-有的人紀念魯迅有感（課件）語文六年級上冊

有的人

——紀念魯迅有感

魯迅走了，但他給后人留下了很多很多，有懷念，更有深深的思考。今天，我們再來學習一篇紀念魯迅的文章，著名詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年寫的經(jīng)典詩篇《有的人》。新課導入一、導作者簡介：

臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》，《嗚咽的去煙》，《泥土的歌》，《春風集》，《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。一、導寫作背景：

1949年，臧克家來到了北京。10月19日是魯迅先生逝世13周年紀念日，勝利了的人民在全國各地第一次公開地隆重紀念偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都的紀念活動，并去瞻仰了魯迅故居，看到了魯迅文章中提到過的“棗樹”“老虎尾巴”。睹物思人，百感交集，心中充滿了對魯迅的思念和崇敬，寫了《有的人》這首短詩。01讀準字音，讀懂詞語，將詩歌讀流暢。02把握詩歌內容，理清詩歌寫作思路。初讀感知

xiǔkuǎ整體感知——生字正音

不朽

摔垮讀準節(jié)奏和字音。下場：偉大：整體感知——理解詞語不朽：摔垮：永不磨滅；永遠存在下去。文中指人民要推翻反動派，打倒反動派。人的結局（多指不好的）。形容某種精神或某個事物千古流傳。自讀詩歌，劃分層次。第一部分（第1小節(jié)）寫對兩種人生與死的不同評價。第二部分（第2-4小節(jié)）寫出了這兩種人對待人民的不同態(tài)度。第三部分（第5-7小節(jié)）寫出了人民對這兩種人的不同態(tài)度?；钪呀?jīng)死了死了卻還活著騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”俯下身子給人民當牛馬。把名字刻入石頭，想“不朽”；情愿作野草，等著地下的火燒。他活著別人就不能活；他活著為了多數(shù)人更好地活。作者在詩中以鮮明的態(tài)度寫出了哪兩種人？詩歌第一節(jié)中的兩個“死”字和兩個“活”字分別是什么意思？有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。——肉體和生命還存在——精神已經(jīng)消亡——肉體和生命消亡——精神永存有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。

前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，他們只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。對比學習詩歌第二、五小節(jié)騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他!作威作福橫行霸道全心全意為人民服務

這兩節(jié)是從哪方面對比表現(xiàn)出兩種人不同的價值觀的？對人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為人民服務

“俯下身子給人民當牛馬”指的是魯迅。借魯迅《自嘲》“運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋?！眮肀憩F(xiàn)魯迅的高尚品質。第二小節(jié)的“騎”“偉大”和“俯下身子”體現(xiàn)了兩種人對待人民的什么態(tài)度？

“騎”字生動地表現(xiàn)了反動統(tǒng)治者欺壓人民、作威作福的丑態(tài)，深刻地揭露了他們驕橫的形象、兇暴的本質；“偉大”刻畫了反動統(tǒng)治者外強中干、自我吹噓的丑態(tài)，對反動派進行了有力地諷刺?！案┫律碜印鄙鷦拥乜坍嫵鲷斞赶壬十斉ｑR的崇高而感人的形象，表達了作者對魯迅精神的高度贊美。怎樣理解第五小節(jié)的“摔垮”和“永遠記住”？騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他！。

“摔”字體現(xiàn)了人民的力量，“垮”字寫出了反動統(tǒng)治者失敗的命運。“摔垮”與“永遠記住”形成鮮明的對比，反映了人民對反動統(tǒng)治者的無比憎恨，對革命者的無比愛戴和永久懷念。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。對比學習詩歌第三、六小節(jié)把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方到處是青青的野草。為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻身活著為自己死后想留名xiǔ

有些人為自己樹碑立傳，歌功頌德，妄想流芳百世；而魯迅先生情愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。有的人把名字刻入石頭，想“不朽（xiǔ）”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。第三小節(jié)寫了兩種人怎樣的人生態(tài)度？

“野草”喻指魯迅。他在《野草·題辭》中說；“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐?！?/p>

魯迅以野草自比，為了革命，甘愿獻出自己的一切，乃至于生命。這是一種徹底的犧牲精神，一種“無我”的人生境界。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。對比學習詩歌第四、七小節(jié)他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益對社會的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益文中寫魯迅為人民服務的詩句：“俯下身子給人民當牛馬”與魯迅的哪句詩相對應？橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

詩歌的每一節(jié)都采用了對比的手法來寫。作者對比的不是個人，而是兩個階級，兩種不同價值觀的人，熱情地歌頌了為人民著想、為革命奮斗的人，無情地鞭撻了輕視人民、危害人民的反動統(tǒng)治者。這樣對比烘托，使正反兩方面的形象更加鮮明，從而使主題更突出。此詩為紀念魯迅先生所作，從詩作中哪些詩句可以體現(xiàn)魯迅先生的精神品質？這是種什么樣的精神品質？人民大眾對他是什么態(tài)度？“俯下身子給人民當牛馬”

——全心全意為人民服務的精神“情愿作野草，等著地下的火燒”

——偉大的為革命獻身的精神“他活著為了多數(shù)人更好地活”

——竭盡全力為人民某幸福的精神

本文通過寫魯迅和與他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的反動統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。主題歸納雖生猶死騎在人民頭上有的人人民把他摔垮雖死猶生給人民作牛馬人民永遠記住他我會連①有的人活著，他已經(jīng)死了。②有的人死了，

他還活著。③他活著為