湖南省衡陽市祁東縣育賢中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中歷史試題（解析版）

祁東育賢中學(xué)2023年下學(xué)期期中測試卷初一歷史一、選擇題1.我國是世界人類起源地之一。目前所知，生存年代最早的是170萬年前的（）A.北京人 B.元謀人 C.山頂洞人 D.藍(lán)田人【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是距今約170萬年的元謀人，B項(xiàng)正確；北京人距今約70-20萬年，排除A項(xiàng)；山頂洞人距今約3萬年，排除C項(xiàng)；藍(lán)田人距今約70萬年到115萬年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.西周時期，周王把管理土地和人民的權(quán)力，授予宗親和功臣等，建立諸侯國，以保證周王室對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。這一制度是A.奴隸制 B.禪讓制 C.分封制 D.世襲制【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“西周時期，周王把管理土地和人民的權(quán)力，授予宗親和功臣等，建立諸侯國，以保證周王室對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍”可知，這一制度是分封制，故C符合題意；ABD與題干無關(guān)，不合題意。故此題選C。3.春秋戰(zhàn)國是我國社會大變革時期，圍繞如何治理國家，各學(xué)派紛紛闡述自己的觀點(diǎn)，當(dāng)時統(tǒng)治者最為推崇的是哪一學(xué)派的觀點(diǎn)（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國是我國社會大變革時期，面對社會的急劇變化，各諸侯國紛紛進(jìn)行變法圖強(qiáng)，故當(dāng)時統(tǒng)治者最為推崇的是法家思想。因?yàn)榉宜枷胫鲝埛ㄖ危⒕鲗Ｖ浦醒爰瘷?quán)的國家，符合統(tǒng)治者的意志，C項(xiàng)正確；儒家主張以德治國，不符當(dāng)時社會發(fā)展要求和統(tǒng)治者的意志，排除A項(xiàng)；道家主張無為而治，要求人們與世無爭，不符當(dāng)時社會發(fā)展要求和統(tǒng)治者的意志，排除B項(xiàng)；墨家主張“兼愛”“非攻”要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并，殘害生命，不符當(dāng)時社會發(fā)展要求和統(tǒng)治者的意志，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.在評價諸侯爭霸戰(zhàn)爭時，有一種觀點(diǎn)是“春秋無義戰(zhàn)”。下列有關(guān)春秋爭霸戰(zhàn)爭的評價不正確的一項(xiàng)是A.給人民帶來了災(zāi)難 B.有利于減少諸侯國的數(shù)量，加快國家走向統(tǒng)一C.增進(jìn)了各民族間的互相交往 D.有利于加強(qiáng)諸侯國之間的友誼【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，所謂“春秋無義戰(zhàn)”，是指發(fā)動這些戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)是為了爭奪土地、人口和對其它諸侯國的支配權(quán)，是把戰(zhàn)爭作為擴(kuò)張領(lǐng)土和掠奪財(cái)富的手段。戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難和痛苦，“春秋無義戰(zhàn)”有其合理的一面，但是爭霸戰(zhàn)爭也有其客觀作用：爭霸過程中，各國進(jìn)行改革，有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；大國兼并小國，沖擊了分封制，加快了統(tǒng)一中國的步伐；華夏族與其它各族接觸頻繁，促進(jìn)了民族融合；加速了新舊制度的更替過程，打擊、削弱了奴隸主貴族舊勢力，為新興的封建地主階級的發(fā)展掃清了障礙等。所以ABC項(xiàng)表述均正確，D項(xiàng)表述錯誤，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是要注意要從積極和消極兩個角度分析春秋爭霸所產(chǎn)生的歷史影響。5.下列有關(guān)我國夏、商、西周三代興亡的敘述，不正確的是A.禹建立了夏朝B.湯滅夏建立商朝C.商朝的亡國之君是商紂D.西周的亡國之君是周厲王【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，周幽王時，社會矛盾激化，前771年，西周滅亡，故D符合題意。ABC均正確但不符合題意。故選D。6.歷史文物是人們直觀了解歷史的重要依據(jù)。我們要了解商朝的歷史，下列哪些歷史文物可選？（）①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵馬俑④云岡石窟。A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國有文字.可考的歷史從商朝開始的，司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器.①②符合題意.故A符合題意；秦陵兵馬俑是秦朝建立的不是商朝，故③錯誤，故BC不符合題意；云岡石窟最早建立于北魏時期，故④錯誤，故D不符合題意，故選A7.“今大道既隱，天下為家。各親其親，各午其子，貨力為己，……是謂小康?！边@種“天下為家”的局面開始于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前２０７０年禹建立我國第一個奴隸制王朝---夏朝，禹死后，他的兒子啟繼位，從此，公天下變?yōu)榧姨煜拢酪u制代替了禪讓制，Ａ項(xiàng)符合題意，故此題選Ａ。