腳外側(cè)傳球及教學(xué)比賽教案

-6-小足球——腳背外側(cè)傳球及教學(xué)比賽小足球——腳背外側(cè)傳球及教學(xué)比賽課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)小足球是小學(xué)五、六年級(jí)小球類教材的主要內(nèi)容，也是深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)內(nèi)容。在學(xué)校開展小足球活動(dòng)可以不受場(chǎng)地、器材、人數(shù)、季節(jié)等客觀條件的限制。同時(shí)，它鍛煉身體的實(shí)效性較好，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、拼搏精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)良品質(zhì)都具有良好的作用。一、教材分析足球運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一，尤其是男生對(duì)小足球更感興趣，在小學(xué)階段開展小足球運(yùn)動(dòng)，不僅有助于增進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有利于身體素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康等方面都有重要的作用。五、六年級(jí)小足球教材是在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)足球基本技能以及采用游戲及比賽的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，傳球技術(shù)由腳內(nèi)側(cè)傳球過渡到腳外側(cè)傳球，由短傳過渡到長(zhǎng)傳，教學(xué)重點(diǎn)仍然為熟悉球性和各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的綜合應(yīng)用，在游戲中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)注重簡(jiǎn)單規(guī)則的學(xué)習(xí)，既能使學(xué)生在游戲與比賽中運(yùn)用規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，也有助于學(xué)生學(xué)會(huì)觀看和欣賞足球比賽。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生不僅要對(duì)足球知識(shí)了解、球性球感的練習(xí)，更應(yīng)注重各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的綜合應(yīng)用。教學(xué)中針對(duì)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，用有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生練習(xí)，完成本單元的教學(xué)任務(wù)。三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)課次教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)備注第一課時(shí)腳外側(cè)傳球技術(shù)（1）支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位、支撐腳的位置，擺動(dòng)腿擺動(dòng)路線、本課第二課時(shí)腳外側(cè)傳球技術(shù)（2）踢球腳腳型，擺動(dòng)腿的擺動(dòng)路線、踢球力量和方向的把握第三課時(shí)腳外側(cè)傳球技術(shù)（3）擊球腳的腳型及擊球的位置，身體保持平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，體態(tài)自然本課是單元計(jì)劃（共三課時(shí)）的第一課時(shí)。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解腳外側(cè)傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，教師指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能夠用正確的部位去踢球。四、本課的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位難點(diǎn)：支撐腳的位置，踢球腿的擺動(dòng)路線本課的教學(xué)目標(biāo)1、用活潑生動(dòng)、豐富多樣的練習(xí)形式，吸引學(xué)生參與腳外側(cè)踢球練習(xí)的積極性，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和參與意識(shí)，基本掌握腳外側(cè)傳球動(dòng)作技能。發(fā)展學(xué)生奔跑，跳躍等能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于克服困難，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，遵守規(guī)則的意識(shí)和能力，樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的體育道德六、教學(xué)構(gòu)思1．把課堂的重心還給學(xué)生，本課以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，在教師講解知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生利用文字和圖片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)腳外側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，利用小組長(zhǎng)（校足球隊(duì)員）的優(yōu)勢(shì)，來幫助其他學(xué)生傳球技術(shù)的提高。2．“射門”是每個(gè)學(xué)生在足球活動(dòng)中最喜歡的項(xiàng)目，基本部分最后階段，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生進(jìn)行射門游戲，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的技術(shù)充分展示出來，增加孩子的自信心。在基本部分教學(xué)過程中，采取循序漸進(jìn)的方法，以闖關(guān)的形式增加難度，使學(xué)生加強(qiáng)傳球的練習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容趣味化、游戲化，使學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中。七、教學(xué)組織與方法1．本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用小組學(xué)習(xí)的方式來組織教學(xué)。2．本節(jié)課重點(diǎn)利用足球隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，采用小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，先分組學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)后，老師根據(jù)學(xué)習(xí)情況，在集體進(jìn)行糾正錯(cuò)誤和正確動(dòng)作的示范，讓學(xué)生加深印象。3．本課的重難點(diǎn)是：支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位、支撐腳的位置，踢球腿的擺動(dòng)路線。