2023學(xué)年完整公開課版蜜蜂

小蜜蜂，愛(ài)做工，飛到西，飛到東，采花蜜，鉆花縫，沒(méi)休息，很用功，備辦糧食好過(guò)冬。1、談?wù)勀銓?duì)蜜蜂的了解。2、你還想知道哪些關(guān)于蜜蜂的知識(shí)？14蜜蜂生字學(xué)習(xí)圖片作者簡(jiǎn)介課文問(wèn)題詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂初讀課文細(xì)讀感悟經(jīng)歷探究課件其他部分課件其他部分

亨利·法布爾(1823—1915)法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

《昆蟲記》共十冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。《昆蟲記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。1910年，當(dāng)《昆蟲記》第十冊(cè)問(wèn)世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了。資料袋

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會(huì)飛回去蜂巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。圓舞擺尾舞14蜜蜂生字學(xué)習(xí)圖片課外資料課文問(wèn)題試驗(yàn)論概

減證測(cè)

括阻確誤途超課文生字辨析論lùn討論理論部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫:6造句:字型解釋試shì考試試題部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫:8造句:今天考試我考了滿分。字型解釋驗(yàn)yàn考驗(yàn)驗(yàn)證部首:馬結(jié)構(gòu):左右筆畫:10造句:字型解釋袋dài袋鼠口袋部首:衣結(jié)構(gòu):上下筆畫:11造句:字型解釋證zheng證據(jù)證人部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫:7造句:字型解釋概gài大概概括部首:木結(jié)構(gòu):左中右筆畫:13造句:字型解釋減jiǎn減法減少部首:兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu):左右筆畫:11造句:字型解釋阻zú阻止阻擋部首:左耳刀結(jié)構(gòu):左右筆畫:7造句:字型解釋測(cè)cè測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)部首:三點(diǎn)水結(jié)構(gòu):左中右筆畫:9造句:字型解釋括kuò括號(hào)概括部首:提手旁結(jié)構(gòu):左右筆畫:9造句:字型解釋確què準(zhǔn)確確定部首:石結(jié)構(gòu):左右筆畫:12造句:字型解釋誤wu誤會(huì)錯(cuò)誤部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫:9造句:字型解釋途tú用途旅途部首:走之底結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:10造句:字型解釋超chāo超級(jí)超人部首:走結(jié)構(gòu):半包圍筆畫:11造句:字型解釋幾乎（jī）幾個(gè)(jǐ)盡管（jǐn）盡力（jìn）悶熱（mēn）納悶（mèn）讀一讀:試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散大概阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)檢查迷失沿途超常辨認(rèn)蜂窩陌生解釋無(wú)論幾乎減少包括記憶力確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤課文詞語(yǔ)注拼音不注拼音課堂初讀課文①自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。

課堂初讀課文課堂初讀課文返回1.這篇課文講了一件什么事?

初讀課文,整體感知：

這篇課文主要寫法國(guó)昆蟲學(xué)家（）為了（），做了（），得出的（）是：（)驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力一個(gè)試驗(yàn)結(jié)論法布爾蜜蜂有辨別方向的能力，這種能力靠的不是超強(qiáng)的記憶力，而是一種本能。

這篇課文講了一件什么事?

聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？因?yàn)椤浴犝f(shuō)的不一定真實(shí)可靠，因此這既成為作者做實(shí)驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。聽說(shuō)2.為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣的?

自讀課文思考：

作者做了一個(gè)什么試驗(yàn)？（測(cè)試蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力）思考探究作者為做試驗(yàn)做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)你用波浪線畫出來(lái)。

一天，我（先）在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，

（再）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上做了白色的記號(hào)。（還）自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。（作者觀察有先后順序）細(xì)讀品悟

(1)、這些蜜蜂能回到它們的家嗎?自由讀第三、四自然段。（2）、這兩段告訴我們回來(lái)了幾只蜜蜂？這么長(zhǎng)的路途，它們用了多少時(shí)間？（3）、如果你當(dāng)時(shí)看到這兩只歸來(lái)的蜜蜂，心情怎樣？會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么？

沒(méi)等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”

你覺(jué)得小女兒告訴爸爸說(shuō)有兩只蜜蜂回來(lái)了時(shí)的心情是怎樣的？（激動(dòng)、興奮、甚至有些意外的心情。）細(xì)讀品悟（1）你們想知道其他蜜蜂的下落嗎？請(qǐng)默讀第五自然段。（2）又飛回來(lái)幾只蜜蜂？（3）想表達(dá)“我”對(duì)這些蜜蜂的贊賞嗎？感情朗讀。

蜜蜂靠的（

）超常的記憶力，（

）一種我無(wú)法解釋的本能。不是而是

蜜蜂識(shí)途有兩種本領(lǐng)：一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣走廊”?！捌狻本褪侨搜劭床灰姷淖贤饩€。蜜蜂利用偏光，就能感知太陽(yáng)，準(zhǔn)確地飛回蜂窩。蜜蜂腹部有一種嗅腺（xiuxian),飛行時(shí)腹部收縮（suo)，嗅腺分泌的香氣便留在飛過(guò)的地方。后面的蜜蜂沿著香氣去采蜜。許多蜜蜂來(lái)來(lái)往往，就在蜜源和蜜房之間，形成一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣走廊”蜜蜂采運(yùn)花粉歸家，就不會(huì)迷路。讀讀積累：蜜蜂是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)路線的呢？資料袋

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會(huì)飛回去蜂巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，