牛津譯林版（2019）必修 第三冊Unit 4 Scientists who changed the world Project教學(xué)設(shè)計

牛津譯林版（2020）必修第三冊Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldProject【教材分析】本節(jié)課的主題是“改變世界的科學(xué)家”。課文主要介紹了四位科學(xué)家——愛因斯坦、居里夫人、達(dá)爾文和圖靈的生平和貢獻(xiàn)。通過對這四位科學(xué)家的深入了解，學(xué)生可以理解科學(xué)的發(fā)展和人類社會的進(jìn)步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解四位科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。2.掌握如何撰寫一篇介紹人物的短文。3.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和尊重科學(xué)的精神?！窘虒W(xué)重點】1.四位科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。2.如何撰寫一篇介紹人物的短文?！窘虒W(xué)難點】1.對四位科學(xué)家工作的理解和比較。2.學(xué)生對科學(xué)發(fā)展的興趣和尊重科學(xué)的精神的培養(yǎng)。【學(xué)情分析】1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些介紹人物的寫作技巧，但還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何撰寫一篇優(yōu)秀的人物介紹短文。2.學(xué)生對于這四位科學(xué)家的了解程度不同，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行差異化教學(xué)。3.部分學(xué)生可能對科學(xué)并不感興趣，需要通過本課程激發(fā)他們的興趣?！窘虒W(xué)策略】1.運用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等手段讓學(xué)生更加直觀地了解四位科學(xué)家的工作和生活。2.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流對四位科學(xué)家的理解和看法，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。3.安排寫作任務(wù)，讓學(xué)生撰寫一篇介紹其中一位科學(xué)家的短文，鞏固他們的寫作技巧。4.使用案例教學(xué)，通過分析四位科學(xué)家的工作和貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展和人類社會的進(jìn)步。5.設(shè)計差異化教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)方法?！窘虒W(xué)方法】1.講授法：教師講授本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，讓學(xué)生了解四位科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)以及如何撰寫一篇介紹人物的短文。2.互動法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，增強師生的互動交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容：通過提問和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題——改變世界的科學(xué)家。2.教學(xué)活動：*提問學(xué)生：“你們知道哪些科學(xué)家？他們做了什么事情改變了世界？”*展示一些著名科學(xué)家的圖片，如愛因斯坦、居里夫人、霍金等，并簡要介紹他們的貢獻(xiàn)。*引導(dǎo)學(xué)生思考：這些科學(xué)家為什么能夠做出如此重大的貢獻(xiàn)？他們的特質(zhì)是什么？二、課堂互動（約35分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容：閱讀文章，了解更多改變世界的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)；進(jìn)行小組討論和匯報。2.教學(xué)活動：*讓學(xué)生閱讀課本上的文章，了解更多改變世界的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)。*分小組，讓學(xué)生討論自己對于科學(xué)家的特質(zhì)和貢獻(xiàn)的看法，并準(zhǔn)備匯報。*小組匯報：每個小組選派一名代表，向全班匯報小組討論的結(jié)果。*引導(dǎo)學(xué)生深入思考：這些科學(xué)家的貢獻(xiàn)對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？他們成功的秘訣是什么？*通過互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、口語表達(dá)能力和思維深度。三、結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本課的主要內(nèi)容和觀點，布置課后作業(yè)。2.教學(xué)活動：*總結(jié)本課的主要內(nèi)容和觀點，強調(diào)科學(xué)家對于人類社會的貢獻(xiàn)和意義。*布置課后作業(yè)：寫一篇短文，描述一個自己敬佩的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，并表達(dá)自己的看法。*鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)了解更多改變世界的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，拓展自己的視野和知識面。課堂練習(xí)題及答案講解1.請根據(jù)以下描述，選擇正確的選項：a.GalileowasoneofthefirsttosupporttheCopernicantheory.b.Newtondiscoveredthatapplesfallduetogravity.c.Darwinwasacreationistbeforehebecameascientist.d.EinsteinwasawardedtheNobelPrizeforhiscontributionstoscience.答案是a。解釋：根據(jù)課本中的信息，Galileo是支持哥白尼理論的先驅(qū)之一。因此，選項a是正確的。選項b、c、d都沒有在課本中提到。2.請簡要回答以下問題：a.WhowasthefirstpersontosuggestthattheEarthwasround?答案：Copernicus。解釋：根據(jù)課本中的信息，哥白尼是第一個提出地球是圓形的人。3.請描述以下科學(xué)家的貢獻(xiàn)：a.Darwin’scontributiontoscienceisthetheoryofevolution.b.Einstein’scontributiontoscienceisthetheoryofrelativity.答案：a.Darwin’scontributiontoscienceisthetheoryofevolution.b.Einstein’scontributiontoscienceisthetheoryofrelativity.解釋：這兩個問題的答案可以直接從課本中得出。Darwin對科學(xué)的貢獻(xiàn)是進(jìn)化論，Einstein對科學(xué)的貢獻(xiàn)是相對論。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解課本中的信息，讓他們自行總結(jié)和回答相關(guān)問題。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。同時，我注意到學(xué)生在理解一些較為抽象的概念時存在困難，例如“相對論”。在今后的教學(xué)中，我計劃引入更多的實際例子和圖像來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。此外，為了提高課堂的教學(xué)效果，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力，鼓勵他們主動分享自己的看法和觀點。通過這種方式，不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程時，我意識到我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考方面還有待提高。雖然我試圖通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力，但實際上，我的問題可能過于局限，沒有給予學(xué)生足夠的發(fā)揮空間。在今后的教學(xué)中，我將更加注重設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和思考方式。此外，我還將加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們進(jìn)行小組討論和分享觀點，這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言運用能力，我計劃在未來的教學(xué)中加強寫作訓(xùn)練。我會提供一些與課文主題相關(guān)的寫作素材，讓學(xué)生用自己的語言進(jìn)行描述和分析。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時提高他們的寫作技巧。此外，我還將加強課堂上的口