逐步增加難度，建立分層教學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造和諧、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。腳背外側(cè)傳球及教學(xué)比賽教案年級(jí)：五年級(jí)人數(shù)：40人執(zhí)教教師：教學(xué)內(nèi)容足球：腳外側(cè)傳球教學(xué)目標(biāo)1、用活潑生動(dòng)、豐富多樣的練習(xí)形式，吸引學(xué)生參與腳外側(cè)踢球練習(xí)的積極性，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和參與意識(shí)，基本掌握腳外側(cè)傳球動(dòng)作技能。2、發(fā)展學(xué)生奔跑，跳躍等能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于克服困難，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，遵守規(guī)則的意識(shí)和能力，樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的體育道德。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位難點(diǎn)：支撐腳的位置，踢球腿的擺動(dòng)路線結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容練習(xí)時(shí)間練習(xí)次數(shù)教學(xué)方法和組織要求開始部分一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)，點(diǎn)人，檢查服裝，師生問好；2、宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容與任務(wù)。3、安排見習(xí)生2分鐘1次組織形式：圖一要求：快、靜、齊；精神飽滿。準(zhǔn)備部分二、熱身活動(dòng)1.熱身慢跑2、徒手操（1）頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)（2）教師口令指揮帶領(lǐng)學(xué)生拉伸韌帶3.球性練習(xí)（1）熟悉球性練習(xí)（2）復(fù)習(xí)腳外側(cè)運(yùn)球2分鐘3分鐘2分鐘1次1次組織形式：圖二方法：成2列縱隊(duì)，女生在前男生在后，在指定場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。要求：前后保持好距離；慢跑前后擺臂；調(diào)整好呼吸；注意力集中，口令洪亮。組織形式：圖三要求：1、徒手操動(dòng)作有力到位。2、球性練習(xí)認(rèn)真積極，動(dòng)作規(guī)范。3、腳外側(cè)運(yùn)球時(shí)，腳觸球部位正確，稍慢，一步一運(yùn)球?；静糠忠?、學(xué)習(xí)腳背外側(cè)傳球（一）教師講解示范動(dòng)作（二）學(xué)生進(jìn)行無球練習(xí)（1）教師提出練習(xí)要求（2）學(xué)生練習(xí)（3）教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。動(dòng)作方法：1、直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳踏在球側(cè)約15厘米處，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈，腳尖指向出球方向；2、踢球時(shí)，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，擺動(dòng)腿膝關(guān)彎曲，使腳背外側(cè)對(duì)準(zhǔn)球，以膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳踝保持緊張，用腳背外側(cè)觸球的后中部3、擊球后身體跟隨移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送（隨前）。重點(diǎn)：支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位難點(diǎn)：支撐腳的位置，踢球腿的擺動(dòng)路線注意：擊球的力量與擊球后身體重心的變化，擊球后身體隨動(dòng)作向前自然跑動(dòng)二、鞏固與提高射門游戲?qū)W生分為四橫排站立在指定區(qū)域距離球門6米左右進(jìn)行射門。第一個(gè)學(xué)生用腳背外側(cè)射門，射門后到繩梯處進(jìn)行步伐練習(xí)，聯(lián)系后跑回，自成隊(duì)尾，依次循環(huán).射門后教師統(tǒng)計(jì)進(jìn)門次數(shù)，進(jìn)球數(shù)量少的隊(duì)進(jìn)行“懲罰”。（1）教師導(dǎo)入并提出練習(xí)要求（2）學(xué)生比賽（3）教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（4）教師總結(jié)課課練高抬腿練習(xí)3分鐘9分鐘5分鐘1分鐘反復(fù)1次2組1次組織形式：圖四要求：學(xué)生認(rèn)真聽講，按照要求進(jìn)行練習(xí)，注意擺動(dòng)和腳型是否正確。組織形式：圖五一、技術(shù)學(xué)習(xí)與練習(xí)1、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)任務(wù)一。（1）教師導(dǎo)入并提出練習(xí)要求；（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，二人一組練習(xí)（3）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)及要求，并積極練習(xí)，小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)，有問題及時(shí)和老師溝通。經(jīng)過老師檢查同意后方可進(jìn)行任務(wù)二學(xué)習(xí)。組織形式：圖六在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)任務(wù)二。（1）教師提出練習(xí)要求；（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，二人一組練習(xí)（3）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（4）優(yōu)生示范要求：踢球的腳型正確，觸球部位正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。組織形式：圖七要求：注意力集中。積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。腳背外側(cè)射門腳法正確。身體協(xié)調(diào)。組織形式：圖八要求：按照要求認(rèn)真練習(xí)，擺臂到位，腳下頻率快，身體協(xié)調(diào)，結(jié)束部分一、放松練習(xí)二、評(píng)價(jià)總結(jié)本次課三、師生再見四、送還器材2分鐘1次組織形式：圖九要求：放松身心；快、靜、齊。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)；2.教師小結(jié)與評(píng)價(jià)，帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧；3.布置練習(xí)作業(yè)；4.師生再見；5.送還器材。預(yù)計(jì)平均心率120—130生理負(fù)荷預(yù)計(jì)安全措施1.課前教師檢查場(chǎng)地器材；2.做好準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)動(dòng)作正確；3.教師提醒，學(xué)生互相幫助遵守紀(jì)律。場(chǎng)地器材足球場(chǎng)一塊、四號(hào)球41個(gè)，支架10套，標(biāo)志盤50個(gè)，標(biāo)志桶4