《長(zhǎng)城》教案教案及反思

教案系列《長(zhǎng)城》教案教案及反思《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

李?。瘓?zhí)教(光山)曾祥芹／點(diǎn)評(píng)(師范高校教授)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：把握本課生字、生詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。

2．智能目標(biāo)：

①指導(dǎo)同學(xué)圖文對(duì)比，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀看方法，培育觀看力量和良好的觀看習(xí)慣。

②讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)讀文爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)的民族傲慢感和愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)人，觀看插圖，了解圖意

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

在月球上用肉眼看地球，能觀看的建筑物只有一座，那就是我國(guó)的長(zhǎng)城。(板書課題)

2．觀看長(zhǎng)城彩圖，了解圖意，學(xué)會(huì)觀看方法(幻燈片打出與課本一樣的兩幅彩圖)。

(1)師：這兩幅圖都有長(zhǎng)城，我們應(yīng)當(dāng)先觀看哪一幅?為什么?

(2)看遠(yuǎn)景圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀看什么?(抓住觀看重點(diǎn)：長(zhǎng)城)你覺(jué)得長(zhǎng)城看上去有何特點(diǎn)?(長(zhǎng)、大、彎)再看近景圖：你能看出長(zhǎng)城有何特點(diǎn)?(高大、結(jié)實(shí))

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀全文，說(shuō)說(shuō)剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)。(第一幅與第一自然段，第二幅與第二自然段。)

2．生爭(zhēng)論：課文三、四自然段為何沒(méi)有圖片與之對(duì)應(yīng)?(不是所見(jiàn)之景，無(wú)法畫出。)

后兩節(jié)分別寫了什么?(的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。)

3．試給課文四個(gè)自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題。

三、圖文對(duì)比，讀懂課文

1．第三次看遠(yuǎn)景圖。

(1)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子?(像一條長(zhǎng)龍)

把長(zhǎng)城比方成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)、大、彎)

這樣寫有什么好處?(這個(gè)比方把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫活了)

(2)列出數(shù)字“一萬(wàn)三千里”對(duì)說(shuō)明長(zhǎng)城的長(zhǎng)有何好處?(表達(dá)更精確?????、讓人更信服)

2、第三次看近景圖。

(1)此景是在何處(觀看點(diǎn))看到的?

(2)分別介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?各部分的作用是什么?

(3)依據(jù)文意和搜集的資料文件資料綻開(kāi)想像。說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？

3、披文入情，學(xué)第三自然段。

(1)假如你登上了長(zhǎng)城，看到高大結(jié)實(shí)的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)悟奇異的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么?

(爭(zhēng)論后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。)

(2)默讀第三自然段，想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城的困難有哪些?

文中又說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民“才智”的結(jié)晶?才智體現(xiàn)在哪里?

(細(xì)心設(shè)計(jì)使之易守難攻，開(kāi)鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)

4．齊讀第三自然段。

為什么說(shuō)長(zhǎng)城在“世界歷史上是一個(gè)宏大奇跡”?

四、總結(jié)全文，回歸整體

1．第四次看兩幅彩圖，結(jié)合下列提示語(yǔ)復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景。

長(zhǎng)龍崇山峻嶺曲折回旋條石城磚垛口嘹望口射口城臺(tái)

2．老師總結(jié)談話。

五、延長(zhǎng)性作業(yè)

長(zhǎng)城究竟給我們中華民族帶來(lái)了什么?是苦難？是寧?kù)o?是傲慢?是屈辱?還是其他什么呢?請(qǐng)大家課外閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的書籍，搜集資料文件資料，以《長(zhǎng)城為中華民族帶來(lái)了什么》為題寫一篇辯論稿，預(yù)備參加下一次的語(yǔ)文活動(dòng)課--辯論會(huì)。

簡(jiǎn)評(píng)

教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了認(rèn)知、智能和情意的多元統(tǒng)一，挖掘了《長(zhǎng)城》課文的科學(xué)和人文內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程的五個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，條貫統(tǒng)序，易于操作，貫徹了自主、合作、探究的閱讀理念。特殊