Unit4Hobbies(單元解讀)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（譯林版三起）

Unit4Hobbies單元解讀單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標(biāo)理念本單元在英語(yǔ)核心素養(yǎng)的育人價(jià)值下進(jìn)行，本單元是典型的口語(yǔ)交流教學(xué)單元，屬于“人與自我”“人與社會(huì)”主題范疇，涉及“生活與學(xué)習(xí)”、“社會(huì)服務(wù)與人際溝通主題群”、“健康文明的行為習(xí)慣與生活方式”和“個(gè)人感受與見(jiàn)解，傾聽(tīng)、體諒包容與寬容”等子主題。語(yǔ)言能力：借助主題語(yǔ)境，了解和掌握有關(guān)hobbies的問(wèn)答，包括Whatdo(es)...likedoing?...like(s)...ing.在聽(tīng)和讀的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)字母Yy在單詞中的發(fā)音規(guī)律。文化意識(shí)：能通過(guò)學(xué)習(xí)Storytime，借助故事情境，幫助學(xué)生初步感知知和理解有關(guān)愛(ài)好的問(wèn)答。在語(yǔ)境中，詢問(wèn)和回答彼此的愛(ài)好，尋找共同點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)情誼的同時(shí)，能更好地融入群體生活，明白尊重不同愛(ài)好的理性價(jià)值觀。同時(shí)能通過(guò)Songtime的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步感知到志趣相投的同伴可以攜手同行，一起出行，體味難得的友情。思維品質(zhì)：能通過(guò)單元內(nèi)的各個(gè)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，提煉出“愛(ài)好表述”語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。表達(dá)自己的愛(ài)好，了解并尊重他人愛(ài)好，不斷增進(jìn)彼此友誼。能基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)，設(shè)計(jì)寫(xiě)作提綱，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言介紹興趣愛(ài)好，并完成相應(yīng)的短文寫(xiě)作。學(xué)習(xí)能力：能獲取、分析、理解文本信息，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，描述自己的愛(ài)好，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，積極查閱書(shū)籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)等，了解各人的業(yè)余愛(ài)好，感知與體驗(yàn)文化的多樣性。單元內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)單元說(shuō)明：本單元由Storytime,Funtime,Grammartime,Soundtime，Songtime,Cartoontime，Checkouttime和Tickingtime八大板塊構(gòu)成。本單元圍繞Hobbies話題涉及10多個(gè)語(yǔ)篇，包括一個(gè)配圖記敘文、三個(gè)圖表、一首韻律詩(shī)、一個(gè)歌曲、一個(gè)配圖說(shuō)明文、兩個(gè)非完整的配圖短文等。第一部分：Storytime。故事時(shí)間是一個(gè)配圖記敘文。以Mike為敘述者，先介紹自己的興趣愛(ài)好，再介紹朋友們的興趣愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)生用likedoing...這一結(jié)構(gòu)分享自己的愛(ài)好或介紹他人的興趣愛(ài)好。該語(yǔ)篇旨在學(xué)習(xí)表達(dá)自己和別人的愛(ài)好，形成積極的生活態(tài)度。在此過(guò)程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，表達(dá)自我，進(jìn)而豐盈自我。第二部分：Grammartime。本單元的語(yǔ)法板塊是一個(gè)圖表，通過(guò)多組問(wèn)答句，在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用Whatdo/does...likedoing？引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)興趣愛(ài)好，在語(yǔ)言交流中掌握一般現(xiàn)在時(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)名詞的變化規(guī)則。第三部分：Funtime。該板塊是根據(jù)圖片信息，在小組內(nèi)調(diào)查組員的興趣愛(ài)好。通過(guò)情景交際，學(xué)生能夠在主題語(yǔ)境中用目標(biāo)語(yǔ)言去交流各自的興趣愛(ài)好，在練習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，能尊重他人的興趣愛(ài)好，加深對(duì)主題意義的理解。第四部分：Soundtime。本板塊是一首韻律詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀小詩(shī)并感知、總結(jié)字母字母y在單詞中的發(fā)音規(guī)律第五部分：Songtime。本版塊是一首朗朗上口的歌曲。通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，形成正確的興趣觀。第六部分：Cartoontime。本板塊講述了小豬Billy和小貓Sam在談?wù)摿锉墓适拢撜Z(yǔ)篇有助于引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，同時(shí)不放棄，通過(guò)自己的愛(ài)好幫助他人，也要學(xué)會(huì)包容不同的興趣愛(ài)好。第七部分：Checkouttime。本板塊涉及三個(gè)活動(dòng)，包括聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)。活動(dòng)一和活動(dòng)二呈現(xiàn)了不同人物的興趣愛(ài)好，旨在提倡學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，表達(dá)自我?；顒?dòng)三中的寫(xiě)作小練習(xí)是一個(gè)非完整的記敘文，該語(yǔ)篇旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固likedoing這一結(jié)構(gòu)，向別人介紹自己和朋友的興趣愛(ài)好，形成積極、健康的生活態(tài)度和方式。第八部分：Tickingtime。在這部分中，羅列了三項(xiàng)內(nèi)容：1.能否談?wù)撟晕壹八说膼?ài)好。2.能否運(yùn)用“l(fā)ikedoing”的句型來(lái)回答有關(guān)愛(ài)好的提問(wèn)。3.是否了解字母Yy的發(fā)音。單元重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)名詞的變化規(guī)則，以及一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是三單時(shí)動(dòng)詞的變化，并學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用、遷移和創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)示范引導(dǎo)、兩人對(duì)話、小組問(wèn)卷、創(chuàng)設(shè)情境等形式，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中感受動(dòng)名詞和動(dòng)詞三單的變化，從而在生活場(chǎng)景中能自如且準(zhǔn)確的運(yùn)用。