中秋節(jié)主題班會(huì)教案2022年

中秋節(jié)主題班會(huì)教案2023年通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)當(dāng)擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保存一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)聚”，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、感情存在。

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、召集班委爭(zhēng)論、打算班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人;

2、依據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué);

3、排練朗讀、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目;

4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人(顧佳卉、)致歡送詞;

2、周想朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》;

3、表達(dá)中秋的由來(lái)、食俗;

4、表達(dá)身邊有關(guān)中秋的傳奇故事;

5、有關(guān)中秋的民謠表演;

6、馮文彬等全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》;

7、主持人宣布班會(huì)完畢。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

女：首先歡送各位教師光臨，參與我班的“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)。

男：當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽(yáng)光的擁抱中成了一滴水珠的時(shí)候，它便有了生命，有了與生俱來(lái)的藍(lán)色的夢(mèng)想。

女：當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細(xì)流、溶入汪洋大海的時(shí)候，它便有了士氣、有了追趕夢(mèng)想的洶涌的力氣。

男：轉(zhuǎn)瞬間又到中秋佳節(jié)了，在此祝全部的同學(xué)教師——

合：“中秋節(jié)歡快!”

男：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)當(dāng)不會(huì)生疏吧?我們來(lái)一起回憶一下，我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)什么詩(shī)詞是有關(guān)中秋的?

女：下面請(qǐng)賞識(shí)周想朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》：

水調(diào)歌頭·中秋

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)期，千里共蟬娟。

男：很好，感謝周想同學(xué)給我們帶來(lái)的朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》，同學(xué)們，我們談中秋到現(xiàn)在，那有誰(shuí)知道“中秋”的由來(lái)啊?(同學(xué)們自由發(fā)言)

“中秋”一詞，最早見(jiàn)于《周禮》。依據(jù)我國(guó)古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三局部，三秋中其次月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，古人賜予月亮很多傳奇，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時(shí)成為抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時(shí)萬(wàn)民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿大地，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)聚的象征，把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團(tuán)聚節(jié)”。

中秋節(jié)成為一年之中的重大節(jié)日，又與科舉考試有著極其微妙的關(guān)系，在我國(guó)封建社會(huì)，開(kāi)科取士，始終是統(tǒng)治者格外重視的一件大事。而三年一次的秋闈大比，恰好安排在八月里進(jìn)展。勝景與激情結(jié)合在一起，人們便將應(yīng)試高中者，譽(yù)為月中折桂之人。每到中秋，必需進(jìn)展盛大慶賀，成為全社會(huì)人民的重要風(fēng)俗，經(jīng)朝歷代，盛行不衰，中秋節(jié)漸漸成為我國(guó)漢族三大節(jié)日(春節(jié)、端午、中秋)之一。

(事先讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找)

女：其實(shí)呢，最近幾年我們這代人對(duì)這些節(jié)日漸漸淡化了，反而對(duì)圣誕節(jié)等比較留意。在20_年中秋節(jié)才被正式確立為法定節(jié)假日。20_年12月14日，國(guó)務(wù)院正式公布《關(guān)于更改〈全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假方法〉的打算》(其次次修訂)，規(guī)定自20_年1月1日起將清明、端午、中秋定為法定假日，清明、端午、中秋當(dāng)日放假一天。中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，是日恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”，也叫“仲秋節(jié)”;又因這個(gè)節(jié)日在秋季、八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”“八月會(huì)”;又有祈求團(tuán)聚的信仰和相關(guān)節(jié)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)聚節(jié)”、“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)展的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”“追月節(jié)”“玩月節(jié)”“拜月節(jié)”;在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于中秋節(jié)的起源，大致有三種：起源于古代對(duì)月的崇拜、月下歌舞覓偶的習(xí)俗、是古代秋報(bào)拜土地神的遺俗。

