學(xué)的心理學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析。

雖然我們都是剛從中學(xué)時(shí)代走過(guò)來(lái)的，但是對(duì)于現(xiàn)在的中同學(xué)還是有肯定的代溝，在寒假我利用自己的空閑時(shí)間和自己熟悉的中同學(xué)聊，是自己對(duì)中同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和心理等方面有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和熟悉。

對(duì)于這次的實(shí)習(xí)我已經(jīng)做好了最終的預(yù)備。我渴望自己經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)能夠讓自己在教學(xué)方面的力量有所提升，讓自己在實(shí)習(xí)中能夠磨練自己，讓自己真正的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的人民老師。

在實(shí)習(xí)中渴望自己能夠很快去適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在無(wú)論做什么