人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角(推理)教案

3二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角〔推理〕教學(xué)內(nèi)容

第九單元數(shù)學(xué)廣角 第一課時(shí)推理

主備人：Jennifer教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備

1、通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)潔的事例，讓學(xué)生進(jìn)展分析、推理得出結(jié)論，培育學(xué)生初步觀看、分析與推理的力量。2、培育學(xué)生的觀看、操作及歸納推理的力量。3培育學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有挨次地、全面思考問(wèn)題的力量。培育學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有挨次地、全面思考問(wèn)題的力量。PPT課件教學(xué)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課一、談話引入：知的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程就是推理，今日我們學(xué)習(xí)推理。教 二、課：學(xué) 1、出例如題1：把知道的信息說(shuō)一說(shuō)。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，小紅、小麗和小剛各拿過(guò)一本。小紅拿的是語(yǔ)文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)，請(qǐng)猜一猜小程 剛拿的是〔 〕書(shū)，小麗拿的是〔 〕書(shū)。2、請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，并說(shuō)出理由。師：從三個(gè)知道的信息，你能猜出小紅拿的是什么書(shū)嗎？出什么？提問(wèn)：小麗拿的是什么書(shū)？條件通過(guò)分析、推理、推斷出正確的答案。能得正確的答案嗎？5、小結(jié)：在簡(jiǎn)潔推理時(shí)，肯定要全面地分析，進(jìn)展推斷，才能得到正確答案。5、做一做。7千克、名字嗎？班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？三、練習(xí)。1、玩耍——幫小動(dòng)物找家。說(shuō)：貓?jiān)谖业淖筮叀?你能幫他們找到各自的家嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？2、、猜一猜下面小動(dòng)物各住幾號(hào)房間。公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里1—51、3、5公雞住的離熊貓最近，熊貓住在公雞的右邊。四、動(dòng)筆練習(xí)。讓學(xué)生自己說(shuō)出的信息，然后解答。思考題：甲、乙、丙三位教師分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。：1、每個(gè)教師只教一門(mén)課。：1、每個(gè)教師只教一門(mén)課。2、甲上課全用一般話。3、外語(yǔ)教師是一個(gè)學(xué)生的哥哥。4、丙是一位女教師，她比數(shù)學(xué)教師年輕。請(qǐng)問(wèn)三位教師各教什么課?四、小結(jié)。今日我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？推理板書(shū)設(shè)計(jì)小剛拿的是〔數(shù)學(xué)〕書(shū)熊貓、羊、兔、貓、鹿小麗拿的是〔英語(yǔ)〕書(shū)課后反思加強(qiáng)教材研讀關(guān)注常態(tài)備課打造有效課堂數(shù)學(xué)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第九單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容第九單元數(shù)學(xué)廣角其次課時(shí)簡(jiǎn)潔推理〔數(shù)獨(dú)〕教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)潔推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探究簡(jiǎn)潔事物的排列與組合規(guī)律的過(guò)程，覺(jué)察數(shù)的排列規(guī)律。2、培育學(xué)生有挨次地、全面思考問(wèn)題的力量。運(yùn)用排解、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點(diǎn)培育分析、推理的思維過(guò)程及思考的有序性和全面性力量。教學(xué)預(yù)備PPT課件教學(xué)方法教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、復(fù)習(xí)。有香蕉、蘋(píng)果、橘子三種水果。小剛說(shuō)：“每人只吃一種水教猜一猜他們?nèi)烁鞒允裁此?？學(xué) 二、課。121——4過(guò)數(shù)并且每個(gè)數(shù)在每行每列只消滅一次。B應(yīng)當(dāng)是幾？程給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說(shuō)說(shuō)知道了什么信息？列消滅了三個(gè)不同的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。A幾？怎么想的？B2、訂正答案。并說(shuō)理由。3、做一做。1——4數(shù)是多少？4、師：在解題時(shí)同學(xué)們肯定先確定哪個(gè)空格的行和列消滅的數(shù)。三、練習(xí)。1、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只消滅一次。B應(yīng)當(dāng)是幾？其他方格里的數(shù)是多少？2、在圖中的方格中，每行每列都有1——4BC的數(shù)是多少？6、