男：同學(xué)們知不知道到中秋了，我們這邊有什么樣的食俗啊?(同學(xué)們自由發(fā)言)吃月餅、鴨子、芋頭等。

女：中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)聚”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)聚餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。據(jù)史料記載，早在三千年前的殷周時(shí)代，民間就已有為紀(jì)念太師聞仲的“邊薄心厚太師餅”。漢代張騫出訪西域，引入胡桃、芝麻等，消逝了以胡桃仁為餡的圓形“胡餅”，唐高宗時(shí)，李靖出征匈奴，于中秋節(jié)凱旋而歸，當(dāng)時(shí)恰有一個(gè)吐蕃商人進(jìn)獻(xiàn)胡餅，李淵很歡快，手拿胡餅指著當(dāng)空的皓月說(shuō)：“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍(月亮)。”隨后分給群臣食之。假設(shè)此說(shuō)確實(shí)，這可能是中秋節(jié)分食月餅的開(kāi)頭。但“月餅”一詞，最早是見(jiàn)于南宋吳自牧的紅菱餅。月餅是圓的，且被賜予團(tuán)聚之意的時(shí)代是明，劉侗《帝京景物略》說(shuō)：“八月十五日祭月，其祭果餅必圓?！碧锶瓿伞段骱灿沃居唷氛f(shuō)：“八月十五謂之中秋，民間又以月餅相遺，取團(tuán)聚之義?！鄙虬裨凇锻鹗痣s記》中還記述了明代北京中秋制作月餅的盛況：坊民皆“造月餅相遺，大小不等，呼為月餅。市肆至以果為餡，巧名異狀，有一餅值數(shù)百錢(qián)者?！毙撵`手巧的制餅工人翻特別，月餅上做出各種把戲，彭蘊(yùn)章《幽州土風(fēng)吟》描述說(shuō)：“月宮符，畫(huà)成玉兔窯臺(tái)居;月宮餅，制就銀蟾紫府影。一雙蟾兔滿人間，悔煞嫦娥竊藥年;奔入廣寒歸不得，空勞玉杵駐丹顏?！?/p>

清代，中秋吃月餅已成為一種普遍的風(fēng)俗，且制作技巧越來(lái)越高。清人袁枚《隨園食單》介紹道：“酥皮月餅，以松仁、核桃仁、瓜子仁和冰糖、豬油作餡，食之不覺(jué)甜而香松柔膩，迥異尋常?！北本┑脑嘛瀯t以前門(mén)致美齋所制為第一。遍觀全國(guó)，已形成京、津、蘇、廣、潮五種風(fēng)味系列，且圍繞中秋拜月、賞月還產(chǎn)生了很多地方民俗，如江南的“卜狀元”：把月餅切成大中小三塊，疊在一起，最大的放在下面，為“狀元”;中等的放在中間，為“榜眼”;最小的在上面，為“探花”。而后全家人擲骰子，誰(shuí)的數(shù)碼最多，即為狀元，吃大塊;依次為榜眼、探花，玩耍取樂(lè)。

男：中國(guó)是文明古國(guó)，有五千多年的歷史，在歷史的進(jìn)展長(zhǎng)河中，關(guān)于中秋也就有了很多的傳奇，同學(xué)們有誰(shuí)能夠給我們講講嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)

嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上消逝了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的敬重和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的逄蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)秀麗和藹的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都艷羨這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好臨時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被逄蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病，留了下來(lái)。

待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身翻開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逄蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。哀思欲絕的后羿，仰視著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚異地覺(jué)察，今日的月亮格外皎潔光明，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿趕忙派人到嫦娥寵愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她尋常最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向和藹的嫦娥祈求吉利平安。

從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。嫦娥奔月的故事以鮮亮的態(tài)度和絢麗的顏色歌頌、贊美了娥娥，與古文獻(xiàn)有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見(jiàn)人們對(duì)嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對(duì)美的追求。與現(xiàn)代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨(dú)將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌?！隙鹚焱猩碛谠?，是為蟾蜍?！辨隙鹱兂砂]蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過(guò)著孤獨(dú)清苦的生活，李商隱曾有詩(shī)感慨嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?/p>

各地月餅的傳奇

月餅象征團(tuán)聚，是中秋祭月和拜土地公的必備祭品。而中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，是由元朝末年流傳下來(lái)的。元朝末年，漢人預(yù)備起來(lái)抵抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無(wú)從傳遞消息。后來(lái)劉伯溫想出一條計(jì)策，處處散布流言，說(shuō)有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買(mǎi)月餅來(lái)吃，才能避開(kāi)。人們買(mǎi)了月餅回到家中，覺(jué)察里面藏著紙條，上面寫(xiě)著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍!”于是眾人紛紛起義抵抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗就是這樣留下來(lái)的。無(wú)錫人中秋早晨一般都吃紅燒玫瑰糖芋頭，據(jù)說(shuō)也與此有關(guān)。相傳蒙古滅宋之后，民族壓迫深重，漢人時(shí)刻都想抵抗。有一年，大家約好中秋之夜一齊動(dòng)手。為了厭勝，人們要吃紅燒芋頭，象征“韃子”人頭落地，這就是現(xiàn)在中秋節(jié)吃糖芋頭的來(lái)歷。這個(gè)傳奇在潮汕各地則變異為：當(dāng)時(shí)元朝統(tǒng)治者規(guī)定，每戶潮人家都要住一個(gè)蒙古兵，受漢人供給，監(jiān)視漢人的行動(dòng)，并且只允許三家共用一把菜刀。老百姓恨極了，便趁著中秋節(jié)吃月餅的時(shí)機(jī)，把相約舉事的紙條，放在月餅餡子里。潮人取芋頭與“胡頭”諧音，且形似人頭，因此每至中秋，則以芋頭來(lái)祭祀祖先，歷代相傳，至今猶存。廣東廣東各地有中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)是紀(jì)念元末殺韃子的歷史故事。中秋節(jié)殺韃子后，便以其頭祭月，后來(lái)改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時(shí)仍稱為“剝鬼皮”。