8.觀察戰(zhàn)國形勢圖，其中①、②、③、④四處分別為A.燕、楚、齊、秦 B.燕、齊、秦、楚C.齊、秦、楚、燕 D.楚、燕、齊、秦【答案】B【解析】【詳解】準(zhǔn)確識圖是解答本題的關(guān)鍵，依據(jù)已學(xué)知識可知②臨淄是齊國的范圍之內(nèi)，③咸陽是秦國的范圍之內(nèi)，另外燕是在南方，楚是在北方，據(jù)此分析可知圖中①、②、③、④四處分別為燕、齊、秦、楚，故選B。9.他任用的丞相叫管仲，“尊王攘夷為口號，第一霸主逞威風(fēng)”該歌謠中的他是（）A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.宋襄公【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，齊桓公任用管仲為相，實(shí)行改革，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，成為春秋時期第一個霸主，因此“尊王攘夷為口號，第一霸主逞威風(fēng)”歌謠中的他是齊桓公，A項(xiàng)正確；春秋時期第一位霸主是齊桓公，不是晉文公，排除B項(xiàng)；楚莊王不是春秋時期第一位霸主，與題干信息不符，排除C項(xiàng)；宋襄公不是春秋時期第一位霸主，與題干信息不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.某著名作家曾經(jīng)在其作品中有這樣的一段描述：“就在秦始皇下令修建長城的數(shù)十年前，四川成都平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程…而它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流。”負(fù)責(zé)修筑這個“了不起的工程”的是（）A大禹 B.李冰 C.商鞅 D.諸葛氏【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干“四川成都平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程…而它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流”，可以判斷該工程是都江堰，戰(zhàn)國時期秦國蜀郡守李冰在岷江流域主持修建著名水利工程都江堰，發(fā)揮了防洪、灌溉等功能，使得成都平原成為“天府之國”，至今仍然在發(fā)揮作用，B項(xiàng)正確，排除D項(xiàng)；大禹治理黃河，但是與題干“四川成都平原”不符，排除A項(xiàng)；戰(zhàn)國時期商鞅在秦國主持變法，使秦國實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.戰(zhàn)國時期，許多學(xué)派紛紛著書立說，提出自己的見解，宣傳自己的主張：出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。出現(xiàn)這種局面的主要原因是A.各國競相變法，社會急劇變化 B.亂世出英雄C.都想標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟 D.這些人出身卑賤，想借此出人頭地【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，社會大變革；經(jīng)濟(jì)因素生產(chǎn)力的發(fā)展（鐵器和牛耕）→私田增多→井田制瓦解→封建土地所有制、封建剝削方式確立→地主階級產(chǎn)生→要求政治變革維護(hù)其利益→思想領(lǐng)域百家爭鳴。二者是戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因。所以答案選A。12.河姆渡居民和半坡居民是我國原始農(nóng)耕生活時期的典型代表。我們最能通過下列哪種途徑了解他們的生產(chǎn)和生活情況（）A.甲骨文字 B.青銅銘文 C.史書記載 D.遺跡遺物【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，半坡和河姆渡原始居民已經(jīng)進(jìn)入原始農(nóng)耕生活時代，會種植粟和水稻，會制作陶器，所以可以通過遺跡遺物來了解當(dāng)時這兩地先民的生產(chǎn)和生活情況，D項(xiàng)正確；甲骨文字出現(xiàn)于商朝，排除A項(xiàng)；青銅銘文出現(xiàn)于商周時期，排除B項(xiàng)；半坡和河姆渡原始居民時期沒有形成文字，所以沒有史書記載，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.《舌尖上的中國》在國內(nèi)外火了之后，為拍第二部，攝制組來到大西北，想以北方培植最早的農(nóng)作物為主要食材來做一種粥，你會給他推薦A.水稻B.高粱C.玉米D.粟【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)，距今約五六千年前，生活在我國西北地區(qū)，陜西西安的半坡原始居民進(jìn)入農(nóng)耕時代，他們主要種植的農(nóng)作物是粟，粟是我國北方培育最早的農(nóng)作物。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。14.“湯武之王也，不循古而興；殷夏之滅也，不易禮而亡?！鄙眺闭f這句話的主要目的是A.頌揚(yáng)湯武功德 B.批評商朝暴政C強(qiáng)調(diào)以禮治國 D.宣揚(yáng)變法圖強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】材料的意思是說商湯、周武王稱王于天下，并不是因?yàn)樗麄冏裱糯姆ǘ炔排d旺。殷朝和夏朝的滅亡并不是因?yàn)樗麄兏呐f的禮制才滅亡?？