通過(guò)Storytime的學(xué)習(xí)，教師需要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生分析、整合和概括文本信息的能力。積極引導(dǎo)學(xué)生借助圖片，并由此提取文章主要信息。借助思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)單描述Mike及朋友們的興趣愛(ài)好。在此過(guò)程中，能夠通過(guò)交流興趣愛(ài)好認(rèn)識(shí)自我，表達(dá)自我，進(jìn)而豐盈自我。通過(guò)Grammartime和Funtime的學(xué)習(xí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言交流表達(dá)自我和他人的愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)生在主題語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)、鞏固所學(xué)詞匯，并將詞匯準(zhǔn)確分類，初步構(gòu)建有邏輯的表達(dá)。在主題語(yǔ)境中用目標(biāo)語(yǔ)言去詢問(wèn)別人的愛(ài)好以及用正確的語(yǔ)言形式來(lái)回答，在練習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，知道每個(gè)人之間的興趣愛(ài)好是不一樣的加深對(duì)主題意義的理解。通過(guò)Cartoontime和Songtime以及Soundtime的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生借助韻律詩(shī)，感知、總結(jié)字母y在單詞中的發(fā)音規(guī)律。借助圖片和核心語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容，并嘗試使用描述性詞語(yǔ)添加細(xì)節(jié)，使內(nèi)容豐富、生動(dòng)，體驗(yàn)到好的興趣愛(ài)好能帶來(lái)的豐富多彩的生活。而最后的Checkouttime部分，結(jié)合圖片，將文本信息補(bǔ)充完整。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹不同人物的興趣愛(ài)好；基于所給框架，設(shè)計(jì)寫(xiě)作提綱，學(xué)生能描述自己以及他人的興趣愛(ài)好，深刻理解興趣愛(ài)好對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)生活的意義。單元學(xué)業(yè)質(zhì)量本單元的語(yǔ)篇從不同的視角談?wù)摿说谋磉_(dá)方法，有關(guān)愛(ài)好的問(wèn)答的方式與方法。語(yǔ)篇與單元主題之間、各語(yǔ)篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成清晰的主題體系：通過(guò)多模態(tài)語(yǔ)篇閱讀，培養(yǎng)學(xué)生互相理解，互相尊重的精神，引導(dǎo)學(xué)生充分利用好自己的愛(ài)好，享受美好生活。各課時(shí)圍繞單元主題和子主題展開(kāi)，課時(shí)之間相對(duì)獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)滲透在對(duì)語(yǔ)篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)框架。Storytime由Mike向自述自己的愛(ài)好并且介紹了他朋友的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和關(guān)注不同的愛(ài)好，理解和尊重不同的愛(ài)好。補(bǔ)充資源：《快樂(lè)英語(yǔ)閱讀》五年級(jí)上冊(cè)Unit4Myreading，進(jìn)行課內(nèi)外融合教學(xué)，鞏固句型（likedoing）。Grammartime以問(wèn)答的形式將前一板塊所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，可以補(bǔ)充繪本故事—Hobbies。在閱讀中學(xué)生能夠了解到不同的興趣愛(ài)好。拓展興趣類詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Funtime板塊以調(diào)查形式了解學(xué)生之間的不同的興趣愛(ài)好，補(bǔ)充RAZ分級(jí)閱讀Hobbies。該繪本描述了不同的人有不同的愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)包容不同的興趣愛(ài)好。還可以推薦閱讀《跟上兔子》Weallloveicecream，鞏固句型Ilike…和Idon’tlike…，并幫助學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣的觀念。Cartoontime板塊中，Billy向Sam展示自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，最后不小心掉進(jìn)冰窟窿的故事，推薦閱讀Ilikesports讓學(xué)生了解不同的體育運(yùn)動(dòng)，并喜歡上運(yùn)動(dòng)。Soundtime女孩喜歡做的事情。補(bǔ)充資源：字母y在單詞中的發(fā)音規(guī)律。Checkouttime板塊是一個(gè)單元的總結(jié)部分，可補(bǔ)充《跟上兔子》Abasketballfan，激發(fā)學(xué)生多角度思考自己的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生多花時(shí)間培養(yǎng)積極、健康的興趣愛(ài)好并不斷地進(jìn)行自我提升和豐盈自我的人生。單元內(nèi)課時(shí)安排本單元共四課時(shí)。第一課時(shí)：Storytime。通過(guò)情境化教學(xué)，將語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)嵌于故事教學(xué)中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我繪制提取關(guān)鍵信息的思維導(dǎo)圖，并能通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行語(yǔ)篇的復(fù)述和改編對(duì)話表演。第二課時(shí)：Funtime&Grammartime。通過(guò)Storytime中的文本，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元重點(diǎn)語(yǔ)法。就故事中的重難點(diǎn)語(yǔ)法進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)多形式的活動(dòng)，把握學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，指導(dǎo)學(xué)生熟悉并靈活運(yùn)用語(yǔ)法進(jìn)行合理化的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)通過(guò)Funtime內(nèi)容，強(qiáng)化鞏固單元中的重點(diǎn)語(yǔ)法，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮合理創(chuàng)作，為語(yǔ)言表達(dá)潤(rùn)色，充實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用邏輯。第三課時(shí)：Cartoontime&Sound&Songtime。本次的卡通時(shí)間，旨在通過(guò)一個(gè)故事，來(lái)告訴學(xué)生需要適時(shí)關(guān)注課外活動(dòng)的安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)在故事教學(xué)中，要盡可能為學(xué)生提供故事表演或復(fù)述的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。第四課時(shí)