(事先讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找)

女：固然除了傳奇以外，我們還是有很多關(guān)于中秋的民謠，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)

童謠

月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買(mǎi)賣(mài)

不賺多不賺少一天賺三大元寶

中秋拜月歌

月亮亮吃大餅

大餅勿吃吃小餅小餅勿吃吃香稃

吃了餅風(fēng)調(diào)雨順

吃了稃生活步步高

月餅

月餅月餅真好吃冬過(guò)愛(ài)吃大月餅

中秋佳節(jié)賞月圓冬過(guò)拘束月餅中

月餅我愛(ài)吃月餅圓又圓咬一口香又甜教我如何不惦念

盼中秋等月圓月餅端上我心歡

不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一快解解讒

啊月餅好好吃個(gè)遍管它肚子愿不愿

全家拜月

八月初一太平初一月到中秋全家拜月寶塔燈照照天地花下藕

藕絲連連紅石榴榴開(kāi)見(jiàn)子團(tuán)聚餅夫妻同偕到老和家和諧團(tuán)聚

中秋夜中秋夜亮光光家家戶戶賞月忙擺果餅燒線香大家一起拜月亮分紅柿

切蛋黃賞罷月亮入夢(mèng)鄉(xiāng)乘火箭月宮逛看看嫦娥和吳剛

男：短短的四十五分鐘馬上過(guò)去，我們的主題班會(huì)也接近尾聲了，最終由我們的__×同學(xué)帶著大家合唱《水調(diào)歌頭·中秋》。

女：“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)到此完畢，祝教師同學(xué)們中秋節(jié)歡快，感謝各位。

中秋節(jié)主題班會(huì)教案2

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚與吉利。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。為幫助幼兒了解中秋節(jié)，百分網(wǎng)特為大家共享小班的中秋節(jié)主題活動(dòng)教案如下：

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、豐富幼兒的科普學(xué)問(wèn)，了解“月食”現(xiàn)象影像學(xué)問(wèn)。

3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物并一同共享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、環(huán)境預(yù)備：園所室外與室內(nèi)能凸顯中秋節(jié)日氣氛的環(huán)境布置。全園分為繪畫(huà)、講故事、“學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)”、“齊動(dòng)手，共勞動(dòng)”四個(gè)小組。幼兒以班為單位，其中繪畫(huà)組：小中大班都可以參與;講故事組：中大班參與;“學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)”組：大班參與?！褒R動(dòng)手，共勞動(dòng)”組：小中大班都可以參與。

2、道具預(yù)備：繪畫(huà)工具、國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、食品、水果、盤(pán)子、水果刀。

3、其它預(yù)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。

活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)展的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間。

活動(dòng)一：

秀麗圖，我來(lái)畫(huà)

活動(dòng)對(duì)象：

小中大班孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

讓孩子用繪畫(huà)等手法表達(dá)自己生疏的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手力氣與想象力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前教孩子背誦有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞。

2、教師講解中秋節(jié)的來(lái)歷及傳奇并出示相應(yīng)圖片。

3、教師事先預(yù)備一些與中秋有關(guān)的詩(shī)詞、圖片、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間查找靈感。

4、預(yù)備繪畫(huà)工具、宣紙、水粉顏料、國(guó)畫(huà)顏料、半成品、擦手毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

大班孩子：水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、沙畫(huà)(自選)

中班孩子：撕紙畫(huà)、添畫(huà)、黏貼畫(huà)(自選)

小班孩子：拓印、黏貼畫(huà)、涂色(自選)

作畫(huà)期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。也可以以班為單位家長(zhǎng)跟孩子共同做一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。

作畫(huà)后，教師幫助幼兒一起把畫(huà)粘貼在教師四周墻壁上。

活動(dòng)二：小故事，大家講

目標(biāo)親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的生疏。通過(guò)孩子講故事培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起查找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。