梢?，材料主張變法圖強(qiáng)的思想。D項(xiàng)正確。材料不是頌揚(yáng)湯武功德，排除A；材料也不是批評商朝暴政，排除B；材料強(qiáng)調(diào)的是法家的變革思想，不是強(qiáng)調(diào)以禮治國，排除C。故選D。15.春秋后期，農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作，耕地面積隨之不斷擴(kuò)大，這主要得益于（）①鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)②青銅器的出現(xiàn)③手工業(yè)的發(fā)展④牛耕的出現(xiàn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】由所學(xué)知識可知，春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件，①④符合題意，B項(xiàng)正確；青銅器早在商周時代就已經(jīng)出現(xiàn)，②與題意不符，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)；手工業(yè)的發(fā)展不是促進(jìn)農(nóng)業(yè)深耕細(xì)作和耕地面積擴(kuò)大的原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石?！罅Υ龠M(jìn)教育公平，合理配置教育資源……?！笨鬃拥南铝杏^點(diǎn)中，最能體現(xiàn)報告精神的是（）A.因材施教 B.溫故知新C.有教無類 D.仁者愛人【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生對孔子在教育方面的貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識記。由材料里“……要大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源……”可以得出報告的精神是：教育要公平；依據(jù)已學(xué)知識可知大教育家孔子曾經(jīng)創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家庭聘夫，廣收門徒，認(rèn)為有教無類，正體現(xiàn)了報告的精神，故選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊·中華文化的勃興（二）·大思想家、大教育家孔子17.中華文明誕生于考古學(xué)上的新石器時代。下列選項(xiàng)中能夠支撐該論點(diǎn)的論據(jù)是（）①云南元謀發(fā)掘的粗糙石器②北京周口店發(fā)掘的打制石器③半坡遺址發(fā)掘的磨制石器和粟粒④河姆渡遺址發(fā)掘的磨制石器和稻谷A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，使用磨制石器的時代被稱作新石器時代。半坡原始居民和河姆渡原始居民生活在新石器時代。半坡遺址發(fā)掘的磨制石器和粟粒是能夠支撐題干論點(diǎn)的論據(jù)，故③符合題意；河姆渡遺址發(fā)掘的磨制石器和稻谷是能夠支撐題干論點(diǎn)的論據(jù)，故④符合題意；③④符合題意，B符合題意；元謀人和北京人使用打制石器，屬于舊石器時代，排除①②，ACD不符合題意。故選B。18.夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著（）A.中央集權(quán)制度建立起來 B.中國古代國家的形成C.夏朝成為當(dāng)時世界上最大的國家 D.統(tǒng)一的多民族國家形成【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝，標(biāo)志著中國早期國家產(chǎn)生。為加強(qiáng)統(tǒng)治，夏朝修筑了城堡、宮殿，建立了政府機(jī)構(gòu)，組建軍隊(duì)，并制訂了刑法，設(shè)置監(jiān)獄。夏朝的國家機(jī)構(gòu)，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具，所以B項(xiàng)符合題意；AD項(xiàng)是指秦朝，C項(xiàng)表述不正確。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。19.《論語·為政》中記載某思想家的言論：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！边@體現(xiàn)了該思想家主張A.無為而治 B.以德治國 C.有教無類 D.以法治國【答案】B【解析】【詳解】《論語》是記錄孔子言行的書，根據(jù)“為政以德”可知體現(xiàn)了孔子以德治國的主張，故選B；無為而治是道家思想，排除A；有教無類是孔子的教育主張，和題意不符，排除C；以法治國是法家思想，排除D。故選B。20.傳說中，他教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽……請問該材料中的“他”是A.蚩尤 B.黃帝 C.炎帝 D.堯【答案】C【解析】【詳解】傳說時代的炎帝教民耕種、發(fā)明陶器、煮鹽

