五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文26課文教案

希望希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀導(dǎo)讀 教學(xué)目標(biāo)個(gè)生字，認(rèn)1．學(xué)會(huì)本課 3個(gè)生字。能正確讀寫個(gè)生字，認(rèn)交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂等詞語(yǔ)2．朗讀2．朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育個(gè)生字，認(rèn)1．學(xué)會(huì)本課 3個(gè)生字。能正確讀寫個(gè)生字，認(rèn)交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂等詞語(yǔ)2．2．初讀課文，理清課文層次一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新2．簡(jiǎn)介威尼斯。（出示部分彩色幻燈片）。威尼斯在意大利座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨118小島座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨條水條水道上。威尼斯的市內(nèi)沒(méi)有馬路，沒(méi)有汽車和自行車，船是內(nèi)惟一的交通工具3．針對(duì)課3．針對(duì)課題，提出問(wèn)題從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇）作者抓住了小艇的哪些特點(diǎn)呢？小艇在威尼斯水城中有什么的作用呢？這節(jié)課我們共同來(lái)研究這些問(wèn)題二、布置預(yù)1．自學(xué)生字新詞2．2．想想威尼斯小艇的樣子，從課文的哪些地方可以看出小艇2．指名讀課文，整體感知內(nèi)容要求：邊聽邊想，給你留下了什么樣的印象3．指名回答：課2．指名讀課文，整體感知內(nèi)容要求：邊聽邊想，給你留下了什么樣的印象3．指名回答：課文從哪些方面介紹了使學(xué)生知道小艇是威尼斯主要的水上交通工具小艇是什么兒的，兒的，船夫的駕駛技術(shù)特別好，小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切4．根據(jù)以上內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)第一段（第一自然段），講小艇是威尼斯主要的交通工具第二段（第二、三自然段），第二段（第二、三自然段），第第三段（第四自然段），講船夫的駕駛技術(shù)特別好要求：要求：邊讀邊想，小艇是什么樣兒的2．指名回答：小艇是什么樣兒的通過(guò)作者對(duì)小艇的樣子生動(dòng)地描寫給你留下了怎樣的印象教師小作作者通過(guò)仔細(xì)觀察抓住了事物的特點(diǎn)并用比喻句進(jìn)行描寫抄寫生字詞有感情地朗讀課文教學(xué)目標(biāo)1．1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法3．3．朗讀課文，背誦前四個(gè)自然段教學(xué)過(guò)程一一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新1．檢查生字詞語(yǔ)2．2．是什么樣兒的？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)自由讀第四自然段思考船夫的駕駛技術(shù)特別好作者抓住了哪些方面來(lái)突出特好好的？邊讀邊在書上勾畫指名回答船夫的駕駛技術(shù)特別好課文是怎樣具體說(shuō)明的3．3．指名讀第四自然段，體會(huì)朗讀語(yǔ)氣三、學(xué)習(xí)理解第四1．默讀第1．默讀第五、六自然段，出示思考題（1）小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以出來(lái)（2）認(rèn)真體會(huì)課文的最后兩句話，說(shuō)明了什小組討論檢查學(xué)習(xí)情況教師小結(jié)在大大小小的船都停泊在碼頭上的時(shí)候，威尼斯才靜下來(lái)。在大大小小的船都停泊在碼頭上的時(shí)候，威尼斯才靜下來(lái)。5．小5．小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從文中找出答案嗎？用因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)一說(shuō)四、總結(jié)全1．1．根據(jù)板書，總結(jié)全文通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章威尼斯這個(gè)水上城市給你留下了怎樣的象象2．學(xué)習(xí)作者觀察事物、抓住事物特點(diǎn)的寫法（1）作（1）作者要寫威尼斯的城市風(fēng)光，為什么以小艇為題呢？（艇是威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景，作者抓住了景物的特點(diǎn)。作者在寫小艇樣子時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？寫小艇的作用時(shí)抓抓了哪些特點(diǎn)以看出來(lái)以看出來(lái)3．教師小結(jié)（1）之所（1）之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因