2、預(yù)備小長(zhǎng)衫(同相聲演員長(zhǎng)衫)。

3、將場(chǎng)地布置成小劇場(chǎng)。臺(tái)下觀眾坐成弧形。

活動(dòng)過(guò)程

1、先由一名教師生動(dòng)地給大家講中秋故事。

2、每位幼兒輪番上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的、禮儀。

要求：講故事的幼兒身著長(zhǎng)衫，聲情并茂地講。家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事，并用掌聲鼓舞。

3、可將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)展，提前預(yù)備好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)。

活動(dòng)三：學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)

目標(biāo)開(kāi)發(fā)幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培育手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手力氣，仿照力氣;豐富幼兒科學(xué)小學(xué)問(wèn)。

道具預(yù)備投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光。

學(xué)問(wèn)預(yù)備生疏一些物體、動(dòng)物的輪廓外形。

留意

1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，教師要與前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)：要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、假設(shè)空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教室或分批進(jìn)入。

(一)奇異的手影

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影玩耍的興趣。教師通過(guò)一個(gè)小故事讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力氣依據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

(二)嫦娥奔月

用“小孔成像”法，呈現(xiàn)嫦娥奔月。

前期教師與幼兒共同摳畫(huà)出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過(guò)此方法，既讓幼兒更生動(dòng)地看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學(xué)問(wèn)。

(三)奇異的月亮

1、導(dǎo)入：展出各種外形的月亮圖片。

2、模擬月食全過(guò)程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。

翻開(kāi)燈泡，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀看大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的狀況。

活動(dòng)四：齊動(dòng)手，共勞動(dòng)

目標(biāo)培育幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備各種水果、月餅與食品、水果刀、盤(pán)子

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒負(fù)責(zé)清洗水果并裝盤(pán)。

2、教師與家長(zhǎng)將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤(pán)。

3、幼兒充分發(fā)揮自己的想像制作水果拼盤(pán)以及食物拼盤(pán)。

中秋節(jié)主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.豐富幼兒的科普學(xué)問(wèn)，了解“月食”現(xiàn)象影像學(xué)問(wèn)。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物并一同共享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.環(huán)境預(yù)備：園所室外與室內(nèi)能凸顯中秋節(jié)日氣氛的環(huán)境布置。全園分為繪畫(huà)、講故事、“學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)”、“齊動(dòng)手，共勞動(dòng)”四個(gè)小組。幼兒以班為單位，其中繪畫(huà)組：小中大班都可以參與;講故事組：中大班參與;“學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)”組：大班參與。“齊動(dòng)手，共勞動(dòng)”組：小中大班都可以參與。

2.道具預(yù)備：繪畫(huà)工具、國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、食品、水果、盤(pán)子、水果刀。

3.其它預(yù)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。

活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)展的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間。

活動(dòng)一：秀麗圖，我來(lái)畫(huà)

【活動(dòng)對(duì)象】小中大班孩子

【活動(dòng)目標(biāo)】讓孩子用繪畫(huà)等手法表達(dá)自己生疏的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的”動(dòng)手力氣與想象力氣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前教孩子背誦有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞。

2、教師講解中秋節(jié)的來(lái)歷及傳奇并出示相應(yīng)圖片。

3、教師事先預(yù)備一些與中秋有關(guān)的詩(shī)詞、圖片、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間查找靈感。

4、預(yù)備繪畫(huà)工具、宣紙、水粉顏料、國(guó)畫(huà)顏料、半成品、擦手毛巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

大班孩子：水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、沙畫(huà)(自選)

中班孩子：撕紙畫(huà)、添畫(huà)、黏貼畫(huà)(自選)

小班孩子：拓印、黏貼畫(huà)、涂色(自選)

作畫(huà)期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。也可以以班為單位家長(zhǎng)跟孩子共同做一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。

作畫(huà)后，教師幫助幼兒一起把畫(huà)粘貼在教師四周墻壁上。

活動(dòng)二：小故事，大家講

【目標(biāo)】親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的生疏。通過(guò)孩子講故事培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力氣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起查找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。

2、預(yù)備小長(zhǎng)衫(同相聲演員長(zhǎng)衫)。

3、將場(chǎng)地布置成小劇場(chǎng)。臺(tái)下觀眾坐成弧形。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、先由一名教師生動(dòng)地給大家講中秋故事。

2、每位幼兒輪番上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：講故事的幼兒身著長(zhǎng)衫，聲情并茂地講。家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事，并用掌聲鼓舞。

3、可將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)展，提前預(yù)備好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)。

活動(dòng)三：學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)