、開辟集市、發(fā)明醫(yī)藥，炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，C正確；ABD與題干無關(guān)，排除。故選C。21.以下是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖,圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（）A.國家產(chǎn)生 B.文明起源 C.政權(quán)分立 D.社會轉(zhuǎn)型【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)圖片所給信息“春秋戰(zhàn)國”、“大科技：鐵器牛耕”，結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵器和牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能。新興地主階級開始登上歷史舞臺，引發(fā)了社會大變革。戰(zhàn)國時期，各國為了富國強(qiáng)兵，實(shí)行變法改革，通過變法改革，確立了土地私有制和個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)制，封建制度逐步確立起來，社會制度由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是夏商周時期的特征；B項(xiàng)是遠(yuǎn)古人類時期的時代特征；C項(xiàng)是三國兩晉南北朝時期的時代特征。由此可知ABC三項(xiàng)不符合題意。故選D。點(diǎn)睛：抓住信息“春秋戰(zhàn)國”、“大科技：鐵器牛耕”是解題的關(guān)鍵，需熟悉春秋戰(zhàn)國時期的時代背景，需熟悉戰(zhàn)國時期各國變法的過程和影響。春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵器和牛耕的推廣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動了社會制度發(fā)生變革。新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，掀起了變法運(yùn)動。通過變法，封建制度確立起來，由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型。22.關(guān)注歷史教材的目錄，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。如下圖，橫線處應(yīng)填（）第二單元夏商周時期：______第4課夏商周的更替第5課青銅器與甲骨文第6課動蕩的春秋時期第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第8課百家爭鳴A.中國境內(nèi)人類的活動 B.早期國家的產(chǎn)生與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，夏商周時期是早期國家的產(chǎn)生與社會變革時期，B項(xiàng)正確；史前時期是中國境內(nèi)人類的活動，排除A項(xiàng)；秦漢時期是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時期，排除C項(xiàng)；政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時期的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。23.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時期（）A.周王室衰微 B.分封制崩潰C.兼并戰(zhàn)爭不斷 D.注重興修水利【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”描述的是戰(zhàn)國（公元前475﹣公元前221年）時期兼并戰(zhàn)爭不斷的局面，故C符合題意；材料沒有涉及周王室的信息，材料沒有涉及分封制和興修水利的信息，排除ABD。故選C。24.據(jù)《春秋》記載,西周初年,周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命典禮,并由司空(官職)“授土”,司徒(官職)“授民”。這則記()A.周天子與魯國國君地位相當(dāng) B.魯國國君要向周天子進(jìn)獻(xiàn)貢物C.周天子授予魯國國君管理土地和人民的權(quán)力 D.西周禮儀制度完善【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“授土”、“授民”并結(jié)合所學(xué)知識可知，周天子授予魯國國君管理土地和人民的權(quán)力，選項(xiàng)C符合題意；周天子與魯國國君地位相當(dāng)不符合史實(shí)，選項(xiàng)A不符合題意；魯國國君要向周天子進(jìn)獻(xiàn)貢物，材料沒有表述，選項(xiàng)B不符合題意；材料沒有反映西周禮儀制度完善，選項(xiàng)D不符合題意。故選C。25.在達(dá)州市中小學(xué)生班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會上，劉老師將自己的心得概括為：“班級管理如烹小鮮，應(yīng)該無為而治，同時要強(qiáng)化德育教育，讓學(xué)生學(xué)會仁愛?！彼陌嗉壒芾砝砟钪刑N(yùn)含著春秋戰(zhàn)國時期哪些思想學(xué)派的主張？（）A.儒家法家 B.道家兵家 C.道家儒家 D.墨家儒家【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，“無為而治”是道家的思想主張，“強(qiáng)化德育教育，仁愛”是孔子的儒家思想。故C符合題意；法家、兵家的思想與“仁愛”無關(guān)，故AB不符合題意；墨家主張“兼愛”“非攻”與“無為而治”不符。故D不符合題意。故選C。二.非選擇題（50分）26.請聯(lián)系所學(xué)知識，探究以下問題。材料一材料二上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風(fēng)雨。——《周易》材料三（1）圖1、圖2的發(fā)現(xiàn)說明了什么？（2）材料三中圖3和圖4分別是我國境內(nèi)哪一大江大河流域哪一原始居民居住的什么房屋？（3）什么因素造成材料三中兩所房屋結(jié)構(gòu)的不同？【答案】26.半坡原始居民已經(jīng)種植粟，河姆渡原始居民種植水稻。27.圖3是長江流域；圖4是黃河流域。

