走月亮教案設計

《走月亮》教案設計教學目的：知識與技能有感情的朗誦課文，積累文中優(yōu)美的句子，理解“重復”這一形式的體現效果。過程與辦法在讀中感受月下景色的美麗。體會“我”和阿媽之間濃濃的親情，并調動學生的生活體驗和情感體驗，培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力。情感態(tài)度價值觀體驗月下景色的美麗。激發(fā)學生熱愛祖國壯麗山河的感情。體會濃濃的親情，激發(fā)學生熱愛父母、關心家人的美妙情操。教學重點：指導學生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情，并調動學生的生活經驗和情感體驗，培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力。教學難點：充足調動學生的生活體驗，發(fā)揮學生的想象，讓畫面出現于學生的腦海中，激起學生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學生感受文章的意境美，品味文章的語言美。教學準備：多媒體課件教學過程：一、賞月吟詩，歌曲激情。1.（出示月亮）同窗們，看到月亮，誰能吟幾句有關月亮的詩詞2.古人總是仰望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩詞，也讓我們產生了無限的遐想。除了這些古詩，尚有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽嗎老師今天給大家?guī)Я艘皇讋勇牭摹对铝链?，但愿大家靜下心來，認真地聽，細細的品，讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟過古詩，賞完歌曲，我們的心情也猶如月夜同樣安靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！（板題：走月亮）讀課題。3.“走月亮”是什么意思課文寫了一件什么事二、自讀課文，整體感知。1.請大家打開課本，輕聲讀一遍課文。思考。①“我”和阿媽走過了哪些地方并用“△△”標記出來。②找出文中重復出現的一種句子，用“——”標記下來。出現了幾次（通過本節(jié)課的學習，老師想讓你們的課本變得飽滿起來，用多個各樣的標記符號統(tǒng)計你們思考的足跡，也但愿這些好的學習辦法能隨著你后來的學習之路。）2.引導學生報告。①教師相機板書：我和阿瑪走過了小路、溪邊、田埂、……②“我和阿媽走月亮”在課文重復出現，共出現了4次，把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯起來，使文章自然的分成了四個部分。請大家用“‖”給課文分段。三、細讀品味，理解感悟。（一）學習第一部分（出示第一部分文字）1.引導理解“秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海哪邊升起來了?！敝攸c體會“從洱海那邊”升起來的意境。①要想走月亮，得先讓月亮升起來，哪兒寫月亮升起來了誰想讀讀。②月亮已經升起來了，為什么偏偏還要加上從洱海那邊升起來了呢為什么不說從花園那邊升起來③引導體會：天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，水中的月亮隨波蕩漾的美景。④齊背這幾句話。2.指名讀第二自然段。重點體會?！霸铝琳樟亮烁吒叩狞c蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路…。。”①下面，我需要教室特別的安靜。注意聽！聽我讀這四個“照亮了”，你能聽出什么味道是從遠處照到近處了，還是從近處照到遠處了②生回答③師引導：遠處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎因此讀起來模含糊糊，照到村頭的大青樹就看得清晰了，看得最真的是腳下的路。④再次指名讀。3.在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情如何把你的感受讀出來。4.學生配樂朗誦?？偨Y：多么溫馨的月光小夜曲呀?。ǘW習第二部分1.師配樂朗誦。學生想象，體會。（引：聽！溪水在唱歌，老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手，來到了小溪邊。同窗們輕閉你的雙眼，放飛你的想象，趕快到小溪邊去看一看，聞一聞，看看你看到了什么聞到了什么）2.學生交流。重點引導。①你聞到了什么畫出小溪流香的句子。②你看到了什么（重點體會“抱”的溫暖）③此時此刻，文中的“我”是想到了什么④如果是你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么（結合生活經驗感悟）3.小結：是呀！其實，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會感到愉快！都會感到幸福！4.把這種愉快和幸福傳遞給你的同桌，互相讀一讀。（三）自學第三、四部分過渡：老師領大家學習了第一、二部分，接下來請同窗們獨立閱讀和分析，根據自己的喜好選擇你喜歡一種部分自學。1.默讀自己喜歡的段落。規(guī)定：把你感受深刻的地方標記下來，能夠是一種字，一種詞語，一種句子，甚至一種標點符號。2.小組交流。3.全班交流。4.小結：是呀，我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香，邊走邊聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不說，什么也不做，只是靜靜地走，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀?。ㄋ模┱w回想《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，領我們走過了小路、溪邊、田埂、走過了許許多多的地方，觀賞了一幅幅詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、愉快、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感受，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！四、播放視頻歌曲《母親》，情感升華。看到文中的孩子和阿媽在一起度過的幸福時光，不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。其實，親情就在我們身邊，只要我們留心觀察，用心體會，就會發(fā)現，無論是大人還是孩子，我們都被濃濃的親情包圍著，讓我們懷著甜蜜、幸福、感恩一起來觀賞一段視頻歌曲《母親》，一起回想媽媽帶給我們的溫馨、愉快、幸福、無畏…。。五、課外拓展：（任選一題）1.繼續(xù)收集有關描寫