【目標(biāo)】開(kāi)發(fā)幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培育手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手力氣，仿照力氣;豐富幼兒科學(xué)小學(xué)問(wèn)。

【道具預(yù)備】投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光。

【學(xué)問(wèn)預(yù)備】生疏一些物體、動(dòng)物的輪廓外形。

【留意】

1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，教師要與前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)：要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、假設(shè)空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教室或分批進(jìn)入。

(一)奇異的手影

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影玩耍的興趣。教師通過(guò)一個(gè)小故事讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力氣依據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

(二)嫦娥奔月

用“小孔成像”法，呈現(xiàn)嫦娥奔月。

前期教師與幼兒共同摳畫(huà)出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過(guò)此方法，既讓幼兒更生動(dòng)地看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學(xué)問(wèn)。

(三)奇異的月亮

1.導(dǎo)入：展出各種外形的月亮圖片。

2.模擬月食全過(guò)程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。

翻開(kāi)燈泡，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀看大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的狀況。

活動(dòng)四：齊動(dòng)手，共勞動(dòng)

【目標(biāo)】培育幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】各種水果、月餅與食品、水果刀、盤(pán)子

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒負(fù)責(zé)清洗水果并裝盤(pán)。

2、教師與家長(zhǎng)將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤(pán)。

3、幼兒充分發(fā)揮自己的想像制作水果拼盤(pán)以及食物拼盤(pán)。

中秋節(jié)主題班會(huì)教案4

活動(dòng)目的

(一)感受故事內(nèi)容的好玩，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的歡快心情。

(二)寵愛(ài)賞識(shí)文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容開(kāi)放大膽的想象與表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

PPT\圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，讓我們一起來(lái)念念這本書(shū)的名字好嗎?(《月亮的味道》)假設(shè)真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。

[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

二、聽(tīng)講故事，理解作品

[師]《教師邊表達(dá)故事邊插問(wèn))

1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

2.小動(dòng)物們都很焦急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3.小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣?

幼兒A：這幅畫(huà)面讓我感覺(jué)很溫馨。

幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫存。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很快活。

4.小魚(yú)在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

幼兒A：小魚(yú)也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。

5.聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)局部最好玩?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很好玩。

幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最好玩。

6.小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7.小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鐾嫠?我們也來(lái)玩一玩。(教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

三、完整賞識(shí)，想象遷移

[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。

(播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)

[師]假設(shè)，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么方法?你期望月亮是什么味道?

(教師示范句式：我期望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力)

幼兒A：我期望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒B：我期望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。

幼兒D：我期望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我期望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我期望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)評(píng)析

瑞士畫(huà)家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》布滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不行及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)迷人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那得意的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有樂(lè)觀的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他們又信任故事中的小動(dòng)物們確的確實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿足足地睡著時(shí)，一條小魚(yú)看著剛剛發(fā)生的這一切，提出問(wèn)題了：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！边@一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象。這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書(shū)。應(yīng)當(dāng)講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣。

在賞識(shí)過(guò)程中，教師承受了“聽(tīng)賞一想象一爭(zhēng)論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn)，如“小動(dòng)物們都很焦急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。

固然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：

1.需進(jìn)一步正確把握主次線，承受恰當(dāng)方式演繹作品

這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，表達(dá)中教師承受了邊講邊插問(wèn)的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問(wèn)要留意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問(wèn)可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看畫(huà)面開(kāi)放爭(zhēng)論，使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢”的挨次，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的頑皮得意。次重點(diǎn)插問(wèn)可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié)

上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去表達(dá)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿足與歡快的心情。

此外，在表達(dá)故事中，教師還需要留意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的歡快，獲得語(yǔ)言練習(xí)的時(shí)機(jī)。

2.要留意滿足幼兒對(duì)問(wèn)題爭(zhēng)論的需求

從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫(huà)面進(jìn)展重點(diǎn)爭(zhēng)論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見(jiàn)，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨力氣，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生連續(xù)探究的熱忱。

3.應(yīng)適中選用樂(lè)曲，營(yíng)造溫馨的賞識(shí)氣氛

引導(dǎo)幼兒賞識(shí)文學(xué)作品，音樂(lè)的襯托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著格外重要的作用。但是，在樂(lè)曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí)，配上更加秀麗流暢的音樂(lè);當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè);當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增加幼兒對(duì)故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

：(瑞士)麥克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，最終爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象。“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩玩耍吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子。每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。

最終猴子叫來(lái)了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，確定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(zhǎng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?”

小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的、最好吃的東西。

中秋節(jié)主題班會(huì)教案5

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)