圖3是干欄式建筑。圖4是半地穴式圓形房屋。28.自然地理環(huán)境因素【解析】【小問1詳解】說明：根據(jù)圖1中的“半坡出土的粟和蔬菜種子”說明半坡原始居民已經(jīng)種植粟；圖2中的“河姆渡出土的碳化稻谷”說明河姆渡原始居民種植水稻?！拘?詳解】流域：根據(jù)所學(xué)知識可知，圖3是距今7000年，生活在我國長江流域河姆渡原始居民居住的房屋是干欄式房屋。根據(jù)所學(xué)知識可知，圖4距今6000年，生活在我國黃河流域半坡原始居民居住的房屋是半地穴式房屋。房屋：根據(jù)所學(xué)知識可知，圖3是河姆渡人的干欄式房屋建筑風(fēng)格，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋。根據(jù)所學(xué)知識可知，圖4是半坡居民居住的半地穴圓形房屋，屋內(nèi)有灶坑，多用木頭作柱子?！拘?詳解】因素：根據(jù)所學(xué)知識可知，長江流域氣候溫暖濕潤，雨水充沛，造成河姆渡居民采用干欄式建筑居住。黃河流域氣候溫暖，造成半坡居民采用半地穴圓形房屋居住，因此造成半坡原始居民和河姆渡原居民不同生活方式的原因是自然地理環(huán)境的影響。27.閱讀材料，回答問題。材料一“大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。——《禮記·禮運(yùn)》材料二“禹傳子，家天下?！辈牧先渫酢谑欠夤Τ贾\士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯……（1）材料一反映了我國原始社會時期什么政治制度？（2）比較材料一、二，說一說我國的政治制度出現(xiàn)了什么新變化？（3）材料三反映了西周實(shí)行怎樣的政治制度？這項(xiàng)制度以什么為依據(jù)進(jìn)行分封？（4）諸侯要對周天子盡到哪些義務(wù)？（5）西周進(jìn)行了政治制度創(chuàng)新，導(dǎo)致了西周的強(qiáng)大，但最終仍與夏商一樣，走向滅亡，這三朝滅亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想對亡國之君說什么？【答案】27.禪讓制28.王位世襲制29.分封制。以血緣關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近和功勞大小。30.諸侯必須服從周天子的命令，定期朝覲天子，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從周天子作戰(zhàn)。31.統(tǒng)治者實(shí)行暴政，失去民心。暴政就會亡國；得民心者得天下等等?！窘馕觥俊拘?詳解】政治制度：根據(jù)材料一“大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦”可知，“天下為公，選賢與能”指的是禪讓制。堯是黃帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)，相傳，堯年老后，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上稱為“禪讓制”?！拘?詳解】新變化：根據(jù)材料一“大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦”，材料二“禹傳子，家天下”可知，公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子繼承父位，王位世襲制代替禪讓制?！拘?詳解】政治制度：根據(jù)材料三“于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜”可知，這反映了西周的分封制.西周實(shí)行分封制，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國。這種社會等級制度是分封制。依據(jù)：根據(jù)所學(xué)知識可知，周王實(shí)行分封制依據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國?！拘?詳解】義務(wù)：根據(jù)所學(xué)知識可知，諸侯必須服從周天子的命令，定期朝覲天子，需要周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵，這些都是諸侯對周天子應(yīng)盡的義務(wù)?！拘?詳解】共同原因：根據(jù)所學(xué)知識可知，夏王桀在位，不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗，最終滅亡。商紂王是商朝的最后一個王，他對外征伐，耗費(fèi)國力，同時修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民，最終滅亡。周厲王與民爭利，引起“國人暴動”；周幽王朝政腐敗，社會各種矛盾激化，被犬戎族所滅，這些都說明夏商周三國滅亡的共同原因是統(tǒng)治者實(shí)行暴政，失去民心。對亡國之君說：根據(jù)夏商周滅亡原因，對這些亡國之君說暴政就會亡國；得民心者得天下等等。28.閱讀材料，回答問題：材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古（意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度）。故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！浴妒酚?商君列傳》材料二：有軍功者，各以率受上爵。……戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）?！妒酚?商君列傳》材料三：有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)