七年級歷史教案-人教版七年級歷史上冊《輝煌的隋唐文化（二）》學(xué)案

Word七年級歷史教案-人教版七年級歷史上冊《輝煌的隋唐文化（二）》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道唐朝顏真卿、柳公權(quán)、閻立本、吳道子，理解他們的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。知道莫高窟的藝術(shù)地位。

2．掌握學(xué)習(xí)藝術(shù)類人物的基本方法，學(xué)會用表格的形式進(jìn)行知識的歸類與整理。

3．理解藝術(shù)來源于現(xiàn)實(shí)這一基本道理，理解創(chuàng)新和繼承的關(guān)系，知道藝德對藝術(shù)家的重要意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：世界藝術(shù)寶庫莫高窟。

難點(diǎn)：燦爛奪目的書法和繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物歷史資料、學(xué)案。

學(xué)法設(shè)計：

“情景導(dǎo)學(xué)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—拓展提升”教學(xué)法

創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在動手、動口的過程中欣賞隋唐文化的輝煌，并能解讀出隋唐文化繁盛的原因。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1、教師談話：上節(jié)課我們乘上時光列車，進(jìn)入時光隧道，去歷史上最繁盛的隋唐時期做了一次激情的打撈。在旅途中我們欣賞到了“規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧”的建筑之美，驚嘆于我國勞動人們智慧結(jié)晶的雕版印刷術(shù)的奇妙，與光耀千古的詩壇巨星李白、杜甫、白居易一起暢游吟詩，賞閱祖國河山的壯美，體味人間疾苦。這節(jié)課我們將重拾昨日激情，再次步入輝煌的隋唐文化殿堂，繼續(xù)我們的精神之旅。

2、快速瀏覽課文，看今天我們要走進(jìn)隋唐文化的哪幾個方面？

仔細(xì)聆聽回顧舊知，同時激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

快速瀏覽課文明確本課從書法、繪畫、石窟、樂舞四方面學(xué)習(xí)。指名口頭回答教師的提問后齊說，教師板書。通過復(fù)習(xí)舊知識，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，溫故而知新。通過激情談話形式喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

自主學(xué)習(xí)1、師談話：英國一位作家曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想甚至多于兩個思想。隋唐文化太厚重了，為了更好地分享這次旅行的快樂。我想作一點(diǎn)分工。看學(xué)案分工要求。

2、自主學(xué)習(xí)，整理信息。引導(dǎo)學(xué)生回顧原來學(xué)習(xí)文化的方法，明確學(xué)習(xí)書法、繪畫、石窟藝術(shù)應(yīng)該掌握哪些基本知識，最好采用什么方法對這類知識進(jìn)行分類呢？

3、教師在學(xué)生設(shè)計表格、自學(xué)的過程中，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生完成上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，教師讓小組在班內(nèi)交流，并鼓勵學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果在組內(nèi)展示。教師及時表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。

4、得出結(jié)論，達(dá)成共識，明確知識框架。教師在黑板上完成。學(xué)生明確分工，開始自主學(xué)習(xí)。并要求把學(xué)習(xí)結(jié)果整理到學(xué)案上。學(xué)生積極踴躍的參與學(xué)習(xí)。

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