七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)設(shè)計一

Word七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)設(shè)計一

課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個檢查；動植物玻片標(biāo)本，寫有數(shù)字的透明紙和不透明紙、臨時玻片（如寫有“上”字的玻片）；擦鏡紙、紗布；課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)顯微鏡資料，課前每班培訓(xùn)兩名“小先生”，以便課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生。在教師的指導(dǎo)下，通過自主查閱資料，學(xué)習(xí)收集有關(guān)顯微鏡的各類知識，閱讀課后顯微鏡的發(fā)展史、種類等；對照課本彩圖認(rèn)識顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱及作用。

走進(jìn)新單元指導(dǎo)學(xué)生看書P35圖及朗讀課文，指出圖中細(xì)胞是被放大了百倍以上的，生物體是有細(xì)胞構(gòu)成的，引出主題。通過讀開遍語，知道細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙就必須要了解細(xì)胞。

導(dǎo)入新課通過學(xué)生課前查閱有關(guān)資料，說明細(xì)胞微小，肉眼看不見，因此要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡才能看清。想親自觀察到顯微鏡的微觀世界嗎？首先要認(rèn)識顯微鏡，并爭取達(dá)到每位學(xué)生會用顯微鏡。對照教材圖及實物，認(rèn)識顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱和作用。

顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用指導(dǎo)學(xué)生對照書中要求，教師規(guī)范操作顯微鏡的使用步驟，并講清每一步的注意事項，介紹幾種觀察標(biāo)本，鼓勵學(xué)生人人動手，模仿操作，隨機提問學(xué)生有關(guān)問題，進(jìn)行抽測。嘗試正確的操作步驟，積極回答教師提出的問題。

分層指導(dǎo)學(xué)生的顯微鏡操作，以四種觀察標(biāo)本為材料：

1、取鏡和安放：右手握，左手托，略偏左，安目鏡。

2、對光：（1）低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；（2）左眼看右眼睜；（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。

3、觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺上，壓住，正對通光孔；（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本；（3）左眼注視目鏡，使鏡頭緩緩上升，直到看清物像。

鼓勵學(xué)生按步驟操作，巡視，檢查，糾錯。明確應(yīng)注意的問題，動手操作并注意觀察，請小先生同時巡視，并給予幫助。

注意規(guī)范操作步驟，默記操作要領(lǐng)，通過操作觀察，發(fā)現(xiàn)問題。并提出問題

引導(dǎo)并組織學(xué)生提出操作過程中出現(xiàn)的問題，集體分析幫助解決，教師補充并加以肯定。

操作過程中出現(xiàn)下列問題：

1、為什么鏡筒下降時眼睛要注視物鏡。

2、移動標(biāo)本時，物像的移動方向怎樣變化。

3、放大倍數(shù)不同，看到的個數(shù)與大小有什么不同。

4、放大倍數(shù)與什么有關(guān)。

5、顯微鏡下看到的物像是怎么樣的。

6、不透明的材料能否觀察。

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