中學教師招聘考試《教育心理學》歷年試卷5

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單選題（共15題，共15分）

1.教育影響是（）

A.教育內(nèi)容

B.教育手段

C.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一

D.教育組織形式

2.教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（）

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

3.工業(yè)社會教育的特征是（）

A.教育與生產(chǎn)勞動從分離走向結合

B.教育的公共性日益淡化

C.教育的復雜程度越來越低

D.教育的理論自覺性越來越低

4.被公認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的是（）

A.杜威的《民主主義與教育》

B.夸美紐斯的《大教學論》

C.洛克的《教育漫話》

D.赫爾巴特的《普通教育學》

5.被社會一定權力機構確立并要求所屬各級各類教育都必須遵循的教育目的是（）

A.價值性教育目的

B.正式?jīng)Q策的教育目的

C.功用性教育目的

D.發(fā)展性教育目的

6.教育教學研究中最基本、最常用的一種研究方法是（）

A.觀察

B.個案研究

C.調(diào)查

D.實驗

7.學生情感學習評價一般采用（）

A.測驗和實驗

B.整體印象評價法和操行評定評價法

C.觀察法和問卷法

D.作品表現(xiàn)法和表演評價法

8.根據(jù)學生評價在教學活動中的不同作用，可以將評價分為（）

A.診斷性評價、形成性評價和終結性評價

B.診斷性評價、相對評價和終結性評價

C.相對評價、絕對評價和形成性評價

D.診斷性評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價

9.當前各國所采用的主要教學組織形式是（）

A.個別教學

B.開放課堂

C.小隊教學

D.班級上課制

10.當代“教學”觀變革所體現(xiàn)的主要趨勢包括（）

A.從重視學生向重視教師轉變

B.從重視能力向重視知識轉變

C.從重視學法向重視教法轉變

D.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉變

11.最早采用“課程”一詞的是（）

A.亞里士多德

B.柏拉圖

C.拉特克

D.斯賓塞

12.教師形象的核心是（）

A.文化形象

B.道德形象

C.人格形象

D.春蠶形象

13.我國目前的學制屬于（）

A.雙軌制

B.單軌制

C.分支型學制

D.三軌制

14.教育促進個體社會化的功能是（）

A.開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進個體價值觀的實現(xiàn)

B.培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色

C.形成人的獨特性

D.促進人的主體能力的發(fā)展

15.當代教育學發(fā)展的趨勢是（）

A.教育學的研究模式呈現(xiàn)單一化

B.教育學研究與教育實踐改革的關系日漸疏遠

C.教育學加強對自身的反思，形成教育學的元理論

D.教育學研究的問題領域縮小

多選題（共5題，共5分）

16.教學設計的基本要素包括（）

A.教學目標

B.教學內(nèi)容

C.教學策略

D.教學媒體E、教學評價

17.實用主義教育學的基本觀點包括（）

A.以學科課程為中心

B.教育即生活

C.學校即社會

D.以兒童為中心E、以教師為中心

18.教師要想真正成為研究者，他應當具備的素養(yǎng)包括（）

A.有對于教育教學改進的熱情

B.有終身學習和思考的習慣

C.具有自我反思和批判的能力

D.掌握教育教學研究的基本方法E、具有獨立的研究精神

19.教育制度的特點包括（）

A.客觀性

B.規(guī)范性

C.歷史性

D.靈活性E、獨立性

20.我國教育目的的精神實質(zhì)是（）

A.以儒家思想作為理論基礎

B.社會主義—我國教育性質(zhì)的根本所在

C.使受教育者德、智、體、美等方面全面發(fā)展

D.注重提高全民族素質(zhì)E、為經(jīng)濟建設和社會的全面發(fā)展進步培養(yǎng)各級各類人才

問答題（共13題，共13分）

21.義務教育

22.教學設計

23.教育評價

24..體育

25.簡述教育對文化的正向功能。

26.課程標準

27.簡述影響課程變革的重要因素。

28.簡述制定和選擇教學策略的依據(jù)。

29.簡述班級